學校寫給家長的一封信範文

　　孩子是家長的生活的重心，是家長的未來與希望，是家長心頭最深最重的牽掛。為了孩子的成長，家長需要配合學校做好相關工作。下面小編整理了學校寫給家長的一封信，歡迎閱讀。

　　學校寫給家長的一封信篇一

　　家長們：

　　人的生命短暫可貴，也很脆弱。任何一點點傷害都可能造成生命的殘缺和終止。因此，生命的安全需要我們的共同努力、珍惜、愛護，更需要安全的保證。然而，我們賴以生存的世界，卻不可能是絕對安全的。地震、水患、火災、交通，還有那些人為因素造成的傷害等，諸如此類那麼多不安全因素無時無刻不在蠶蝕和威脅著人的生命。特別是近幾年來，校園傷害事故頻繁發生，一朵朵含苞待放的花朵突然就枯萎了，一個個幸福的家庭突然就給毀了。家長為之擔憂，學校為之苦惱，社會為之動容。如何強化學校及周邊環境的安全管理，最大限度地預防和避免學校安全事故的發生並及時妥善處理校園傷害事故已成了學校、家庭和社會極為關注的焦點問題。我校與各部門老師簽訂安全責任書，每星期在廣播中對學生進行安全教育。加強學生自我保護意識。為了最大化確保學生自身權益，明確各方相應的責任和義務，我們將教育部頒發的《校園傷害事故處理辦法》印發給你們，望認真閱讀並精心儲存。學校還決定出資為學生購買“校園責任險”。凡依據國家法律及相關政策，由校方承擔的責任由中國人壽保險公司負責，為每位學生最高賠付額30萬。請家長讓孩子認真核對戶口本上自己的名字，若有差異保險公司將拒絕賠付。班級花名冊上相應的本名與戶口本上相應的本名若有別字、錯字方面的差異，要在次日讓孩子找班主任老師在花名冊上準確更正。近日學校要與保險公司辦理相關手續，家長切誤粗心大意，因孩子名字有一點失誤影響自身權益。

　　教育部學校傷害事故處理辦法

　　一、學校承擔責任的事故

　　1、學校的校舍、場地、其他公共設施以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、裝置不符合國家的標準，或者有明顯不安全因素的;

　　2、學校的安全保衛、消防、設施裝置管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的;

　　3、學校學校仙學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的;

　　4、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見範圍內採取必要的安全措施的;

　　5、學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未採取必要措施的;

　　6、學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不適宜未成年人蔘加的勞動、體育運動或者其他活動的;

　　7、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的;

　　8、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的;

　　9、學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的;

　　10、學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的;

　　11、對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的資訊，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生脫離監護人的保護而發生傷害的;

　　12、學校有未依法履行職責的其他情形的。

　　二、學校不承擔法律責任的事故

　　1、地震、颱風、洪水等不可抗的自然因素造成的;

　　2、來自學校外部的突發性、偶然性侵害造成的;

　　3、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難於知道的;

　　4、學生自殺、自傷的;

　　5、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的;

　　6、其他意外因素造成的。

　　下列情形下發生的造成學生人身損害後果的事故，學校行為並無不當的，

　　1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;

　　2、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;

　　3、在放學後，節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的;

　　4、其他要學校管理職責範圍外發生的。

　　三、事故損害的賠償

　　對發生學生傷害事故負有責任的組織或者個人，應當按照法律法規的有關規定，承擔相應的損害賠償責任。

　　學校對學生傷害事故貢有責任的，根據責任大小，應當予以經濟賠償，但不承擔解決戶口、住房、就業等與救助受傷害生、賠償相應經濟損失無直接關係的其他事項。

　　本辦法所稱學校，是指國家或者社會力量舉辦的全日制的中小學***含特殊教育學校***、各類中等職業學校、高等學校。幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

　　其他教育機構發生的學生傷害事故，參照本辦法處理。

　　在本辦法實施之前已處理完畢的學生傷害事故不再重新處理。

　　求實南校

　　3月29日

　　學校寫給家長的一封信篇二

　　尊敬的各位家長：

　　從您的孩子降生開始，您就傾注了最大的愛心與責任心關注孩子的成長。他的冷暖溫飽，他的言行、思想、情感無一不牽動著您的心。但是由於種種緣由，孩子的成長出現了偏差。您著急、焦慮、傷感卻又無可奈何，不得不選擇特殊教育模式來幫助孩子處理好他成長過程中出現的問題，讓孩子迷途知返、健康成長。

　　要選擇一所全封閉的學校來教育孩子，一連幾個月不能和孩子見面，我們非常理解您的不捨、擔憂與疑慮。您在選擇一所合適的學校來教育孩子時，一定是考慮再三、慎之又慎。因此，孩子正式入校前，您一定要和學校負責人最好是駐校的心理輔導老師反覆溝通，確信他的專業能力、人格魅力、敬業精神足以幫您教育好孩子，您才可以放心把孩子交到他手上，送到學校裡。目前，不排除有個別惟利是圖的投機者，把問題孩子的教育工作看作是一個商機，他們對您的孩子有可能根本承擔不起他們承諾要承擔的責任。

