兒童美術家教畫畫作品圖片

　　隨著人們生活水平的提高和素質教育的提倡，家教美術教育並沒有引起太多的重視，大多數美術教育者仍關注學校美術教育的發展。下面是小編整理的和家教兒童美術教育綜述及教育中出現的問題。

　　家教兒童美術教育綜述

　　家教，目前有兩種解釋：一指家庭教育，二指家庭教師。在此文中，筆者指的是後者。隨著家教市場的發展，家教美術教育也逐漸發展起來，其與家庭美術教育、學校美術教育、社會美術教育均不同。它有著自己的特點，主要表現在：

　　一、教育物件較少，通常為一人，有時為兩到三人;

　　二、教育者主要由在校大學生擔任;

　　三、教學場所主要在學生家裡。這些都是表面特徵，並不應影響對美術教育本質的認同，也不應因此而降低美術教育質量。

　　家教在進行兒童美術教育中出現的問題

　　目前，家教市場中兒童美術教育發展狀況不容樂觀，家教市場機制不夠健全，師資質量不能得到良好保障。兒童美術教育是個極為特殊的領域，並不是任何一個學美術的學生都能勝任，它不僅要求家教有較全面的美術知識，基礎繪畫技能，還要求老師有教育學、心理學，甚至生理學方面的知識。而一個優秀的家教，同時還需具有較廣泛的社會科學知識和自然科學知識。

　　***一***教育目的

　　當我問起為什麼去做美術家教時，大部分家教的回答是：一、為了掙錢，養活自己;二、為了鍛鍊自己，增加閱歷;三、為了認識更多的朋友。從這三點可以看出，樣樣都為自己，這直接導致了教育目的是從自己出發，要麼使家長滿意，以獲得長期穩定的收入;要麼教授內容以自己擅長為標準，以求佔用較少背課時間。

　　***二***教學內容

　　“把成人創造的形象符號，當作表現某一物象的‘公式’來傳授，如教簡筆畫、教卡通畫、教傳統國畫等”。1這是楊景芝老師在九年前的著作《中國當代兒童繪畫解析與教程》中的一句話。如今，美術家教的教學內容又是什麼呢?很遺憾，大部分依然如此，甚至有個別糊塗的家教竟然教六七歲的孩子畫素描。

　　***三***教學方式

　　“孩子不是一面被動的鏡子，而是一個有生存慾望的有機體。”2但是，很多家教的教學方式，仍以灌輸為主，儘管新課程改革已明確要求轉變以老師、教材、課堂為中心的教學模式，主張以老師為主導，學生為主體，同時在學習方式上提倡主體性學習、探究式學習、合作式學習。但家教市場中的改變似乎總是滯後的，教學方式、學習方式依舊如故。其原因是家教缺乏新的教育觀念，同時又缺乏基本的教育學、心理學知識。無法，只有沿用自己以前老師的教學方式。