校本課程展示活動主持詞

　　新課程改革以來,校本課程作為我國三級課程管理體制中學校層面的課程形式一直是課程改革重要內容,同時校本課程開發也逐漸在中小學流行起來。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　以“激發學生興趣，發揮教師特長”的課程開發理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，結合本校教師隊伍的整體實力，我校開設了14門校本課程。立足於打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

　　一年來，校領導高度重視，親臨指導，全體任課教師悉心鑽研，同學們的熱情參與，校本課如火如荼的進行著，這其中包含著老師們為努力提高專業知識，在課餘時間付出的辛勤的勞動，更包含著全體學生為豐富文化知識，提高綜合能力的殷切期望。有成功的心得，有失敗的經驗。我們也將在今後的工作中，努力探索，走出一條適我校特色的校本課發展之路。

　　今天在這裡，我們向各位領導、老師們彙報的只是其中的一部分，雖然還不是很成熟，但這裡有我們的全部努力和十足的信心，希望得到各位領導和老師批評雅正

　　下面我宣佈哈37中學校本課彙報專場現在開始

　　首先請欣賞由形體舞蹈訓練班的全體學生為我們展示的民族舞

　　最後，感謝各位領導、老師、同學們的觀看，我們也將在今後的教學中，努力提高，不斷探索，為大家呈現更多更優秀的校本課成果。

　　我宣佈哈37中學校本課彙報專場到此結束。

　　篇2

　　一、嘉賓介紹

　　尊敬的各位校長，各位老師，下午好，今天下午是我們英語學科的校本教研時間。我們把今天會議的內容訂為：校本課程的交流分享會 首先請允許我向各位介紹參加今天我們會議的嘉賓和與會的老師們。

　　二、校本課程的概況介紹

　　新課程改革實行國家課程、地方課程和校本課程三級管理，打破了一直以來由上而下的國家統一課程模式，使地方和學校根據自己的地域特性和學校特色，開發了滿足學生實際學習需要的課程，同時也使教師的專業發展通過校本課程的研究得到了提升。新課程改革往縱深發展的今天，校本課程的開發與使用的理念應該已經深入到一線的教師心中，具體在我們學校的英語學科組，我們今天藉此機會跟大家一起回顧這幾年來我們在校本課程中所做的努力。

　　第一階段：

　　20xx年 Speak & Learn 當時我們剛從舊版英語教材換到新的廣州版教材，由於過去的教材比較著重讀寫能力的訓練，學生急需要在聽說方面進行加強訓練，在這樣的情況下，我們編寫了這本教材並已經印刷，並在當時的六年級進行使用。

　　20xx年---20xx年廣州市在準備亞運會召開的宣傳工作中提出了全民學英語的口號，我們學校也開展了迎亞運學英語的一系列活動，為配合活動的開展，我們整合了一些資料，編成《迎亞運100句》的校本教材，在1-6年級使用並建議學生與家長一起學習，做好迎亞運的工作。這本教材也已經印刷好了。

　　除了自編教材外，我們還通過借鑑其他的材料開展校本課程。

　　易趣英語 供 一二年級使用，主要是激發興趣，培養對英語的初步認識。

　　Phonics 供三四年級使用，主要針對學生在初學詞彙階段如何掌握語音的規律進行記憶單詞的材料

　　《拓展讀與寫》供五六年級使用，主要從拓展學生的閱讀並進行初步的寫作的材料。

　　三、現行的校本教研的展示

　　從以上我們所看到的幾本校本教材來看，我們不難看出，我們不管是拿來也好，自編也好，都強調語言知識和語言技能的獲得。隨著新課改的深入，我們英語學科當中文化意識的強調開始使英語教師有了更多的思考。因此我們在第二個階段我們作出了一些嘗試，在很多的教材中，向我們的學生介紹西方文化的內容相當的多，我們的孩子對國外的文化現在已經瞭解得不少了，我們可以從現在聖誕節過得跟春節一樣熱鬧就可以有點感受。但是從很多例項中我們也瞭解到，外國人對中國的瞭解卻遠遠不夠，對中國文化的認識也並不多，英語作為溝通不同國家的橋樑，我們也應該搭起向西方國家介紹我們的文化的途徑，基於這樣的想法，我們選取了把中國文化向世界推廣的主題。我們給它起了一個名字叫“中國文化走向世界”

