女孩不愛學習怎麼辦

　　現在的孩子生活水平越來越好了，學習的資源也越來越豐富了，可是有些孩子就是不願意學習，或者說就是學不好，怎麼辦呢?下面是小編分享給大家的女孩不愛學習的解決方法的資料，希望大家喜歡!

　　女孩不愛學習的解決方法

　　引導孩子的好奇心

　　小朋友天生是好奇的。比如說，從零歲到一歲時，他會把所有東西都放到嘴巴里試試看，當然我們或許覺得那很髒，可這就是小朋友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前，小朋友也會很想去摸它試試看。

　　常常家長在親子教育過程當中，往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考，這是一個好的現象，家長這個時候就要想如何引導孩子的好奇心，從而轉化為學習動力。

　　不要無視障礙

　　孩子在成長的道路上總會遇到困難，這個時候他們會非常需要家長的幫助和支援。如果家長選擇無視孩子所遇到的困難，那麼孩子很有可能會選擇逃避。只要在某件事情上遭受挫折，對於這件事情的興趣就會大大下降，不會再選擇做這件事。

　　甚至於發脾氣。大叫、跺腳，把東西扔得滿地都是。有時候，不僅破壞自己的東西，甚至還去傷害別人的東西。很少有孩子在父母無視自己的困難之下還能迎難而上，在孩子猶豫遲疑的時候給予支援和鼓勵，這是我們作為父母應該做的。

　　不要對差生戴“有色眼鏡”

　　在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說：“作文絕對不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。

　　不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎麼樣?要是覺得不划算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借。”結果，再後一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，淨剩81分。

　　不得不說這位老師很聰明，很有愛心，不像一般老師對學習成績不佳的學生那樣，往往不重視，不會很信任，有的甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。不僅僅是老師，還有家長，孩子成績差，應該幫助孩子找到學習的方法、學習的興趣，而不是挖苦孩子。

　　如何對付不愛學習的孩子

　　1、若是學不會，就要關注孩子的學習方法或方式，通常都是因為學習方法有問題，才會導致孩子學不會，久而久之，就會厭學，形成惡性迴圈。

　　2、若是不喜歡老師，則要了解孩子不喜歡老師的原因，正確引導孩子，使孩子轉變想法。/4、不要在外人面前貶低孩子，孩子也是有自尊心的，不能經常把他不愛學習的事掛在嘴邊，逢人便說，這隻會讓孩子更反感。

　　3、不要總是在孩子面前說看人家張三家的孩子，多愛學習，李四家的孩子學習多好，每個孩子都希望自己被人肯定，而不是在比較中，被一貶再貶。

　　4、發現孩子的一點點進步，要及時給予肯定和表揚，使孩子受到激勵，從而愛上學習。

　　5、家長可以同孩子制定計劃，陪同孩子一起學習。這個陪同，不是孩子學習，家長坐在一旁，而是也要學習，身教勝於言傳。

　　學生不愛學習的原因及對策

　　1、缺乏興趣型

　　“學習太枯燥了，很沒意思，我不感興趣。”

　　很多學生經常會把“學習枯燥”掛在嘴邊，因為學生從玩的狀態轉變到學習狀態需要一定的時間。

　　▼支招

　　問問學生為什麼覺得枯燥，是學習內容沒意思還是老師講課枯燥還是其他原因。

　　如果是學習內容沒意思，問問學生的興趣所在，針對性地為學生挑選一些與學習相關的趣味書籍、玩具、遊戲等，通過閱讀或者玩耍的過程，向學生灌輸一些百科知識、趣味算數、巧記詞彙等內容。

　　平時可以給學生布置一些有難度的趣味任務，讓學生在玩中學，體驗學習的樂趣，鼓勵學生通過學習去探索新知識!

