小學讀書會活動方案

　　讀書會的精髓在於相互討論引發的智慧火花，那麼應如何設計小學生讀書會的活動實施方案?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　一

　　一、指導思想

　　以學生髮展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

　　二、活動目標

　　1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

　　三、活動組織

　　組長：Xx

　　組員：語文教師、各班班任

　　四、活動措施

　　1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，

　　校長親自抓;班級設定閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

　　2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼建立“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開闢“讀書園”***如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等***，營造符合班級特點的寬鬆愉悅的閱讀環境。

　　3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。

　　五、活動落實

　　㈠精心構建多元化的讀書網路。

　　完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀;每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

　　㈡保證閱讀時間。

　　設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少於半小時。

　　㈢明確閱讀要求。

　　學生每週選讀一至二本書，作好讀書筆記***內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會***，每週一千字，每學期二萬字。

　　語文教師要求做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;二是有佈置有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

　　㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

　　1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示彙報自己的閱讀收穫。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

　　2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，並把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。

　　3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。

　　4、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。

　　5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

　　①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

　　②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。

　　③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。

　　④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

　　六、活動階段安排

　　九月份：

　　1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角***每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。***

　　2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。***負責人：語文教師***

　　十月份：

　　1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。***負責人：文學社***

　　2、舉行中華經典誦讀活動。***負責人：語文組***

　　3、各班、各級做好典型培養工作。***負責人：語文組***

　　①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。***期末各班要上報後進生轉化典型***

　　②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。

　　③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、儲存。

　　3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。***負責人：班主任******

　　①印發有關資料，進行宣傳發動。

　　②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

　　4、名片展播。

　　十一、十二月份：

　　1、與書店聯絡，舉辦書展。

　　2、名片展播。

　　3、誦讀展演。

　　一月份：

　　評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

　　二

　　一、活動理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”

　　——曹文軒

　　二、活動主旨

　　1. 4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

　　2. 促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

　　三、活動時間

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活動物件

　　三、四、五、六年級的學生

　　五、活動形式

　　1.啟動***4月18日—4月22日***

　　***1***教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

　　***2***教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆xx區小學生讀書活動”的倡議。

　　***3***閱讀書籍推薦***書目附後***

　　2.閱讀***4月23日—6月14日***

　　學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

　　3.讀寫知識競賽

　　***1***競賽時間：***6月15日下午2：30-4：30***

　　***2***組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。***說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。***競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室xx老師處。

　　②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。***說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。***

　　***3***競賽形式：閉卷筆試。***讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制***

　　***4***競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

　　***5***閱卷時間***6月16、17日 ***

　　4.評獎辦法

　　根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

　　六、注意事項

　　1. “自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為***學校出資購書除外***。

　　2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。

　　3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在xx教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

　　三

　　一、活動目標

　　通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動物件

　　1---6年級24個班級

　　三、活動時間、地點

　　活動時間：2016年11月26日下午

　　活動地點：各班教室

　　四、評分標準

　　1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。***4分***

　　2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。***2分***

　　3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。***2分***

　　4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。***4分***

　　5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。***3分***

　　五、評委選定:

　　各年級語文教師。

　　六、活動流程

　　1、1:40 召開評委會 ，宣佈評價辦法。

　　2、2:00 活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。

　　3、比賽結束後，分段統計成績，公佈比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

　　七、保障措施 各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。