教師年度校本研修個人計劃

　　二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們對教師的基本要求。一個有責任心的老師應該做到加強學習和研究，提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，不斷更新自己的教育觀念和創新意識，從各方面不斷完善。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指標，立足於全面提高教育教學質量，著眼於提高教師綜合素質與專業水平，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理、素質精良、樂於奉獻、開拓創新、能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取”的精神。

　　2、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓及EEPO有效教育理論培訓，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

　　3、加大教師的教育科研培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。進一步提高教師教育教學科研能力，增強教師創新意識和自我發展能力，引導教師向學術型、科研型轉變。

　　4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師儘快成為“青年骨幹教師”。

　　三、培訓原則

　　1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓後能提高素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。

　　2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

　　四、具體措施

　　1、加強師德師風建設。

　　師德修養是教師立身立教之本。加強教師的政治學習與師德教育，教育並督促教師自覺遵守《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等有關法律法規。結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規範自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、開展自主閱讀活動。

　　建立“學習型教師團隊”，讓自覺學習在校園內蔚然成風，讓學習成為教師自覺的內在需要，形成教師自我需要的學習研究之風。本年要求教師以全縣教師EEPO輪訓為契機，要求教師在校繼續學習MS-有效教育理論，切實掌握學習方式、課型方式、備課方式、評價方式等理論及實踐知識，並做好學習筆記。

　　3、加強校本培訓學習。

　　學校是教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點，因此校本研修是教師培養的主要形式。

　　***1***加強集體備課的管理，提高集體備課實效。每週每個備課組共同研討一節新授課，並由主備人付諸實施。具體過程如下：一是由備課組長確定集體備課的題目，由主備人查閱相關的資料，形成集體備課初案;二是集體備課時間，同組成員針對初案提出相應的修改意見，由主備課人進行修改後下發至同組成員。三是主備人根據修改後的教案上一節組內成員公開課，以檢查集體備課教案的可行性。

　　***2***加強教研組活動的管理，提高研討的實效。

　　按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦培訓講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，採取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。

　　***3***開展“我的智慧課堂”活動，讓每一位教師每學期上一節高質量的校內公開課，並利用教研活動時間做好相應的研討活動，使每一位教師在上課中得到提高，在聽課、評課中也得到提高。

　　***4***紮紮實實做好課題研究工作。“問題即是課題”，全體教師要積極根據自身要求，結合教學實際，擬定自己的課題，把課題研究真正與提高課堂教學效果結合起來，努力做一個科研型的教師。要求教師堅持寫學科教學論文，積極參加省、市、區的論文、教學案例等評比活動。在分配教學任務、承擔科研課題等方面，優先考慮重點培養物件，為他們創造脫穎而出的條件，搭建成長平臺。

　　***5***積極鼓勵教師參加由縣教育體育局組織的各類培訓與教學教研活動，並加強管理，做到“學有收穫，學以致用”，凡外出培訓的教師，培訓後在校園內分享學習體會或上一節示範課。同時，學校藉助上饒市教研室組織的網上教研的契機，讓教師與專家進行零距離接觸，產生心靈智慧的碰撞，開闊眼界，提升教師教育教學能力。

　　***6***充分利用學校現代教育技術資源，不斷充實，完善網路裝置，加強教師資訊科技培訓，要求教師實現“四會”：會文書處理，會製作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用資訊科技和網路資源，提高教師的應用水平。

　　4、狠抓基本功培訓，促進教師素質全面提升。

　　結合學校“三進”工作，紮實抓好教師的“三字一話一畫”即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫”的基本功培訓。隨著資訊科技的迅猛發展以及電腦、手機的普及，教師的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，但教師的漢字書寫能力卻有所削弱。為了弘揚祖國的書法藝術，提高教師的藝術素養，學校倡導“提筆即是練字時”的理念，以辦公室為單位，要求全體教師每天利用10至20分鐘時間，進行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習，同時抓好教師書法興趣小組的培訓活動，在全體教師中積極開展“三字一話一畫”比賽，促進教師素質的全面提升。

　　五、具體工作安排

　　二、三月份：

　　1、制訂培訓計劃、各教研組工作計劃

　　2、召開教研組長、備課組長會議，各學科教研組正常開展研討活動。

　　3、EEPO有效教育理論培訓***一***

　　4、資訊科技培訓：ppt製作

　　5、教務處組織人員參加應家小學課改聯席會及同課異構教研活動

　　6、全鎮小學英語和語文優質課比賽

　　7、課題立項、結項培訓及上報

　　四月份：

　　1、EEPO有效教育理論培訓***二***

　　2、全鎮小學數學和國學優質課比賽

　　3、資訊科技培訓***二***：ppt製作

　　4、教師個人“三字”練習。

　　5、資訊科技培訓***三***：文字編輯及處理***一***

　　6、參加課改聯盟會教研活動

　　五月份：

　　1、EEPO有效教育理論培訓***三***

　　2、青年教師教學研討課

　　3、參加課改聯盟教研活動

　　4、資訊科技培訓***四***：文字編輯及處理***二***

　　5、教師個人普通話、簡筆畫練習

　　六月份：

　　1、組織開展骨幹教師示範課活動

　　2、校本教研深化、總結與反思

　　3、撰寫校本研修學期總結

　　七月份：

　　1、培訓資料的整理與歸檔。

　　2、做好上半年績效、骨幹教師考核工作，評選學期先進工作者 八月份：

　　開展暑期校本培訓

　　九月份：

　　1、各教研組制訂新學期工作計劃

　　2、召開教研組長、備課組長會議，各學科教研組正常開展研討活動。

　　3、開展隨堂聽課活動

　　4、EEPO有效教育理論培訓***四***

　　5、資訊科技培訓***五***：成績處理

　　十月份：

　　1、讀書心得交流系列活動***七***

　　2、青年教師教學研討課

　　3、開展教師普通話培訓活動

　　4、資訊科技培訓***七***：多媒體資源利用培訓

　　5、教師優質課課堂展示

　　十一月份：

　　1、讀書心得交流系列活動***八***

　　2、開展“師徒結對”彙報課活動

　　3、教師“三字”系列評比

　　十二月份：

　　1、培訓資料的整理與歸檔

　　3、教師普通話、簡筆畫評比

　　4、做好下半年績效、骨幹教師考核工作，評選學期校本研修先進工作者

　　***二***

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和

　　教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照縣教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

　　2、通過教師個人自學，網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

　　4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化 教學過程;

　　5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網路手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

　　***三***

　　一、指導思想

　　本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。

　　二、總體目標

　　1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

　　2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業素質，

　　三、為此我特制定如下計劃：

　　1、加強師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規範》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。

　　2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網路技術培訓，學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。通過學習，努力實現資訊科技與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網路教學教案。

　　3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。

　　4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

　　5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課1反思，每週1總結，每月1自評，反思時立足於自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化著的教育要求。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節次不少於20節，製作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠端教育能力。

　　6、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一週閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

　　7、認真參加集體備課，並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

　　8、通過網路及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優秀的專家型教師。