魯迅先生曾說過“時間像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”只要合理分配時間，就能提高自己的學習效率和時間的利用率，大家可以將時間管理的方法運用到平時的學習當中，更有效的利用自己的學習時間。
方法/步驟
1、制定自己的目標通過一個階段的學習，要達到什麼水平、掌握哪些知識等，都是在制定學習計劃前應該明確的，這些目標應明確、具體而且符合你的實際水平。
將目標具體化，比如4000單詞用多長時間複習一遍。過一段時間再去核對，你會發現自己原來取得了如此大的進步，你會為自己擁有的潛能而驕傲。
2、合理分配任務分清楚主次關係，要根據任務的緊要性分配每個任務所佔的時間比重以及先後順序。不能夠隨自己的心情而隨意分配，使得效率下降，達不到之前預期的效果。
3、建立每日計劃學習計劃可分這長期、中期、短期，一天的學習計劃應屬短期計劃，它應該與長期、中期計劃相一致，如在某一時段學什麼應保持相對的穩定性，因此，一天的計劃應是根據當天的實際情況，是對中期計劃的區域性調整，是對具體學習內容在有限時空中的科學安排，針對此計劃內容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時間，可以在睡覺前想一下，或在當天早上考慮一下即可。
4、個人計劃於老師計劃協調個人計劃不能與老師的計劃相沖突，而應與其協調起來，作為其有益的補充，這樣既抓住了的主體又照顧到了自己。要做到在老師的大計劃下，分配出自己的小計劃。不讓每一秒時間浪費。
5、隨身攜帶紙筆資料養成隨身帶好紙筆的好習慣，把平時突然想的好句子或好想法記錄下來。也可帶隨身記型別的資料卡，在閒時翻閱，以外語單詞、詩詞名言、公式定理等利於短時記憶的為佳。
6、要認真執行計劃計劃如果不去執行便只是空談，沒有任何實際意義。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監督計劃執行情況，從檢查中獲得反饋，及時進行調整和補救
時間管理的核心其實就是對自我的約束和管理，增強自己的時間觀念，不去浪費時間，把精力集中到所計劃的事情上。
7、給自己留下緩衝時間所有計劃不可完全排滿，在每個大任務之間，要給自己留有休息和緩衝的時間。只有勞逸結合，才能把效率最大化，不至於讓學生疲勞運作，在疲憊的狀態下為了完成任務而堅持，這樣做不但效率低下，而且很容易使學生對學習產生厭惡感。要做到學的認真，玩的盡興。
