小學生自覺性差，尤其低年級的，要他們自主學習是不太可能的事情，家長應該掌握好方法，引導孩子正確掌握學習方法。
讓孩子不感到疲勞的學習方法
引導孩子並培養學習興趣
一個人對某種學習活動有了興趣，便會帶著愉悅的心情進行學習，學習效率高，心情更好。這種有興趣的學習比起出於壓力、責任的學習輕鬆有效的多。
期望不要過度
特別是對學習本來就緊張、認真、自覺的孩子，父母除了確保孩子的休息、睡眠和營養之外，根據其愛好，引導他參加一些活動，如唱歌、跳舞、打球等，減輕學習負擔，使之體會到學習的快樂，從而健康成長。
合理休息
小學生處於生長髮育的重要時期，生理和心理的承受能力有限，每天 學習的任務已經很繁重，再加班加點，很容易超過其承受力，結果導致身心俱疲。在這種情況下，要通過合理的休息、睡眠來恢復其肌肉和神經系統的功能，而且還要增加營養，如多吃富含蛋白質和維生素的食物，調節腦力疲勞，提高學習效率。
關注孩子全面發展
注意對孩子挫折承受力、情緒自控力、人際協調能力等的培養，不要只盯住學習成績不放。
什麼是正確學習方法
分散複習效果佳
心理學研究表明，將兩種同類的材料放在一起復習，容易相互干擾，也就是內容相似性越大，相互干擾也就越大。因此，可採用文理科交叉安排複習內容。那種今天全部複習數學，明天全部複習語文的方法，後天複習英語的，是違背記憶規律的。
另外複習的內容要適當分散。從時間上講，分散複習的效果優於集中複習，尤其是難度大的複習材料更適合於分散複習。
梳理知識很關鍵
複習中，我們要通過做一些典型性、代表性的題目，達到複習知識的目的。如果只顧大量做題，忽略系統地看書，就不可取了。因此複習時，要認認真真地看幾遍課本，梳理好各科課本中的知識點，使自己對所學的知識在整體上有一個把握，頭腦中就能形成一個知識的結構網路。對平時掌握得不大牢固的知識點，要通過複習徹底弄懂弄通。
複習間隔要恰當
在複習過程中要根據遺忘規律來科學地安排複習時間，這樣可以節省許多寶貴的時間，複習效果也好。但複習間隔時間因人而異，因複習材料而異。一般認為，可為一天、一週、一個月;對於一些特別的複習內容，最好能在第三天多增加一次複習。
分數和名次並不能代表一個人的素質和全部的能力，也不能說明一個人的將來。只要運用科學的學習，複習方法，相信一定能取得進步的。