高二上語文工作計劃

General 更新 2024年12月25日

  高二是學習的重要轉折期,做好每一個計劃是很關鍵的。下面是小編網路整理的以供大家學習。

  ***一***

  一 指導思想

  樹立“沒有教不好的學生,只有不合理、不適應的教學方法和學習方法”的教學基本理念,堅持學生是學習的主體,充分調動學生的積極性和主動性,幫助學生做到會學、樂學,較好每一位學生,讓每位學子求學成功,提高學生的學習能力。既要堅持實幹、苦幹、巧幹的精神,又要提倡創新的方法,做到師生和諧,共同發展。圍繞學校教研興校的氛圍,積極參加校本教研的培訓,在確保成績的穩步提升之時,提升自身。

  二 基本情況分析

  1、學生情況分析

  本學期走進高二,經過高一一年的學習,學生基本上養成了良好的語文學習習慣,絕大多數同學的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期,更是學生世界觀價值觀人生觀發生變化的轉型期,學生的心態變化非常大,學習存在嚴重的差異,自身缺點的不足雖然有認識,但是行動卻存在很大的滯後度,因而主動學習還需要一段時間的成長和落實。

  2、教材情況分析

  本學期必修一本,選修兩學期七本,教學壓力大。暑期培訓強調:對選修的知識不宜太深,做到基礎為佳,使學生紮實掌握所學知識,完善知識體系。

  三 教學工作思路

  1、新學期從思想上,要樹立強烈的職業責任感、自豪感和幸福感,愛崗敬業,關愛學生,進一步轉變教育理念,“教是為了不教”,“教學就是教著學生自己去學”等先進理念,要深刻體會並認真實踐,及時總結提高。注意引導學生積極自願地投入到學習之中,從語文活動中不知不覺地養成品讀和獲得知識,從而形成學科興趣,,為大範圍的成績提高打下堅實的基礎。

  2、必修五作文是前四冊表達交流的基礎上,整體提升學生寫作的作文教學內容。所以作文教學根據單元同步走,針對學生的作文水平,在上半學期,重在審題立意上多指導。注意:作文寫作以本組的大計劃大要求為綱,結合所帶兩個班級的實際情況而定,作文兩週一次。

  3、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學常識在學習古代散文時候穿插進去,有趣的語言基礎翻譯穿插在相應的學習過程中。

  4、選修《中國古代詩歌散文欣賞》,重在培養學生欣賞古代詩歌散文的能力。在這一部分,重在賞析指導,而對於學生自主探究的詩歌學習,以讀悟為主要手段,教師補充為輔,力求提高學生鑑賞詩歌散文的能力。另外,還要加強學生的背誦和靈活運用。

  總之,高二上半學期的語文教學,在課堂上狠抓質量。力求在實際教學中提高自己的專業水平和教學實踐能力。當然,由於初次接觸新教材,在其處理上難免有不到位的地方,因而必須多向本組其他老師請教學習,不恥下問,強化自己的業務水平,且注意課後反思,動筆組織,寫成文章以求時常自勉,進使自己的教學更快地達到新課標的要求。

  ***二***

  一、指導思想

  貫徹落實學校教學工作計劃,以新課程理念為指導,以提高課堂效率為切***,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,以年級年度工作重點為中心,以狠抓落實為核心,加大教學常規管理執行力度。

  二、工作目標

  1、正確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身新的課程改革之中,積極成為語文課程資源的開發者和語文課程的建設者。

  2、指導學生正確的學習、理解和運用語言文字,語言積累,培養語感,發展思維,提高能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣,促進學生良好個性和健全人格的形成。

  3、構建平等合作的師生關係’營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。

  4、以提高教學質量為重點,狠抓教學常規,注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質量有所突破。

  三、工作重點

  1、加強集體備課的力度,落實集體備課的各項要求,重視課程資源的開發利用,有效整合課程資源和個性發展。

  2、精心設計本學期學案、科學實施本學期語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養。

  3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創造自由寬鬆的教學氛圍,注重學生的個性差異和個性發展。

  四、具體措施

  1貫徹落實學校教學工作計劃,進一步規範教師的教學工作行為,優化教學過程的各個環節,合理有效地組織教學活動,維護正常穩定的教學秩序,,加強對備課、上課、作業佈置與批改、輔導、考試、教學總結等環節的管理,真正做到備課從嚴、講課從實、作業求精、輔導從細、考試求真、總結求全、優化教學過程,提高課堂效率。

  2、進一步發揮備課組研究基地的功能。研究活動的形勢與實效,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。力爭做到“三定二備四統一”定時間、定內容、定中心發言人,備內容、備方法,統一教學內容、進度、重難點、基本作業。做到活動時間充分,中心發言的教師提前準備材料,傳遞資訊充分,保證共性,鼓勵個性。

  3、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流,提高研究質量,取長補短,學以致用,形成濃厚的研究氛圍,加強組內的日常交流性聽課評課,注重課後的相互交流,聽課教師都要認真的進行評課,並做好記錄。

  4、加強對青年教師的培養,督促他們經常講課聽課,上完課後寫好教學反思。

  5、改變觀點,加強學習,增強新課標意識,重視知識更新。要認真學習新課標,重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。

  6、重視培養學生對語文學習的興趣,培養學生的課外閱讀能力。

  7、精心佈置和批改作業,對學生作業要求嚴格,努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。

  8、作文和週記間周進行。每次寫作,“些什麼”“怎麼寫”都要明確到位,絕不含糊。每次訓練後,重視評講的及時性,為學生提供範文,或從學生習作中提取、或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一些收穫。

