教寶寶學畫畫

　　兒童根據年齡的變化和生活經驗,通過對生活的觀察及大腦的思考,把內心的感受用畫筆表現出來,畫面輕鬆自然、無拘無束,是繪畫的一種最原始的表現。教師只是需要指導他們運用美術工具來合理完成作品,並慢慢講授繪畫的一些常識和技巧。下面是小編為你帶來的教案，歡迎參閱。

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　　【活動背景】

　　蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術形式來表現實際生活，體驗藝術創作活動所帶來的快樂!

　　【活動目的】

　　1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。

　　2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料製作一盒與眾不同的蛋糕。

　　3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協作能力得到一定的提高。

　　【活動準備】

　　1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同蒐集各種製作蛋糕的材料。

　　2、相關課件和電教裝置。

　　3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

　　4、室外設定若干櫃檯，帽子、圍裙若干。

　　【活動過程】

　　一、引題激趣——引出蛋糕。

　　師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎麼做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!***觀看課件第一部分***

　　二、討論、觀察——瞭解蛋糕。

　　幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然後再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。

　　1、蛋糕的主要部分***底座***一般是哪些形體?小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……

　　2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什麼用途?小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

　　3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?***幼兒自由討論***

　　4、觀看課件第二部分。***演示課件，幼兒觀看蛋糕的製作過程。***

　　三、自由創造——製作蛋糕。

　　1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。

　　1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意願製作與眾不同的蛋糕。

　　2、教師巡迴指導。

　　3、啟發幼兒給已經做好的蛋糕取個好聽的名字。

　　四、體驗、交流——展示蛋糕

　　幼兒聯絡生活，戴上帽子、繫上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。

　　【活動反思】

　　藝術來源於生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動後把自己做的蛋糕給大家嚐嚐，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關係，體驗其中的快樂!

　　附：

　　課件一：蛋糕店的真實畫面，選定2~3中蛋糕定格。

　　課件二：介紹製作過程***點選跳出***

　　1、出示蛋糕底座***演示各種形狀的底座***確定一個，由小放大。

　　2、鋪一層奶油。

　　3、進行裝飾。

　　***1***花朵***2***水果***3***動物***4***花邊***5***字幕

　　4、出示成品。

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　　【活動目標】

　　1、嘗試運用區域性誇張的方法表現海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗“區域性誇張”畫創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　海底背景、三張誇張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。

　　【活動過程】

　　一、匯入活動，出示手偶，激發興趣。

　　師：今天來了兩個小客人，是誰呀?這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

　　1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。看這是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會發生變化。有的會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。

　　2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什麼地方。

　　三、引導幼兒說說想釣什麼，想讓它的什麼部位發生變化。

　　四、幼兒作畫，教師個別觀察指導，重點指導幼兒讓魚的局部發生誇張的變化，並用線描畫的方式進行裝飾。

　　五、作品評價

　　你覺得哪個小動物最有趣。

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　　【活動目標】

　　1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。

　　2、給番茄塗上漂亮的顏色。

　　3、喜歡番茄，感受番茄的色彩美。

　　【活動準備】

　　食物圖***大、小番茄***，人手一份番茄圖片。

　　【活動過程】

　　一、猜謎，引出番茄。

　　師：今天張老師給我們的寶貝帶來了一個謎語，現在你們來猜一猜是什麼?***臉圓像蘋果，酸甜營養多。既可做菜吃，又可當水果。***

　　二、感知番茄的特徵。

　　師：你們知道番茄長的什麼樣子啊?它是什麼顏色的呢?***圓圓的，紅紅的。***

　　三、比較大、小番茄的不同。

　　師：出示小番茄，請幼兒說出它的特徵，比較與大番茄的不同。

　　四、繪畫

　　師：我們剛剛認識了番茄，看到了小番茄也看過了大番茄，也知道了番茄的味道。現在張老師給小朋友準備了好多番茄，我請你來給我們的番茄寶貝們塗上漂亮的顏色，讓他們更加的好看。