初中生作文例文附批改評語

　　在語文的教學體系中,作文佔據著很大的比例,但是由於應試教育的影響,當前的初中學生對作文寫作並沒有太大的興趣,甚至有牴觸的情緒。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　您的臉上為什麼總有早來的晚秋，而眼睛裡卻融著整個陽春?您的臉上為什麼總刻著歲月的滄桑鉅變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底?您的臉上為什麼總有天使般的容顏，心裡卻藏著無盡的掛牽?您深愛著自己的事業，對待一切像對待自己的生命一樣真誠而執著。

　　一抹毫不起眼的綠，都會使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩;一絲微不足道的青，也會使您心湖生輝，而盪漾著幸福的漣漪。

　　我深深地理解了：您那份對教育對學生持久的永恆與執著----像一根火柴，燃亮一片星空;像一片綠葉，傾倒一個季節;像一朵浪花，濺起整個海洋!

　　年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時恰恰就像是冬天，其實並不是冬天拒絕我們學子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。您沒有春的絢麗，沒有夏的喧囂，沒有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬物，以內斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維繫著奮鬥的終點和另一個奮鬥的起點!

　　我可曾知道?您走過了坎坷磨難，把自己的青春無償地獻給了芸芸眾生，滋潤著我們稚嫩而乾涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花!

　　如果沒有老師您，廣闊無垠的世界將減損多彩;成千上萬的大地之子將經受多少精神上的飢渴啊!我們心田的每一個角落，都是您師愛的永恆，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記!

　　流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無名氏，草臺班，多麼浩茫壯闊的生命舞臺，多麼平凡芳醇的人間戲劇!帶給我們學業人生的精彩、神奇和美麗!

　　我定將用畢生的精力去詮釋師愛這部取之不盡用之不竭的法典!

　　【簡評】這篇寫人的文章運用細膩生動的語言刻畫出一位兢兢業業、春風化雨的老師形象，表達出小作者對老師的感激與愛戴之情。文章多次運用比喻的手法，形象生動。

　　二

　　一把普通的傘有多大?它最多能遮擋多少風雨?

　　對於這個問題，我曾經反覆思考，最終我得到一個可令所有人信服的答案——全部!

　　記得九月剛開學時的那一個傍晚，我從宿舍出來，準備去上晚修課。出門時以有點點細雨在飄，由於疏懶，我沒再回去拿傘。走到半路，雨驟然變大，我除了懷裡的幾本書，幾乎都要溼了，當時也許有些後悔，但我很快了解到這一次不帶傘是正確的。

　　正在這時，我發現身上突然沒有了被雨水打擊的感覺，抬頭一看，才發現有一位素不相識的姐姐為我打傘。我猛然反應過來，連聲說：“謝謝!”

　　一路上，我們走得很近，彷彿可以清楚聽見彼此的心跳。我感覺到對方有一顆火熱的心。因為我從不曾想過，雨中為一個不相識的人打傘是一種真情，一種奉獻，直到那一天。其中，我們並未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了。更令我感到遺憾的是我忘了問她的姓名。臨走時，我連她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每個人顯得神祕。但我知道，她一定是個天使。更出乎意料的是，我永遠忘不了她那美麗的傘，淡綠色的底上精美地繡著兩隻舞蹈的彩蝶。

　　記得前些天，也下起了同樣的雨，我也因受上次的感動，做了同樣一件幫助別人的事。

　　我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。

　　同時，我也相信被我幫助過的同學也有同樣的體會。

　　在此，我可以更加堅定地說：

　　“一把普通的傘，可以遮擋全部的風雨!”

　　【簡評】我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。同時，我也相信被我幫助過的同學也有同樣的體會。

　　三

　　上初中了，多麼讓人興奮的事情啊!我也不例外，但是我卻比別人多一份感情!

　　說出來你也許不相信，我的幼年生活就是在這裡度過的。當時媽媽在一中教書把我寄放在一中張奶奶家裡。張奶奶慈祥，愛我，便跟著我滿校園地亂跑。

　　春天，我在操場上放風箏，把所有的願望和心事告訴風箏，讓風箏飛遍校園讓一中的一草一木陪我談心。

　　夏天吃過了晚飯我習慣性的拿出小板凳跟奶奶一起坐在翠池邊數星星。有時我看見河裡的小魚、小蝦就拿了一個臉盆去抓它們為此我還真沒少挨大人的罵。

　　秋天黃色的樹葉落得滿地都是，我就滿校園的跑，撿來好看的給小哥哥當書籤。

　　冬天，如果下雪就更令人心喜，我叫了幾個小夥伴打雪仗、滾雪球……還堆了個大雪人，奶奶拿了兩個桂圓核給他當眼睛，又拿了一個胡蘿蔔給他當鼻子，還拿了一個辣椒給他當嘴巴，最後我乾脆把帽子拿下來給他帶上，一個活生生的“小頑童”就這樣誕生了。據說有一次雪人融化了，我哭了半天，非逼著奶奶把他放進冰箱裡，奶奶現在還時不時的提起這件事，並眯著眼瞅我呢。

　　校園中，我最喜歡那座假山——慈山。我和宇宇哥哥、康康、健健弟弟是“山大王”我們一起抓螞蟻、捉迷藏、採蒲公英、埋“地雷”什麼沒玩過?最使我驕傲的是，我們在陡峭的北面硬是用屁股滑出了一架“滑滑梯”，別的小朋友想免費使用我們的戰利品我們還不肯呢!現在一中花草遍地，萬丈高樓平地起，越來越美麗了。

　　現在我來到這裡唸書，我感到無比的光榮，因為我要把我的“樂園”建設的更加美麗、動人，處處放光彩。

　　【簡評】這篇記敘文文筆流暢地敘述了我幼年時在一中度過的快樂時光，突出了一中是我的樂園這一中心。按照四季順序組材，敘事條理，且每段的語言風趣、活潑，有感染力。