  總之,本學期我們高二全體語文教師會齊心協力竭盡所能搞好教學,力爭期末考出優異的成績。

  ***三***

  一、指導思想

  以新課程標準為指導,以亳州市教育局及本校教學工作為計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內容,從語文課程作為基礎學科的特徵出發,緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養,通過選修模組的學習進一步提升學生的語文素養,紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。

  二、教學內容

  本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

  說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在於強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑑賞重點在於掌握初步的文學鑑賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點,體會語言風格:準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

  三、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴充套件與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛鍊思想有文采,注重創新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什麼”,又指導“怎麼寫”,利於學生寫作能力的提高。

  2、學生分析:

  學生在現階段,語文基礎知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進入高二下學期,閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習,但學生的語文學習還比較被動,語文基礎知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學習習慣還不是很主動,上進心有個別同學不太強,任務還是比較艱鉅的。

  四、具體措施

  1、提高備課質量,學習新大綱,鑽研新教材,探索新教法,體現知識和能力要求,充分發揮教師的個性和優勢,提升學生的語文素養。

  2、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

  3、充分利用好教學時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

  4、強化語文知識的積累,為下階段準高三預複習打下堅實基礎。

  大量閱讀報紙、雜誌、名著等有益內容,每週閱讀五千字量以上的課外書***三篇經典美文***,摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字,堅持寫週記隨筆,堅持美文鑑賞,最大限度地拓寬學生視野。

  除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

  5、注重學科之間的聯絡和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,為高考打下堅實的基礎。

  6、寫作教學:

  作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫作內容有任務性和隨意發揮相結合,主要訓練議論文和散文,倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題,統一批改,以期提高寫作能力。

  ⑴以學生的寫作實踐為主,適當加以必要的寫作指導,其中多以審題立意、構思為主。

  ⑵結合山西高考實際,順應寫作變化,適當借鑑和吸收新的技巧和做法,讓學生盡情寫作,充分發揮學生積極性和創造性。

  ⑶每月進行三次作文訓練,兩次為學生自己練筆,兩次為正式限時作文,老師認真批閱,或師生共同批閱。

  ***四***

  教材分析:

  教材主要是散文,以閱讀鑑賞為主,重點學習名著,培養學生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練,為高考服務。

  基本情況:

  本期所教兩個班級,每班人數48人以上,人數多,雖是實驗班,但語文基礎比較薄弱,且參差不齊。特別是學生普遍對語文學習態度不夠端正,字寫得潦草而不規範,卷面不合格者比比皆是;厭學厭寫作者亦不在少數。學生語文積累不夠,涉獵不多,知識面狹窄……總之,所面臨的情況不容樂觀。

  教學目標:

  讓學生掌握語文基礎知識和基本原理,獲得語文基本技能,發展形象思維能力,初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段;增強學生的愛國主義情感,熱愛母語,樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續發展觀,鍛鍊膽量、口才和筆才。

  措施和方法:

  1、認真鑽研教材和教學大綱,吃透教材內容,領會大綱精神,把握大綱要求,努力備好每一節課,上好每一堂課,注重課堂教學效果,提高教學質量。

  2、積極開展語文課外活動,講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性,努力激發學生學習語文的興趣和積極性,促進學生自主、合作學習。

  3、認真組織、開展好各種競賽活動,以鍛鍊學生的膽量,培養學生的口才和寫作能力,提高學生的語文素養。

  4、充分運用“梳理探究”和“名著導讀”,培養學生自主學習中國傳統文化的良好習慣,拓展學生的學習領域,提高學生的語文素質和文化道德素質。

  5、結合學生實際,注重語文教學與社會實踐活動的結合,努力讓語文教學走出課堂,讓社會生活走進語文教學,努力實現“大語文”教學目標。

  6、積極參加集體備課,努力學習他人的先進教學經驗,認真總結教學經驗,加強理論和業務學習,不斷改善教學方法和教學手段,以提高自己的教學服務水平。

  7 、強化訓練和批改,注重技巧和方法的教學與訓練,提高學生的解題能力和水平。

  8、深入學生實際,加強對學生學習情況的瞭解和探究,及時處理反饋資訊,讓自己的教學更貼近學生實際。

  教學進度安排:

  1——3周:散文部分:“散而不亂,氣脈中貫”;文章的修改與完善。。

  4——5周:散文部分:“文無定格,貴在鮮活”。

  6——7周:散文部分:第七單元。

  8——9周:先秦諸子散文選第一單元。

  10周:複習,選講“基訓”及有關訓練卷。

  11周:期中考試,試卷分析講評。

  12——13周:先秦諸子散文選第二單元”。

  14——15周:先秦諸子散文選第三單元詩”。

  16——17周:先秦諸子散文選第四單元。

  18周:19——20周:期末考試複習。

  21周:期末考試與試卷講評。

高二上語文教學計劃
高二上語文備課組計劃
相關知識
高二上語文工作計劃
高二上語文教學計劃
二年級上冊語文工作計劃素材模板
上學期高二班主任工作計劃的範文
上學期高二班主任工作計劃範文
一年級上冊語文工作計劃素材模板
高二班主任工作計劃範文精選
高二班主任工作計劃範文
蘇教版九年級上冊語文工作計劃
高一語文工作計劃2