兒童畫畫簡單漂亮水彩畫
不同的承載面會對水彩畫產生不同的約束,出現不同的表現效果,也因此而產生了水彩畫豐富的表現形式。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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點、線、面 課 時 1
教學目標 1.觀察生活中的點、線、面,感受點、線、面的美。
2.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列,創作一幅作品。
3.發現生活中的美,創造性的表現美。
教學重點 觀察生活中的點、線、面,並能用繪畫或貼上的方式表現它們的組合變化。
教學難點 畫面中點、線、面的搭配巧妙,佈局合理,富有美感。
教學準備 教師:課件、示範作品。
學生:鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。
教 學 過 程 主 備 復 備
一、繪畫遊戲,匯入新課
1.實物投影演示點、線、面效果。
同學們,你們見過彩色的雨嗎?
點:滴答,滴答,下雨了!***滴顏料***
線:***豎起紙來***,低落在窗玻璃上,留下線的痕跡。
面:雨下大了,地面積起了水汪。
2.出示課題
生活中,點線面無處不在,讓我們一起去尋找他們的足跡吧!
二、探究體驗
1.找一找生活中的點線面。
2.攝影作品賞析,感受點線面在作品形成的視覺美感。
***1***停在電線上的麻雀:
休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結合,大大小小有聚有散的點組合在一起,看起來真有趣。
***2***斜拉橋:
斜拉橋有我們熟悉的平行線,由長線到短線的變化,讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。
***3***羅平梯田:
雲南的羅平梯田是當地人民辛勤勞動的象徵。它展示給我們隨意流暢的曲線,時而重疊,時而平行,縱橫交錯;無論是曲線還是直線,它們時聚時散,為我們勾勒出富有詩意的畫面。
3.小練習,認識點線面
請同學畫畫自己認識的點、線、面
點:你畫的點像什麼?畫面中你的點是怎樣排列的?你能把它變成線嗎?***點連線起來就是線,把它放大了就是面。***
線:有曲有直。可有粗細、方向、組合上的變化。
面:包括規則的面和不規則的面。
4.康定斯基作品欣賞
《紅色橢圓》這幅作品以藍色為主色,還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什麼?我看到在靜靜的大海上,漸漸靠近我們的船隻打破了大海的沉寂,因為人類的到來,海面變得熱鬧起來,翻卷的浪花,收穫的船隻,金黃色的甲板,上空盤旋正在尋找休息桅杆的海鳥。太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了,或點或線,點是靜止的,線是運動的,點、線、面在畫家的筆下疊加組合起來,變得富有創意,帶給我們無限的聯想。
5.學生作品欣賞
***1***風景:小作者用層疊的鮮豔色塊表現出了自己心中的風景,近處的折線表現出正在生長的草叢,橙、黃相間的色塊表現出野花盛開的山坡,綠色的點表現出遠處山上的小樹。作品中不同的點、線與色塊的結合,使畫面充實豐富,富有節奏變化,留給欣賞者想象的空間。
***2***屋子一角:屋子的一角是小主人的樂園,小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現的主體,有序排列的點、線、色塊構成簡練的造型,由大到小排列組合,給人一種旋轉運動的感覺。
***3***奇怪的臉:小作者用拼貼的方法給我們展現了一個頭扎小辮兒的孩子的形象,整個畫面主體人物突出,誇張概括的人物造型,疊加組合的拼貼方法,使畫面生動有趣。仔細看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。
***4***遊樂園:幾何塊面、各種線條,好像是鳥瞰的遊樂園。
***5***流星:釦子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、摺疊好的星星等這些都可以成為我們表現的材料。畫面用羽毛來表現從天空劃過的流星,用摺疊好的星星來豐富畫面,平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創意的作品啊,我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧!
小結:點線面自由組合,均衡分佈,融入想象,能使畫面變得豐富有趣。
三、學生作業,教師輔導
用各種顏色的點線面自由組合創作一幅作品。可以具象也可以抽象,並給作品取個名字。
四、作業展評
五、小結拓展
綜合材料,創作點線面作品。
兒童畫畫花卉水彩畫圖片