一年級語文下冊第六課胖乎乎的小手教學建議
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》講的是通過一幅畫,巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動,關心長輩的好品德。小編在此整理了一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學建議
一、識字寫字
本課要求會認的字,後鼻音很多,如:
“胖、張、剛、牆、幫、等、情”。
教學時要指導學生讀準。教師可以多領讀幾遍,發現讀得不準的,再重點指導。
建議按以下教學步驟進行教學:
1、在學生讀通課文、基本讀準字音以後,出示帶音節的生字卡片或小黑板,指導認讀。
2、去掉音節認讀:
可以用開火車、找朋友等遊戲幫助記憶。
3、指導學生在文中畫出生字,再連詞、連句讀。
4、組詞練習:
本課有些生字在文中沒有連詞,可以通過組詞這個環節來擴大詞彙量,理解字的意思。
5、認記練習:
“精──情”、“站──貼”、“蛙──鞋”***換一換***。
“心青情,弓長張,十粒豆豆***喜,半個月亮就是胖”***韻語***。
有條件的學校可以用課件幫助學生認記。
本課要求寫的字上下結構的較多,指導寫字時,可以結合上一課學習的書寫知識,要求學生先仔細觀察田字格里的範字,再描紅和臨寫。半包圍結構的字“畫”,下面的凶字框不能寫得太高,要讓被包圍的部分多露少包。
二、朗讀感悟
本課篇幅短且富有童趣,是一年級學生有感情朗讀的好教材。
可以這樣匯入:
1、請小朋友們都伸出自己的小手,老師找出一雙胖乎乎的小手讓學生說說樣子,引出課題,學習“胖”字。
2、提問:大家都有胖乎乎的小手,誰用自己的小手幫助家長做過事?
3、請大家讀讀課文,看看蘭蘭用自己那胖乎乎的小手為誰做過什麼事。學生簡單說說後,教師可以先範讀或領讀,然後,採用自由讀、小組讀、開火車讀等形式指導學生練讀,讀到字音正確為止。提醒學生注意不要指讀。
本課主要是對話,建議重點指導學生讀好疑問句和感嘆句。爸爸、媽媽、姥姥是長輩,語氣要和藹可親,說話時滿懷關愛和誇獎;蘭蘭是小朋友,說話的語氣天真活潑,有禮貌。指導過程中,可以教給學生一些感情朗讀的方法,比如,進入角色讀:讀蘭蘭的話時,要覺得自己就是蘭蘭;讀爸爸的話時,要覺得自己就是“爸爸”;讀媽媽的話時,要覺得自己就是“媽媽”;讀姥姥的話時,要覺得自己就是姥姥。
課文讀熟後,可以分兩步說說短文的大意,並隨機進行說話訓練:
1、請學生用上“因為……所以……”,說說全家人為什麼喜歡蘭蘭畫的這張畫。
2、再用上“因為……所以……”,說說全家人為什麼喜歡蘭蘭的小手。
在理解課文的基礎上,可以進行發散思維的練習:
蘭蘭長大以後,會幫助家人做哪些事情呢?
三、實踐活動
1、先把課後的“說說做做”完成,再以《我有一雙巧巧手》為題,用剪貼、繪畫或拓印手印的形式製作一幅美術作品,並配上一句話***可以從自己填好的“說說做做”中任選一句***。
2、回家後,主動幫家人做一些力所能及的事情,邊做邊觀察家人的表情、語言和動作,回到班級進行交流。
3、有條件的班級,可以分組自編自演課本劇。
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教材簡說
爸媽的雙手能工作,姥姥的雙手會做飯,蘭蘭也有一雙手,能畫畫,能寫字,能給爸爸拿拖鞋,能給媽媽洗手絹,能給姥姥撓癢癢,肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大,通過一張畫巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感,內容和語言都貼近兒童生活實際,對學生有很好的啟發和教育作用。
本課教學的重點是認字和朗讀課文。要讓學生自讀、自悟,懂得文中蘊含的道理。
1、認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的願望和行為。
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