父母應該如何讓孩子學會學習

　　學習成績的優劣，取決於一個人的學習能力和學習方法。那麼?下面是小編分享給大家的讓孩子學會學習的方法的資料，希望大家喜歡!

　　讓孩子學會學習的方法

　　一、計劃管理——有規律

　　1、做什麼事情都要有計劃，學習也是一樣的。孩子在每一學期開始的時候都應該給自己制定一個時期稍長的目標，與此同時，在這個長時期待完成的目標下，又以無數個短期目標構成。做到有規律的學習。目標不是夢想，必須要貼近現實，切記不能夠超出自己的真實水平太多。

　　2、合理安排時間，講究學習效率。課後時間不能夠浪費，要充分利用，合理安排，爭取將科學地利用時間形成一種習慣。

　　二、預習管理——爭主動

　　課前預習很重要，對於新知識的接收，要做好充足的準備。對於第二天要學的知識，應及時預習，視線瀏覽教材。將感覺困難的知識點先做好重點標記，便於在課堂上提出。

　　三、聽課管理——重效益

　　課堂上的時間是十分重要的，學生接收學習知識，最關鍵的時間就在這四十五分鐘裡面。認真聽講，集中注意力，是提高聽課效率的前提。另外，記好聽課筆記，將不懂得問題記錄下來，及時向老師提出，現學現用會使腦海中的映像更深。

　　四、複習管理——講方法

　　複習要有針對性，這一點上，方法很重要。將所學的知識點梳理一遍，繪製成一張表格，哪些是會的，哪些是理解起來還有些困難的。疏易攻難，把一些遺留問題吃透，儘量少花一些時間在已經牢記的知識上面，便於節省時間，提高效率。

　　五、作業管理——要自律

　　作業是對一天或者一學期所學知識最準確的反饋，這一點對學生自律性的要求格外的高。將作業高效、準時的完成，可以對知識的鞏固提升起到很重要的作用。在這裡，千萬要記住，抄襲作業不能夠解決任何問題，且對自己沒有任何好處。

　　六、錯題管理——常反思

　　對待錯題，首先要準備一個錯題集。當天的錯題要在老師講過後及時訂正，並且要把問題抄在錯題集上，寫上解題思路，正確答案以及錯誤的原因。還有一點就是要每天覆習，不要光看結果，還要看做題的方法。這樣，就會對曾經做錯的題印象深刻，到考試來臨之際，你忙而不亂，輕輕鬆鬆應付考試，也有助於對做題方法的應用。

　　家長如何幫助孩子提高學習成績

　　一、 提高自身素質，提升家庭教育水平

　　“教育者先受教育”，家庭教育是一門科學，是集兒童生理、心理、年齡和兒童保育、教育為一體的一項綜合性的教育。要學會做“學習型”的家長，不斷的充實提高，擴大自己的知識面，同時還要更新和改變一些舊的、不適應新的形勢發展的家庭教育觀念和教育方法，以便跟上時代的發展和孩子前進的步伐，履行好家長的職責和導向作用。家長們需要了解孩子成長髮育中的規律，否則，往往會做出一些違背教育規律的事情，產生不良效果，例如學齡前兒童，在3-7歲之間好奇心強，經常充滿了天真的 幻想，往往向家長提出一些奇怪的問題，甚至因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地指責是"胡鬧"、"搗蛋"，甚至 於打罵孩子，應該看到其中很可能孕育著創造個性的萌芽，並給予正確地鼓勵、引導，使之得到合理的發展。

　　二、 激發孩子學習的興趣

　　或許你的孩子一直以來都對學習提不起興趣，或許糟糕的考試成績已使孩子喪失了信心，那麼如果想要提高孩子的學習成績，家長就必須採取一些行動，重新激發孩子學習的鬥志了，燃起他們學習的慾望。教育專家認為，在督促孩子學習的過程中，很多家長往往採取千篇一律的說教、訓斥或者是命令的方式，常常會起到令孩子厭惡學習、懼怕學習的反作用。 如果家長能夠了解孩子的想法，並將一些心理效應應用到教育的過程當中，很可能會起到事半功倍的效果。

　　給予孩子更多的關懷與賞識。當孩子感受到家長的關愛時，就會萌發或增強好學的願望、向上的志向、勤奮學習的動力。為了增強孩子的自信心，家長要多讚揚孩 子，以使孩子對自己的前途更充滿希望。另外，家長不要吝嗇對孩子的讚美。家長要時時把讚賞當成孩子生命中的一種需要，積極發現孩子的優點，及時對孩子進行 讚賞。

　　家長在給孩子制定目標時，應考慮到孩子的身體和心理承受能力，把目標制定在孩子能夠承受的範圍內，並留有一定的餘地。如果孩子這次考試只考了40分，家長強求孩子下次考試能得到90分是不現實的。當然，家長也不應將孩子的目標設定過低，否則不能激發孩子的上進心。目標設定得越是詳細、具體，孩子在努力時 候就越有方向。比如，家長讓孩子“趕快將數學課本上的練習題做完”的效果要比“你要好好學習”等效果有用得多。 目標要有參與性。制定目標時，家長不僅要了解孩子，還要尊重孩子。為了提高孩子的積極性，家長可讓孩子一起參與制定目標，從而激發孩子的奮鬥慾望，並發現自身的價值。如果實現了目標，孩子便會有自豪感;如果沒有達到目標，孩子則會自覺分析原因，想辦法補救。