　　今天我們教研的主要的內容就是請我們英語科組的幾位老師分成高中低年段三個小組，我們同時也根據每個年段今天所需要的力量支援邀請了藝術科的凌軒文老師、語文學科的黃嘉琳老師和黃學珍老師。這三個小組將根據我們的主題自定一個內容進行一節微格的教學設計。由於時間的關係，我們的老師已經準備了一部分的內容，我們現在給他們5分鐘的時間進行最後的討論定稿，5分鐘後我們請各個小組進行展示。

　　低年級：剪紙藝術

　　中年級：四字詞語

　　高年級：12生肖

　　四、交流討論

　　在現階段，我們都企圖要從發展學生的個性特長、打破學科界限並形成系統性的校本課程，老師們也希望通過這樣的課程開發形成全新的課程觀，全面來看待教師、學生、教材的辨證關係，這只是我們現階段努力的方向，在往下繼續發展的道理上我們更需要教師對校本課程的理念，我想請大家暢所欲言談談我們以後的路子該怎麼走，也懇請在座的三位專家給予我們更多的寶貴的意見和建議。

　　篇3

　　開篇

　　B：尊敬的各位領導，各位來賓，大家

　　AB：上午好!

　　A：日月如梭，光陰荏苒，一年的時間匆匆而過

　　B：一年來平陰縣實驗學校在上級領導的支援，與社會各界的幫助下教育教學等各項工作逐步走上正軌，欣欣向榮、蒸蒸日上。

　　A：一年來，我們以“九年一貫”的視野，為孩子遠行收拾好必備的行囊。

　　B：用“一以貫之”的堅守，引導孩子打牢進步與成長的印記，

　　A：以“融貫一生“的啟迪，引領學生積蓄成長智慧，積澱豐厚學養。

　　B：為進一步規範辦學行為，豐富發展內涵，提高辦學水平。

　　A：學校整體構建、實施了“九年一貫、最美是我”印記課程體系。今天我們將從“希望與夢想”“習慣與責任”

　　B：“安全與健康”、“閱讀與表達”

　　A：“科學與創意”“藝術與愛好”六個維度，向大家彙報一年來在學校課程整體構建與實施方面的部分工作。

　　B：各位領導，各位來賓：“九年一貫、最美是我”印記課程展示活動現在開始。

　　A: 第一版塊 希望與夢想

　　B：夢想是高飛的風箏，牽引著前進的腳步。

　　A：希望就是陪伴在旁的那根堅韌的柺杖。

　　B：為培養陽光自信、知行有恆的風華少年，我校把“希望與夢想”定為課程實施的靈魂，精心構建“夢想從這裡啟航”的主題課程。播種夢想，澆灌，培育，孩子將收穫一生的陽光。

