兒童舞臺劇灰姑娘視訊

　　兒童舞蹈的創作和編排應當抓住兒童的心理特點,把握兒童的心理要素。研究兒童的心理要求,是兒童舞蹈創作編排的前提;適應兒童心理特點,是兒童舞蹈創作編排的基礎;準確把握兒童的心理狀態,是兒童舞蹈創作編排的關鍵;開發兒童的心智,培養舞蹈藝術興趣,是兒童舞蹈創作編排的目的。下面是小編為您整理的，希望對您有所幫助!

　　欣賞

　　少兒舞蹈的教學方法

　　培養觀察力，提升和美化動作

　　在舞蹈反覆欣賞過程中，教師要不斷地對幼兒提出新的要求，培養幼兒的觀察力，從而提升和美化幼兒的動作。比如欣賞舞蹈《擔鮮藕》第一遍時，要求幼兒注意觀察舞蹈中有幾個角色，分別是誰，在幹什麼?第二遍要求幼兒注意觀察並模仿出擔藕人的主要動作***挑擔、擦汗、灑水等***和藕娃娃的動作***蹲步前進、站立、扇扇子等***;第三遍要求幼兒自由選擇角色，跟隨畫面演員一起做動作***片斷***，並注意觀察演員的表情並進行模仿、體驗;第四遍要求幼兒自由結合，三人一組通過觀察並利用道具表演片斷。最後，鼓勵幼兒跟隨舞蹈音樂進行舞蹈表演，使幼兒從對動作的關注轉移到對音樂的傾聽和動作與音樂的融合上，加強幼兒對舞蹈動作的記憶、協調、反應能力的訓練，以及與他人的合作意識。最終，幼兒的舞蹈表現力得到了提升。

　　培養少兒跳舞的方法

　　培養舞蹈審美能力，對藝術作品進行簡單的評價

　　舞蹈，是一種濃縮的藝術，也是綜合的藝術。它集音樂、體育、美術於一身，它能給幼兒美的感受，陶冶幼兒的情操，鍛鍊幼兒的體質，豐富幼兒的想象力，培養幼兒的創造力及表現能力。幼兒對藝術的感受又是多角度、多方位的，通過欣賞成品舞蹈，可以使幼兒得到全方位的舞蹈藝術感受。

　　例如通過欣賞演員們的表情、動作、隊形變化，使幼兒充分感受作品的內容、情緒;演員的服裝，舞臺佈景可以使幼兒得到美術薰陶;音響、燈光使幼兒充分展開想象等等。事實表明，幼兒經過一段時期對不同舞蹈作品的欣賞教學活動後，幼兒的舞蹈審美能力得到了很大提高，能夠感知舞蹈作品不同的情緒型別;感知舞蹈作品中音樂、動作的不同風格特點;感知藝術表現手法和舞蹈內容的關係等等，並能根據自己的感受和喜好對作品進行評議。

　　比如有的幼兒說喜歡幼兒舞蹈《向前衝》，因為演員都是小朋友，他們表演的動作很有勁，音樂很歡快;有的幼兒喜歡《梁祝》，因為舞蹈的音樂很好聽，叔叔、阿姨很了不起，她喜歡芭蕾鞋;有的幼兒說喜歡《僑夕陽》，因為奶奶們表演得很好，很滑稽，很像皮影，她也想表演這個舞蹈;有的幼兒喜歡《貓》，因為演員化的妝和衣服很像貓咪;有的幼兒喜歡芭蕾舞《天鵝湖》，因為舞臺很漂亮，演員的衣服很漂亮……