　　三、 幫助孩子找到正確的方法，注重學習效率的提升

　　學習是人的一種本能,由於資質不同,孩子的學習效率不同。有的孩子一個小時能夠學習完的知識,別的孩子可能需要一個半小時或兩個小時。的確，有的孩子學得輕鬆快樂，成績卻很好;有的孩子學得很辛苦，收效卻一般。為什麼呢?原因固然很多，但是其中的學習方法，卻是非常重要。正確的學習方法可以極大地提高孩子的學習效率，讓他們體會到成功的喜悅，從而激勵他們更加熱愛學習。其實孩子的學習就像過河，科學的學習方法就好比橋和 船，不解決橋和船的問題，孩子永遠都到不了河對岸。在學校成績優異的孩子並不是那些終日刻苦攻讀的書呆子，他們比其他同學更加註重遊戲和玩樂，看起來也非 常開心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個月依舊保持著輕鬆、愉快的心情，也有時間玩樂，但是並沒有影響學習。因此，父母不應該只盯著孩子學習的時間，而應該幫助他們掌握科學的學習方法，找到一道最便捷、最堅固的橋和一條效能最好的船，儘快到達成功的彼岸。每個孩子的具體學習情況不一樣，因此父母需要指導孩子根據自身的特點來選擇最適合自己的學習方法。適合孩子的學習方法最有效幫助孩子提高學習效率。如果孩子非常討厭學習，學習時注意力不集中，父母可以用多感官學習法，鼓勵孩子使用多重感官來學習，集中他們學習的注意力，提高學習自主性。多感官學習法是著名教育家蒙臺梭利提出的一種有效的學習方法，她認為孩子在動手實踐時，充分調動他們全身感官的參與，學習的效果將會更好。多感官學習法要求父母要在學習的過程中幫助孩子調動各種感官，如觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等，讓孩子的各種感官充分活躍起來。

　　如何提高孩子的學習興趣

　　1.尊重孩子的興趣。現在很多家長從小孩一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日，節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。比如有的孩子不喜歡學琴，但家長一定要孩子學，使他一看到琴就產生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學得好呢?其實，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什麼樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以我們做父母的責任，並不在於強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動手操作，搞一些小製作。而家長就認為這與學習無關，就加以阻止，限制他們，不准他們做。其實，孩子在製作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關的資料和書籍，這就是學習的過程，這樣的學習孩子還會學得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發展，又能提高他們的動手操作能力。家長不但不應該阻止他們做，還要根據孩子的這個興趣特點，為他們提供有關的書籍，創造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。大家知道，聶耳之所以成為中國新音樂的奠基人，在音樂創作上取得很大的成就，這是與他童年就對音樂有興趣分不開的。所以許多事實證明了，小時候培養的興趣往往為一生的事業奠定了基礎。有些做父母的對孩子寄託了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學習興趣的發展規律培養孩子，這樣往往會延誤孩子的發展。

　　2.注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，以培養和激發新的興趣。有的孩子一聽到寫作文就頭痛，佈置他寫這個，他說沒做過;寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有很多事孩子真的沒有經歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，於是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應付，成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的那個小孩，他喜歡動手操作，如果家長又支援他做，併為他提供有關書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的製作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，並與學習聯絡起來。比如，有的孩子喜歡做遊戲，家長可以通過各種遊戲提高孩子學習語文、數學、英語的學習興趣。如玩撲克可以訓練孩子的口算能力，比如，如果你出一個“3”，小孩就想辦法出一個與“3”湊成“10”的撲克。孩子就這樣在玩的過程當中提高了口算能力，引起學習數學的興趣。也可以通過猜謎語等形式教孩子認識、理解字詞。可以通過玩卡片的形式與孩子一起學習英語單詞。再如，孩子喜歡聽故事，家長可以引導孩子把這個興趣轉移到學習上。我教過有個學生，他小時侯很喜歡聽故事，整天纏著奶奶給他講故事，他奶奶一邊給他講故事，一邊告訴他：“書裡頭有很多很多故事，你如果學會了認字，就可以自己。”當孩子產生了學習識字的強烈願望時，他奶奶又抓緊各種時機，利用多種方式教他認識字，後來這個學生喜歡看書，每天放學回到家就進書房看書。老師知道了之後，就利用他的興趣特點，讓他在班上給同學講故事，有時要求他講講自己看過的故事，有時要求他將課文的故事複述出來，講完故事後，我又要求他把自己看完故事後有什麼感受，自己的體會以日記形式寫出來。我記得，有一次教委宣傳部組織一次《熱愛我們共有的家園》徵文比賽，我鼓勵他去參加，當時學校就是唯一他以童話形式寫了一篇文章去參加比賽，還獲了獎。每個學期，我們學校都組織學生到郊外參觀、遊玩，回來後，老師都要求學生把自己的所見所聞說給爸爸、媽媽聽或寫下來。節假日，家長都會帶自己的孩子去旅遊，回來後，家長同樣可以要求孩子把自己的所見所聞說出來、寫出來，多給機會他們練習寫作，提高他們的寫作能力。從以上的例子講明家長應該注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，以培養和激發新的興趣。

1.教孩子如何提高學習效率

2.如何培養孩子的自主學習能力

3.改變孩子學習態度的方法總結

4.怎樣教育孩子愛學習

5.父母如何促進孩子學習