學前班體育教學計劃範本

　　實踐證明，幼兒園如果為幼兒創設豐富的體育運動環境，提供豐富的運動材料，保證充足的運動時間，能夠讓幼兒在遊戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕鬆的遊戲氛圍中獲得發展。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　一、情況分析：

　　幼兒是祖國的未來，當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以我們應根據幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。

　　首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行。

　　最後：在培養幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　經過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃：

　　一、總目標：

　　1、會聽訊號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌著地。

　　2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

　　3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

　　4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準***3米左右***。

　　5、能協調靈敏地鑽爬和攀登障礙物。

　　6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左***右***轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左***右***轉彎走，會聽訊號左右分隊走。

　　二、具體措施：

　　1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反覆練習。

　　2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

　　三、逐月目標：

　　九月：

　　1、能輕鬆自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。

　　3、能用力蹬地連續縱跳觸物。

　　4、能單手將沙包等擲出約4米遠。

　　5、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

　　6、進行球的各種玩法。

　　十月：

　　1、能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

　　2、能兩人相距2~4米拋接球。

　　4、學習助跑跨跳。

　　5、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

　　十一月：

　　1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質。

　　2、能側身、縮身鑽過50米高的拱形門。

　　3、練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。

　　十二、一月：

　　1、學習側身鑽過直徑60釐米的竹圈。

　　2、練習立定跳遠的動作。

　　4、繼續教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

　　***二***

　　所教年級：學前班

　　支教第四周

　　一：教學物件：學前班的小學生

　　二：教學目標：在愉快的遊戲中發展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動作靈活性和協調性，提高興趣，充分發揮學生的表現力和模仿力。

　　三：教學難點：學前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在遊戲追逐中，容易受傷，而且她們沒有明確的“遊戲規則”，極有可能“犯規”。

　　四“教學內容：

　　一***扮演角色，活動身體

　　1、"你們看我是誰"，***老鷹***"對，我是老鷹，現在請願意做母雞的小朋友站到這邊來。

　　2、教師引導："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"

　　***二***教師演示，講解規則

　　1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身後，抓住前者的衣角

　　2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

　　3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身後的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。

　　4、被捉住的小雞不能在參加遊戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住遊戲結束。

　　***三***提供材料，自由練習。

　　1、 教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎

　　樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大。"

　　2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動。

　　***四***角色轉換，多次感受

　　遊戲結束後，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來的樂趣

　　***五***結束活動，放鬆身體。

　　"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"

　　***三***

　　俗話說:“生命在於運動”,事實也證明,凡是經常參加體育活動的幼兒,身體都很健康,我們根據學前幼兒的年齡特點,本學期,計劃開展各項快樂體育活動,一學期的春風已經吹來,讓我們的幼兒在這個學期從各方面的技能中得到發展,使我們更好的認識到開展體育活動的重要性和必要性。現我將本學期課題計劃如下:

　　一、豐富的戶外活動形式

　　我們《快樂體育》課題組,根據不同孩子的年齡特點,制定不同的活動目標,它與其它教育活動一樣,是多種形式並存,共同發揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動能力,增強幼兒的體質,激發幼兒參與戶外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂地成長,我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間,更好的促進幼兒的身心健康發展。

　　1、晨間鍛鍊活動

　　我們幼兒園的晨間豐富多樣,以各種幼兒早操為主,有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質,發展能力,以自制小器械為道具,根據年齡特點創編適合幼兒的動作,我們大班以不同顏色的健身球為主,進行隊形佇列的變化,從而鍛鍊幼兒手眼的協調性,發展幼兒團結合作的意識。

　　2、挖掘器械的不同玩法

　　戶外體育時間也是孩子們自由發揮、探索的時間,不僅在鍛鍊了各方面的技能,同時也鍛鍊幼兒的身心發展,我們根據幼兒的年齡特點,動作發展規律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過程,我們把大把的時間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:健身球,可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠,可以兩個人多個人一塊玩;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鑽、爬、可以單獨玩,還可以分組玩。跳繩的開展,發展了幼兒的動作協調能力及手眼腳同時合作的能力,練習的過程我們遵循了由難到易的鍛鍊,熟練的同時引導幼兒挖掘跳繩的多種玩法,如,雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動探索的意識和能力,發展了創造性思維,更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣,讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。

　　二、有序的開展戶外活動

　　快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動,我們課題組根據幼兒的不同年齡、身體條件的不同,制定相應的教學目標,選擇相應的教學過程,活動適合於幼兒的體育活動內容是實現活動目標的有力保證,我們在組織和開展戶外體育活動時,應注意以下幾點:戶外體育活動要貫徹靈巧性原則,根據幼兒的意願選擇不同的器械進行練習。戶外活動還要體現智慧性、堅持教育性原則,戶外活動必須強調安全性原則。

　　三、可能存在的不足之處

　　在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位,教師的示範動作很重要,指導教育也很關鍵,光靠教師的指導是不夠的,在以後開展活動時,可以及時與家長溝通,把活動延伸到家裡,讓家長有更多的時間陪孩子一起遊戲,這樣也能提高孩子各方面的技能。