五年級美術卡通大象簡筆畫圖片

　　小學生許多美術作品，多是奇思妙想的結果，充滿想象，但又可以整體去把握自然現象進行創作。下面是小編整理的。

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　　美術課堂上轉換學習材料調動學生學習興趣

　　瑞士著名心理學家皮亞士曾指出"教師不應企圖將知識硬塞給學生，而應該找出能引起學生的興趣，刺激學生的材料，然後讓學生自己去解決問題。"

　　這段話告訴我們，在教學中尤其是美術教學中，教師選材、設計教學過程，鑽研教學方法，對於學生的學習是非常重要的。我們知道美術作品中的線條、形狀、色彩等因素，能給人以美感，而且轉移多種材料和運用更會使學生的興趣不斷的加深。並且中學生還存在這很強的好奇心理，而好奇心是少年兒童的天性，對新異事物探索的一種心理傾向，每一個畫種的表現形式工具材料各不相同，都能畫出賞心悅目的作品。

　　如果一個老師只會紙上談兵、誇誇其談，而不動手做、去演示，那產生的效果是不言而喻的，興趣又從何談起呢?所以作為美術老師必須不斷的充電，掌握新的知識、瞭解最新的美術動態並不斷練筆，鞏固提高自己的美術技巧，只有這樣，才能在教學中胸有成竹、遊刃有餘，調動、培養學生的學習興趣。