家長正確教育孩子的方式是什麼
一直以來,如何和孩子融洽相處是家長們最大的問題。所以家長們在教育孩子的問題上需要找到正確的教育方式。以下是小編分享給大家的家長正確教育孩子的方式,希望可以幫到你!
家長正確教育孩子的方式
一、給孩子嘗試的獨立空間
我相信很多父母都會遇到這樣的情況,突然,有一天,孩子為達到某件事情,一次次嘗試,這個時候,做父母的要注意,你最好給他一句鼓勵的話:“親愛的,我相信你可以的!”,然後轉身離開,千萬不要盯著他做,或者在他身邊轉來轉去。
二、孩子沒有“好”“壞”之分
做父母的千萬不要用“好孩子”和“壞孩子”來評價孩子。在我們身邊,我們經常能看到或者聽到這樣的交談:“你如果做了某件事,你就是壞孩子......”
做父母的一定不要這樣說,父母可以說:“孩子,你做的哪件事是錯的,我不太喜歡,我喜歡你這樣做......”
孩子們對“好”和“壞”看的非常重要,所以,千萬不要拿這兩個字評判一個孩子。
三、要過程不要結果
一定要記住,父母不是老闆,孩子不是員工,對於孩子,我們要的是過程,不是結果。如果父母多讚賞孩子付出的過程,那麼,他們在日後也一定會不惜艱辛的付出,然而,如果父母只會讚賞結果,那麼,走捷徑、動歪腦筋就成家常便飯了。
四、不要太在意成績本身
這是大部分家庭比較嚴重的問題,太過於重視成績,“你必須考100分”,父母們,千萬不要這麼做。當他們帶著成績單回家的時候,不要直接詢問他們考了多少分,而要對他們說:“如果我沒猜錯的話,你考了個好成績,我給你買好吃的了......”
也不要急於看成績單,最好能讓孩子主動告訴你成績。不要太在意成績本身,考不到100分也不要斥責孩子,畢竟不是誰都能考100分。
五、參加孩子邀請的各種活動
當孩子說有運動會或者家長會,這個時候不論你多忙,一定要抽時間過去看孩子表演,這是鼓勵孩子最好的方法。
不管孩子有沒有贏得比賽,千萬不要在他們面前表現出失望,一定要肯定他們的付出,給他們加油打氣。
家長正確教育孩子的技巧
一、實際鍛鍊:實際鍛鍊的內容相當廣泛,如適應周圍環境,鍛鍊身體,生活自理,家務勞動,獨立作業,文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛鍊,首先要孩子明確目的意義為什麼,提出具體要求怎樣做,鼓勵他們克服困難,堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵,從他們的實際能力出發,交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
二、表揚獎勵:表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,並且應以精神獎賞為主,物質獎賞為輔。
三、指導課外閱讀:指導子女閱讀書報雜誌,從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容,和子女一起討論,引導子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。
四、利用家庭電視:電視進入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識,增長見識,要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時間過長。看完電視最好和子女談論,討論電視內容。
五、帶領子女外出接觸社會:帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去,或者去訪問同學、親友,進行社會交往,使之開擴眼界,接觸社會,認識社會。
家長正確教育孩子的建議
1、認清自己和孩子
看清孩子的缺點,從正、側面進行糾正和完善。明確自己能給孩子什麼,不能給孩子什麼,什麼東西需要他自己去爭取……
切忌瞎鼓勵孩子,你給他一水池的雞湯,他可能還給你幾張零分試卷!
2、重視孩子精神教育
父母能做的,除了在身後做她堅強的後盾,就是從小在精神上給他養料,讓他做一個樂觀、堅強的人,培養他的人格和精神,也許這樣,才能幫助他無論陷入何種境地,都能做到最優的選擇。
你能想象,當有一天,孩子在物質條件上一無所有,他該怎麼生存下去?沒有堅強的意志力、抗挫能力、人際交往能力,他怎麼玩得轉?
3、減少攀比、從眾
在國內,不攀比、不從眾的家長少之又少。攀比有良性攀比和惡性攀比之分,適當的攀比可以督促孩子成為更優秀的人。
我們父母追求的是,孩子得到良好的家庭教育,進入好的學校,學習正面有力量的知識,交善良優質的朋友,做適合的高大上的工作。這樣,也就夠了。
最怕因為你的惡性攀比,給孩子造成焦慮、華而不實、孤單等不健康心理。
4、陪伴孩子,減少孩子的孤單
父母的陪伴少了,孩子容易胡思亂想:是不是爸媽不愛我了?是不是工作比自己重要?是不是成績太差被嫌棄了?
孩子孤單了,就不擅長與人相處,下意識將自己和小夥伴隔離起來,然後形成惡性迴圈。陪伴,是最長情的告白,是看得見的溫暖和呵護。
大家都知道父母是孩子的第一任老師,家庭教育理念與方式,基本上決定了孩子的將來,所以父母們多給孩子一些健康的教育方式吧!
5、提升孩子的自我價值感
從我們與母體脫離出生開始,父母撫摸孩子的方式、父母對待孩子的語調、語氣、眼神以及孩子哭泣時父母對其的反應態度、大人對孩子的評價都在一點一滴的過程中塑造孩子的“自我價值感”。
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