小學生年級健康教育教案

　　學健康教育課的開設是時代的要求，是社會的需要，更是素質教育的需要。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、教學目的：指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

　　二、教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。

　　三、教學難點：教育學生在行動上落實，並堅持做到預防近視的幾點要求。

　　四、課前準備：教師準備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

　　五、教學過程

　　***一***匯入新課

　　1.提問前邊學習有關人體的知識。　　2.講述：

　　大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎?所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。***板書課題***

　　***二***學習新課

　　1.指導學生認識眼睛的重要作用

　　***1***看圖： 出示圖***2***分小組討論：這 圖說的是什麼?

　　***3***全班討論。***4***教師講述：這圖告訴我們：工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

　　2.教育學生要保護眼睛，預防近視。

　　***1***看圖： 這幅圖告訴我們什麼? ***2***提問：

　　①為什麼看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?***一市尺***

　　②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什麼好處?

　　③為什麼要認真做眼保健操?

　　***3***看圖：這幅圖告訴我們什麼?

　　***4***提問：

　　①長時間、近距離的看電視或玩遊戲機有什麼害處?　②為什麼走路和躺著看書都不好?　③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什麼害處?

　　***5***全班討論：

　　①為什麼要保護眼睛? ②少年兒童的眼睛容易得什麼病?

　　③你知道什麼是近視?近視眼是怎麼形成的?近視有什麼危害?

　　④聯絡自己說說今後應糾正哪些不良的用眼習慣。

　　***6***小結

　　同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

　　要保護視力，預防近視，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”。

　　“三注意”：

　　①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。　②看書一小時，要休息幾分鐘。

　　③字要寫大些，要清楚整齊。

　　“兩不看”： ①光線太暗不看書。　②躺臥不看書。

　　3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

　　***1***看圖：課本第39頁上的圖。 ***2***提問：

　　①上面兩幅圖畫的是什麼意思?　②為什麼要用自己的毛巾洗臉?

　　③用手揉眼睛為什麼不好? 　④你平時做的怎樣?

　　***3***看圖： ***4***提問：

　　①放鞭炮時為什麼不要往別人的身上扔或自己拿在手裡放?　②為什麼不要拿棍棒追跑打鬧?　③你平時做的怎樣?

　　***5***小結：

　　眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。小學生要特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確***身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺***;看書寫字時間不要太長;要認真做好眼睛保健操;不要在光線太強或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視***或玩遊戲機***的時間不能過長;距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛生，不要用髒手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

　　4.鞏固***1***提問：近視眼是怎麼形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做的不好? ***2***討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛並沒有得近視眼?”這種說法對嗎?

　　***三***佈置作業

　　預防近視，保護視力，同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

　　板書設計

　　保護眼睛

　　預防近視

　　1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

　　3.認真做眼保健操 4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘

　　5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

　　篇2

　　教學目標：學會與人交往，願意與別人交流，朋友間互相瞭解。

　　教學過程：

　　一、唱一唱。

　　1、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前後左右的小朋友一起表演。***多唱幾次，多找幾個好朋友。***

　　2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰?

　　二、填一填。

　　1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什麼事?

　　2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什麼不清楚的可以互相問一問。

　　3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

　　4、說說你還知道關於好朋友的什麼事，說完後可以補充在表格的後面。

　　三、讀一讀。

　　1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?

　　2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友?

　　四、做一做。

　　1、幾個人討論一下，要怎麼製作“友誼卡”。

　　2、討論之後，一起合作完成這張“友誼卡”，然後評一評誰做得好，最後再把它送給你的新朋友。

　　篇3

　　教學目標

　　①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

　　②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

　　③瞭解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

　　④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

　　⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

　　重點和難點

　　通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

　　課前準備

　　教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

　　學生：每人發一把牙具。

　　教學設計

　　一：新課引言：通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

　　二：創設問題情境。 提問生活常識，我們為什麼每天要刷牙?

　　刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑***蟲牙***的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液迴圈，改善其營養及氧的供應，有助於組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

　　通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

　　進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣?

　　引導學生運用生活經驗，試著說出每天刷牙的好處。

　　引導學生進行資料觀察與討論

　　三：怎樣正確的刷牙?思考分析：

　　①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

　　訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

　　交流所知道的有關刷牙的資料。

　　②飲食好習慣包括：

　　進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

　　通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關資訊。

　　提問：我們為什麼要掌握正確的刷牙方法??***橫刷法，不但不能刷淨牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。***找到解釋問題的突破口。

　　組織學生進行體驗，從而瞭解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利於消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

　　組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

　　提出問題：怎樣正確的刷牙?引導學生思考保護牙齒的重要意義。

　　小結：師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養自己養成良好的刷牙習慣。

　　鞏固練習：討論課後練習題。