　　A：讓夢想從這裡啟航，一步一個腳印，堅持不懈去追尋。接下來請欣賞

　　演講《我的中國夢》 架子鼓 、輪滑表演《相信自己》

　　B：接下來向大家隆重介紹一下，我校“創意坊”“集結號”的同學們，他們用靈巧的雙手創造出了一件件精美的作品。

　　A：一會兒孩子們將現場為大家制作陶藝、太空泥作品。謝謝孩子們。

　　A: 第二版塊 習慣與責任

　　B：責任是一種品格，當它與習慣結合 就會迸發出驚人的力量。

　　A：“養習立品性”的堅守，要求教師為人師表，率先垂範;要求學生文明有禮，誠實守信，涵養好品性，做新時代的美少年。

　　B：勤勉刻苦的習慣造就了這群翩躚的舞者，快樂奔跑的精靈!在實驗學校這片沃土上，留下了他們“爭做最美自己”的拼搏足跡。

　　A：下面請欣賞舞蹈《手拉手》 歌伴舞《三德歌》

　　A: 第三版塊 安全與健康

　　B：安全是紅線，健康是底線。“安全第一、健康第一”的雙第一思想，是學校課程整體構建與實施的生命線。

　　A：我們通過整合《安全教育》、《體育與健康》等，讓孩子們學會終身受益的生活方式，安全前行，健康成長。

　　B：浸潤著深厚傳統文化的武術，動感歡快、激情洋溢的健身操 都讓我們的校園活力四射!請欣賞《武術表演》及健身操《快樂的歌》

　　B: 第四版塊 閱讀與表達

　　A：書是人類進步的階梯，最誠摯的朋友，也必須成為學生的終生伴侶。

　　B：學校倡導語文、數學、科學、英語、藝術等所有學科，都參與到閱讀活動中來，激發興趣，浸潤書香，開拓視野，積澱成長智慧。

　　A：今天，我們選擇了幾個有代表性的班級把孩子們的讀書情況做一展示彙報。從不同的側面反映學生讀書的樂趣與收穫。

　　B：首先有請四年級的同學為大家展示—課文創意誦讀。

　　A：感謝四年級可愛的孩子們。在他們身上，我們感受到了孩子們讀書的快樂。

　　下面請欣賞英語課本劇《皇帝的新裝》。

　　B：讀書活動的開展增強了同學們的自信心，語言表現力、朗讀能力也得到了的提高。 下面請欣賞我校六年級學生的“潤書香、千里行”讀書成果展示。

　　A：為了孩子們的成長，老師們也在努力地讀書學習。

　　B：不僅如此，朝披彩霞來，暮帶星光歸。一年來，老師們付出了很多很多。

　　A：下面有請一年級辛燕主任做彙報展示《為了每個孩子盡心竭力》。

　　B: 第五版塊 科學與創意

　　A：創意改變生活，科學創造未來。

　　B: 為激發學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，我們努力營造濃郁的科學氛圍。

　　A：“創意坊”“集結號”---這是學校為同學們親手打造的課程。引導孩子感受科學，探尋真理，為他們開啟另一扇窗，讓世界變得更加豐富多彩。

　　B：接下來請欣賞由楊麗老師和孩子們帶來的：我的課堂我做主。

　　A: 從地到天，從天到地，萬事萬物充滿生機，充滿奧祕。讓我們一起分享這快樂旋律!請欣賞歌曲《天地之間的歌》。

　　B：我們的未來不是夢，是創意讓生活更精彩。下面我們一起來瞧一瞧，一張紙在老師和孩子們手中會帶給我們怎樣的驚喜。請欣賞紙藝模特走秀。 《紙要精彩》

　　現場展示：

　　A：孩子們美輪美奐的表演，讓我們驚歎不已。

　　B：您知道嗎?孩子們穿的一件件漂亮的衣服，都是老師和孩子們親手用紙製作的。 A：現在孩子們將走下臺，讓您近距離欣賞一下這些精美的服裝。

　　B：現在“創意坊”“集結號”的同學們的陶藝、太空泥作品也做好了，他們要把這些親手製作的作品送給關心幫助孩子們的領導和家長朋友們。

　　B:第六版塊 藝術與愛好

　　A：靈動的音樂、裙袂飛揚，絢麗色彩的激情四溢，字裡行間的詩意醇香，滋養著靈魂，啟迪著智慧，哺育著思想。

　　B：藝術點燃生命的同時，為孩子提供星光閃耀的舞臺，促進了孩子們陽光、詩意、自信地成長。

　　A：為了豐富學生的校園生活，讓每個學生都能有個美好的童年和紮實的藝術基底，我校開展了多門校本課程和特色課程。

　　B：學校重點突出英語、藝術、體育等教育特色，在硬體配置、師資配備、對外交流等方面加大傾斜力度。

　　A：學校聘請優秀外教，引進藝術教育專家，為學生的全面發展和個性化成才提供堅實保障。讓每一個孩子都學有所長。

　　B：接下來請欣賞六年級學生帶來的陶笛演奏《雪絨花》、《划船曲》。

　　A：為了不斷提高學生的審美情趣和藝術素養, 學校組建了校合唱團，開展了以“唱響中國夢”為主題,的豐富多彩的合唱活動。

　　B：孩子們的精彩演出贏得了領導的好評，也受到了同學們的熱烈歡迎。

　　A：下面請欣賞合唱《放風箏》、校歌《讓夢想飛翔》

　　尾聲

　　A：我們有夢想，踏實每一步，堅持不懈去追尋。

　　B：我們有自信，超越每一天，樂學善思智慧成長。

　　A：圍繞“九年一貫、最美是我”印記課程體系，開足開全國家課程，悉心組織發展課程，精心開發特色課程，從而實現“全面+質量+特色”的培養目標。

　　B：今後我們全體實驗人將秉持“一以貫之”的理念，為建一所學生嚮往、教師幸福、家長認可、社會滿意的區域示範學校而努力奮鬥。

　　A：“九年一貫、最美是我”印記課程展示活動到此結束，祝各位領導，各位來賓

　　AB：身體健康、萬事如意。

　　看過的人還看了：