優秀獲獎兒童畫繪畫作品

　　對色彩的喜愛是兒童的天性，絕大多數兒童在作畫時運用色彩是相當大膽的。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　《畫太陽》藝術教研活動

　　活動背景：

　　太陽，每個孩子都知道，尤其是在這炎熱的夏天，更是成了孩子們討論的焦點：“像火球”“太陽上都是火”“夏天太陽很燙的”“不能用眼睛看太陽，眼睛會壞的”……等等，他們各抒己見。而說起太陽是什麼樣子的?他們的回答卻異口同聲“圓的”“紅的。”這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。而今，再和孩子們探討太陽，畫畫太陽，如果仍停留在這樣一個認知層面，似乎沒有太大的審美價值。藝術活動是需要創造的，創造基於敢想、敢說，我希望孩子們描繪出屬於自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。

　　結合主題“多彩的夏天”，抓住孩子們對夏天太陽“熱”這一特點的聚焦，打破太陽是個發熱體的固有思維，以“為太陽尋找涼快的光芒”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，即一些簡單的符號來表現太陽的“涼快光芒”，從而塑造出一個個不同形態的太陽形象，從而幫助幼兒感受藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。在尋找“涼快的光芒”的過程中，幫助幼兒結合生活情境來整合已有經驗，深化對夏天的認識。

　　活動一：畫太陽

　　年齡：小班

　　教學目標：

　　1.能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。

　　2.體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　@_@我是分割線@_@教學準備：

　　太陽的頭若干

　　教學過程：

　　1.出示一個光光的太陽，激發為太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰?它的心情怎麼樣?哪裡看出來的?

　　師：問問它你為什麼不開心?

　　太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我就把它扔了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

　　師：呀，怎麼辦呀?

　　2.結合故事情節，欣賞範畫

　　師：什麼樣的光芒是涼快的呢?

　　***1*** 青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

　　師：誰呀?會送什麼光芒給太陽呢?

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水裡涼，太陽一定會喜歡。”

　　師：青蛙要送什麼光芒?為什麼?

　　師為太陽畫水滴光芒，並示範轉動紙頭畫。

　　***揭開面紙***師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。***笑臉，喜歡***

　　***2*** 喜洋洋：“我也有辦法。”

　　“我送捲毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”

　　教師範畫，並請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

　　***3***小朋友：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什麼感覺?***涼快***

　　教師示範畫

　　3.談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　　師：你們在夏天最喜歡涼涼的什麼呢?你想送給太陽什麼做的光芒呢?

　　教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

　　@_@我是分割線@_@4.幼兒作畫

　　師鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　5.欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你送給太陽什麼樣的光芒?