城裡的教師為什麼需要到農村支教

　　1、城裡教師為啥到農村支教?

　　這個道理很簡單，教育師資不均衡。

　　近幾年，農村學校的硬體設施，已經慢慢跟上了城市學校的步伐，網際網路資訊暢達，多媒體普及。然而，軟體方面，農村學校的師資老化嚴重，新鮮血液補充不足，年輕的骨幹教師不願在農村教書。

　　我所熟悉的某間鄉鎮中學，最年輕的教師也在30歲以上。優秀教師下不去，留不住。

　　所以，教育局啟動縣域內輪崗交流制度，強化農村學校師資力量。

　　2、到農村學校支教的都是優秀教師嗎?

　　這個肯定不可能的。教育局要求支教，並沒有硬性的優秀標準。

　　教師支教實行輪換制，只要達到一定條件，都會安排到農村學校支教。

　　一般輪崗的時間是兩年。

　　3、如何讓城市老師到農村支教?

　　為了讓城市老師支教，教育局採取兩種辦法：

　　一是強制性安排，當然，也會根據老師的身體和家庭情況，可以個別調整支教時間。

　　二是給予農村補貼，按離城市的遠近，每月多給700至1000元的山區補貼。

　　4、支教老師能否安心教學呢?

　　大部分老師都是願意支教的。一方面有額外補助，另一方面可以換個工作環境。

　　到哪裡也是教書，多數教師的平和心態和職業操守，都是值得尊敬的。

　　5、支教可真正解決師資不均衡的問題嗎?

　　就目前的教育形式來說，讓城市老師到農村支教，也是無奈之舉。

　　農村教育是中國教育的根基，全國有9000多萬的農村孩子，亟需得到優質的教育。

　　然而，城鎮化的推進加快，城市學校和農村學校的教育資源差距懸殊。農村學校的環境比較艱苦，單靠高尚師德要求老師去農村，是不現實的。

　　解決農村學校師資問題的根源，還在於提高農村教師的待遇與地位。真正落實向農村教師傾斜的政策，在評優評先，職稱評定方面給予支援。

　　這樣，才能讓更多的優秀老師樂意到農村踏實工作。