　　對於您即將要為孩子選擇的學校，它的管理水平、教育模式、辦學理念、轉化效果等等，您最好親自或委託可靠的人進入學校校區實地考察，瞭解真實的、詳盡的情況。我們慧騰不會以任何藉口拒絕家長考察校區。因為我們知道只有您在看過學校之後，再選擇把孩子送到我們學校來，您才能寬心、安心、放心。在不影響學校正常工作秩序的前提下，我們不拒絕家長進入校區考察學校辦學情況，為您解除疑惑與憂慮。

　　孩子是我們生活的重心，是我們的未來與希望，是我們心頭最深最重的牽掛。把孩子放在一個遠離家庭的學校獨立生活學習，您心頭最大的擔憂肯定是他的安全與健康。我們深深瞭解這一點，為此，我們制定了保安、談心、巡查、生活等等方面的一系列規範的制度，並嚴格遵照執行。例如關於體罰學生這一事，我們就有四項規定條件，必須完全符合這四項條件才能對學生實施體罰，有任意一項條件不符合則任何人不得體罰學生。這四項條件是：一、孩子所犯錯誤是學校明令禁止的並且是屢教屢犯。二、學校心理諮詢室與教官部集體討論、一致認為必須實施體罰才能取得並肯定能取得教育震懾的效果。三、實施體罰的教官或老師在實施體罰時情緒必須非常平和，情緒激烈不得對學生實施體罰。四、對孩子實施體罰必須事先告知孩子事由、處罰方式及預期教育效果。孩子在慧騰學校的安全與健康，我們全體員工全方位盡全責予以保證。

　　孩子的心理行為出現偏差，有社會、學校、家庭等方面的原因，有孩子自身性格特徵、行為習慣的原因，也有孩子成長環境、成長經歷等等各方面的原因。孩子入校後，我們會對孩子各方面情況詳細的觀察和了解，針對孩子獨特的情況實施獨特的成長教育方案。並會不定期的與家長溝通，真實的反饋學生在校學習情況、學校教育情況、以及學校對家庭教育的建議意見等，爭取家庭教育與學校教育配合，全面幫助孩子成長。從優化家庭內部溝通模式、改善家庭教育方式入手，培育孩子與家長的親情，增強孩子的家庭歸屬感，使孩子在我校的短期教育訓練結束之後能保持教育效果，繼續健康成長。

　　尊敬的各位家長，慧騰有資深心理諮詢專家、資深基礎教育行家、法制教育行家以及一批素質高、敬業愛崗的老師、教官、保安和校工，常年駐校。全體員工工作細緻、深入、真誠、盡責。您把孩子交給我們，我們會還您一個健康、快樂、積極進取的好孩子。

　　學校設有心理健康教育***包括感恩教育、勵志教育、賞識教育、心理溝通、人際交往等青少年自我成長課程***;傳統文化教育***包括蒙學教育、詩詞賞析、閱讀、作文、書法等青少年文化底蘊成長課程***;才藝興趣開發***音樂、美術、舞蹈、體育等青少年才藝培養***;行為習慣訓練***以軍事訓練促進青少年意志、行為、習慣培養***以及法制道德教育等課程。同時開設文化補習課，有文理科老師幫助孩子學習，幫孩子培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。

　　當您把孩子交給我們，是您給予我們高度的信任。我們理當以百倍的工作熱情、真誠的愛心和強烈的責任心來回報您。我們會和您一道竭誠為孩子的成長撐起一片藍天。

　　期待您的監督與批評，幫我們把慧騰辦得更好更優，為更多的家庭服務。

　　慧騰青少年成長學校 甘靈傑

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　　學校寫給家長的一封信篇三

　　尊敬的各位家長：

　　有幸成為孩子的數學老師，相信我們之間已經建立了友誼，我願意與你們合作。為了我們的孩子，為了我們的將來，攜起手來吧，就從現在開始。

　　在學校的課堂上，我會盡可能地引領學生學新知識，複習舊知識，找規律，尋方法。分類探索，單項訓練。作業除練習冊之外，大卷相對要多一些，我出題的內容緊扣重點，少而精。這就需要孩子們拿出最認真地態度，書寫規範、思考深入、答案准確。當然更需要各位家長做好監督，提醒，鼓勵，每天孩子作業寫完後，在作業相應位置簽字。孩子的學習需要老師、家長、孩子三股力量的整合，缺一不可，孩子自然是核心，但只靠孩子自己達不到效果，只靠老師教所得有限，完全靠家長不現實。孩子的數學基礎一般，功底不深，見難就退，很不利於學業發展。好在還有時間，小升初離現在還有大半年的時間，我們共同努力，付出就有回報，行動起來吧!

　　我也希望聽見大家的聲音，有什麼好的建議告訴我，有意見千萬不要不說。願我們用心來交流，好嗎?

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