蘇教版祁黃羊教案
祁黃羊這種以國家社稷為重、外舉不避仇、內舉不避親、舉賢不為諂、救人不圖報的“尚公”精神,受到世人的稱道。下面小編給你分享,歡迎閱讀。
教學目標:
知識與技能:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文。
2、學會本課10個生字,理解新詞語的意思。
過程與方法:藉助課文具體的語言材料,領會祁黃羊公私分明,處事公正,
一心為國的精神。
情感、態度與價值觀:領會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。 教學重、難點:
1.抓住重點段,反覆誦讀,認真體會,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。
2.聯絡上下文,體會、理解課文最後一個自然段悼公所說話的意思。 教學時間:三課時
教學過程:
第 一 課 時
教學要求:
1、學會本課的生字新詞,結合課文理解詞義。
2、能讀通課文,初步瞭解課文的主要內容。
一、提題匯入
1、齊讀課題,板書課題,認讀生字“祁”,指導書寫“祁”。再齊讀課題。
2、學生圍繞課題質疑:課文是以什麼為題?看到這個題目你會想到什麼?***祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什麼故事?***
3、檢查預習情況:說說故事發生在什麼時候,在哪個國家?
故事中有哪些人物?
隨機出示下列名稱:春秋 晉國 悼公 祁黃羊 祁午 解狐
指導讀好上述名稱。
二、自學
自讀要求:
1、自由朗讀課文,要求讀準字音,認清生字字形,並在文中畫出生字組成的詞語。
2、聯絡上下文,理解生字詞的意思
3、思考:祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什麼故事?
三.導學
1、檢查自學:
***1***課件出示生字詞:自由讀——指名糾正讀——齊讀
前鼻音:晉悼公 人選 舉薦 慎重
後鼻音:興亡
翹舌音:合適 召 慎重
其它:中軍尉 興亡 外舉不避仇 內舉不避親 祁黃羊 祁午 多音字:解狐
***2***分段指名讀課文:讀通句子,讀順課文***教師評***
2、理清課文層次:
***1***根據事情發展順序,課文可以分為兩個部分,請學生再讀課文,根據每部分的意思,劃分層次:
第一部分:***第 自然段***寫春秋時代,中軍尉祁黃羊主動請求辭職 第二部分:***第 自然段***寫祁黃羊
***2***課文寫祁黃羊幾次舉薦人才?推薦了哪兩個人?
***3***將第二部分再分層次,並說出每個層次的意思。
第3——7自然段:寫祁黃羊舉薦仇人解狐任中軍尉
第8——12自然段:寫祁黃羊舉薦自己的兒子祁午任中軍尉
第13自然段:寫人們稱讚祁黃羊凡事出以公心的可貴品質
3、細讀第一部分
***1***指名讀第一自然段,思考:這段話告訴我們什麼?你是怎麼知道的?
***2***討論、交流***提問促讀,結合“春秋”、“幾個大國”、“征伐”等,初步領悟祁黃羊做完中軍尉的職責重大***
***3***指名讀第二自然段,用“因為„„所以„„”的句式說說祁黃羊辭職的原因。
***板書:因年老辭職***
***4***練習朗讀
四、練習
1、生字描紅
2、抄寫課後第3題中的詞語。
五、總結
第二課時
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、理解生字詞的意義
3、理解祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人
一、複習
課文主要寫了祁黃羊做了什麼?寫了幾次他舉薦人才?分別舉薦了誰?
二、自學
1、自由讀第3——13自然段,思考:祁黃羊是什麼樣的人?
出示:外舉不避仇
內舉不避親
出以公心
2、課件出示句子:“外舉不避仇,內舉不避親,做事如此出以公心,真是難得呀!”齊讀句子
3、快速瀏覽課文,看哪些段落表現了祁黃羊“外舉不避仇”?哪些段落表現了祁黃羊“內舉不避親”?
三、導學
***一***學習第3——7自然段
1、祁黃羊先舉薦了誰當中軍尉?***板書:外舉仇人解狐***
2、自由朗讀課文第3—7節,邊讀在描寫人物對話時的神態的詞語下面做上記號,想想人物此時的思想感情
3、指兩名同學分別讀第3、4兩節,
***1***提問:從第3節中,你體會到悼公對祁黃羊是什麼態度?***悼公對祁黃羊的高度信任***
***2***提問:從第4節祁黃羊的回答中,你體會到什麼?從什麼地方體會到的?***從“想了想”、“鄭重”體會祁黃羊的舉薦是經過深思熟慮的***
***3***分角色再讀3、4節,讀出感情
3、指兩名同學分角色別讀第5—7節
***1***提問:
讀第5節,從悼公的神態和語言中,你體會到了什麼?指導朗讀***注意反問、疑問的語氣***
讀第6節,說說從祁黃羊的回答中,你能體會到祁黃羊是個怎樣的人?***公私分明 心胸寬闊 不計前嫌***指導朗讀
讀第7節,你能體會到什麼?***信任***指導朗讀
***2***分角色朗讀再讀5—7節,讀出感情
***3***分角色朗讀:男生讀悼公,女生讀祁黃羊,教師讀旁白
小結:祁黃羊外舉不避仇,真是個公私分明,心胸寬闊,不計前嫌的高尚之士。***板書:不避仇***
***二***學習第8—12自然段
1、那麼,祁黃羊舉薦了自己的仇人解狐之後,解狐便順利當上了中軍尉嗎?發生了什麼事?齊讀第八節他又舉薦了誰?***板書:內舉兒子祁午***
2、自由讀8—12節,想想從人物的語言、神態、語氣中你體會到了什麼?
3、討論、交流
重點:
***1***從“只有”、“想了想”、“鄭重”體會到祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定
***2***從悼公“驚訝”的神態和兩個反問句中讓學生體會祁黃羊的舉薦是出人意料的
***3***祁黃羊為什麼舉薦自己的兒子呢?讀好祁黃羊的話,理解祁黃羊舉薦兒子的原因
4、分角色朗讀,讀出人物感情
5、在對課文的學習中,我們知道,祁黃羊舉薦仇人和親人的目的是為了什麼?***國家的利益***他舉薦人才的標準是什麼?***才能***
小結:由此可見,祁黃羊真是以國家利益為重,一心為公,不但外舉不避仇,還能做到內舉不避避親。***板書:不避親***
***三***學習第13自然段
1、所以當時的人是如何評價他的?齊讀第13自然段
2、讀這一段時要讀出什麼樣的語氣?
3、如果讓你推薦班幹部你會怎麼做?
四、練習
1、回憶各段大意,理清課文思路,試著複述課文
2、指明覆述
五、總結
1、你覺得祁黃羊是一個怎樣的人?
2、再讀末節
六、作業
七、板書設計:
教後記:
9、祁黃羊 因年老辭職 外舉仇人解狐 不避仇 內舉兒子祁午 不避親
蘇教版秦兵馬俑原文