　　如果學生對老師的授課不感興趣，老師和家長不妨一起談談學生的學習情況，老師應多變換講課方式、授課節奏，多和學生進行一些互動。

　　2、易受干擾型

　　“我不是不想做作業，但是每天回到家就忍不住玩手機、玩電腦遊戲，時間一晚就不願做了……”

　　手機、電視、電腦等電子產品是影響眾多學生學習的外界干擾因素。

　　▼支招

　　一定要給學生制定規則，控制學生的玩樂時間，根據學習情況進行適當獎懲。

　　比如，每天限定9點前必須睡覺，規定玩半小時手機或者電腦，如果能提早優質地完成學習任務，則可多出玩樂時間，自主安排。

　　週末可以選擇半天或一天時間讓學生自主選擇，一定的自由加上一定的監管才能逐漸讓學生養成良好習慣。

　　如果學生一直吵鬧要玩手機、電腦，那就讓學生按時睡覺，如果沒完成作業，讓學生第二天去學校承擔不學習的後果，作為警示。

　　3、方法不當型

　　“老師教的方法沒學會，應用題怎麼都算不對，有的長課文我怎麼也背不下來，學習太難了，真累。”

　　有些學生沒掌握科學有效的學習方法，沿用著保守、單一的學習方法，導致學習效率低，知識容易產生漏洞，久而久之，容易對學習失去信心，失去了學習的動力。

　　▼支招

　　老師不妨多和家長進行溝通，幫學生找到學習上的薄弱點，是認知能力差、理解能力弱、記憶能力弱、反應能力弱、基礎知識不牢固或是發散思維不足等。

　　此時，老師要引導學生學會不同科目的學習方法，比如圖示法、拆解記憶法、速記法、試驗法、聯想法等等，鼓勵學生多問不懂的問題，慢慢跟上學習的節奏。

　　平時，家長不妨帶學生更多地體驗生活，拓寬視野，從生活中的小細節中培養學生的專注力、觀察力，引導學生多思考、勤動手，逐步提升學習能力。

　　4、目標不明型

　　“不是我不想學，而是我不知道為什麼而學，學這些有什麼用呢”

　　很多學生在學習之初並不知道學習到底是為了什麼，多數是聽到父母、老師說“為考上好大學”“為了將來掙錢養家”而學，對自己未來的發展沒有思路和方向。於是，只是隨大流，過一天算一天。

　　▼支招

　　當學生學習目標不明確，出現迷茫時，老師、家長一定要多理解、多支援。老師和家長可以引導學生思考自己長大想做什麼，聊聊夢想，講一些成功人士的成長故事，激勵學生通過學習不斷向目標前進。

　　下面這些話請嚴肅地告訴學生：

　　“學習絕對是有益的，是為了打好基礎，不可避免，也沒有捷徑可走。”

　　“學習是自己的事，爸媽、老師會陪伴你、協助你，但是主要還是靠自己，你絕對有能力完成任何學習任務。”

　　“學習確實是一件辛苦的事，但是全世界的學生都和你一樣，都必須經過這個艱苦的過程。”

　　“沒有經過無聊和苦逼的學習過程，就不可能有快樂的學習成績。”

　　5、信心不足型

　　“我也努力學習了很久，但是分數還是上不去，唉，沒信心繼續學了。”

　　當學生基礎不紮實，繼續學習更深、更高難度的知識時，往往感覺到沉重的壓力，無法應對，過重的壓力會讓學生透不過起來，感覺失去希望和信心。

　　學生對自己能力的評價往往不客觀，僅因一兩次的失敗就容易否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至對學習產生牴觸情緒。

　　▼支招

　　如果發現學生基礎不紮實，老師要及時地幫學生輔導，由簡到繁，由易到難，不能急於求成。

　　學生的學習信心需要老師和家長一點一點的樹立，不妨每次給學生設立極為簡單又容易實現的目標，並及時給予肯定“比上次考試進步2分就好，慢慢來”，讓學生體驗成功的樂趣，從而自覺主動學習。

　　如果學生退步了，千萬不要負面地打罵或者給臉色，告訴學生“退步一點沒關係，繼續努力，我相信你下次能趕上”。

　　6、消極情緒型

　　“我本來學習就不太好，爸媽就只知道玩手機，沒考好就怪我不爭氣，老師把我的位置調到最後一排，同學也不願和我交朋友，真煩。”

　　學生很容易受學習壓力、周圍環境、人際交往、家庭問題等因素影響從而無法安心學習。比如考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等，這些困擾會消耗學生的學習興趣，縱使潛能再好也得不到最大的發揮。

　　▼支招

　　如果學生出現消極情緒，老師和家長一定要耐心詢問原因，及時幫助學生處理，開啟學生心結。

　　無論是生活、工作還是學習，家長一定要以身作則，不妨在家裡的各個小角落放上書，在有空的時間放下手機，拿起書本給學生做個榜樣。

　　為學生創造寬鬆和諧的家庭氛圍，讓學生排除各類情緒影響，走出陰霾!