塘湖中學新生入學手冊
新生入學手冊能更好幫助新生熟悉學校情況，更快適應學校環境，下面是小編精心為你們整理的的相關內容，希望你們會喜歡!
校 長 寄 語
——崇善尚美，勇於擔當
首先祝賀你進入塘湖中學就讀。從接到入學通知書的那一刻起，你就是我們塘湖中學的一員了。作為塘中學子，從你入學的那刻起，學校就希望你：
——做一個具有精神力量的人
真正的精神力量來源於你本身的善良，來源於你對周圍事物的敏銳，來源於你的寬巨集大量。塘湖中學之所以光彩照人，是因為在這所學校裡聚集了一大批善良、敏銳而又寬巨集大量的人。
——做一個誠實可信的人
這個世界有許多重要的事等待將來的你去完成，而要真正承擔起這些大事，首先需要的是誠實可信。誠實具有跨越時空的永恆的價值。
——做一個富有同情心的人
要知道對不幸中的人不聞不問，對他人的痛苦、憂傷採取冷漠的態度是最不體面的。道德上的聾子、瞎子，心靈上的麻木不仁是最可怕的。你應該繼續保持對別人的不幸、煩惱和孤單所具有的兒童特有的敏感性。
——做一個酷愛讀書的人
學校理當成為書籍的王國。要知道你的智力的狀況取決於你的閱讀興趣。熱愛閱讀才會有良好的學習願望和良好的學習習慣。而你對一些重要人世間問題的認識，很大程度上是從閱讀一本好書開始的。
——做一個崇善尚美，勇於擔當的人
我們生活在人群中，無論是親人間，同學間，師生間，我們要講個“善”字，孝親、感恩、禮敬，崇善事事成;無論是著裝、言談、禮儀、行為舉止、人際關係，在這個大家庭裡，我們要講求個“美”字，身美、智美、和美，尚美萬事興!當勇於擔當成為一種習慣時，那就造就了一種生活態度。只有在人生的每個角色中，時刻保持著勇於和敢於擔當的人，在自己人生的舞臺上和社會大舞臺上都會也必將會流光溢彩，為人敬仰。
塘湖中學的三年學習，或許是艱辛的，你要有充分的思想準備;塘湖中學的三年學習，又是快樂的，希望你能盡情享受。
我們相信三年後的塘湖中學一定會因你而更加榮耀!
塘中簡介
塘湖初級中學地處易縣塘湖鎮塘湖村，在京贊公路塘湖段東側。於08年9月由幾所鄉辦中學合併至原塘湖高階中學舊址，是一所教育局直屬發展歷史不太長的公辦學校。
學校佔地面積63畝，建築面積18281平方米。學校教學、辦公、宿舍、就餐、運動分割槽清晰合理，校園環境優美，設施裝置完善，專業教室齊全。現
有教職工56人，其中專任教
師46人，專任教師學歷達標
率100﹪，其中本科以上學歷
佔85﹪，市縣級骨幹教師6
人，市縣級優秀教師12人。
學校堅持“辦好一方教
育，服務一方百姓，成就一代
孩子”的辦學思想，秉承“人文立魂，啟智樹人”的辦學理念，以促進學生的終身發展為宗旨，以建立縣公立名校為動力，堅持走改革創新之路，努力培養具有身心和諧的優良品質、求善求美的人文素養、勇於擔當的責任意識、積極合作的團隊精神
和樂學創新的終身能力的現
代中學生。積極弘揚“真誠
堅強”的學習精神，謹記“崇
善尚美，勇於擔當”的校訓。
以德為先，人文為翼，紮實
學力，建設和諧校園，逐漸
形成了以“善·美”教育為
主題的辦學特色。
學校積極推進課堂教學改革，堅持“以學定教，先學後教”
的原則，以“搭建兩個平臺，建立四個模組，遵循六個環節”
的流程優化教學結構，努力提高學生自主、合作、探究的積極性，讓學生做課堂真正的主人。同時為了教師的專業成長，堅
持“科研興校”的宗旨，
帶領教師從事靈活性、
針對性、實用性的小課
題研究，破解教育教學
中的難題和焦點，提升
教師的專業自信。結合
校本課程的開發，使師
生共同成長，為學校教
學質量的提高奠定了堅
實的基礎。
學校注重傳統文化的傳承，積極打造“善·美”文化主題德育。強化全員育人，共同關注學生的成長動態。通過學生參與學校的管理，進一步完善學生自主管理的模式。同時，豐富
的社團活動使學生的情
感、興趣、特長、自信心
得以舒展、釋放和增強，
把“讓學生做最好的自
己”作為學校的辦學願
景。
近年來，通過師生共
同努力我校碩果累累。被
教育部評為“國家漢語言
文字示範校”，被保定市教育局評為“教師專業化發展示範校”、“保定市中小學標準化實驗室、”“保定市優秀教育科研型學校”和“保定市安全工作先進單位”，連續被政府授予“教育教學工作優勝單位”、“教育教學先進單位”榮譽稱號，多次被縣教育局評為“教育教學質量先進單位”、“德育先進單位”、“教科研先進單位”。
辦學理念與特色
辦學思想：
辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子。
辦學理念：
人文立魂，啟智樹人。﹙即用人文教育作為學校人文精神 發展的靈魂，在這種氛圍中啟迪學生各方面的智慧，培養綜合素質較強的新一代人才，為學生的終身發展奠基。***
辦學目標：
創辦縣公辦素質教育的先進學校。
培養目標：
身心和諧的優良品質
求善求美的人文素養
奉獻擔當的責任意識
積極合作的團隊精神
樂學創新的終身能力
學校精神：真誠 堅強
校訓：
崇善尚美 勇於擔當
學校特色：
打造“孝親、感恩、勤儉、身美、智美、和美”的 “善·美”文化。
孝親：培養學生能夠在現實生活中真實的做到孝敬父母及親友的意識。
感恩：在求善求美的人文教育下薰陶學生能心懷感激對待生活中的人和事。
勤儉：“成由勤儉敗由奢”以此來培養學生勤奮學習、做事的品質，和節儉生活的美德。
身美：不僅體現在外在形象的整潔，端莊，還體現在言談舉止的優雅，更體現在具有陽光的心態和拼搏的精神。
智美：藉助學科美育滲透，培養創新精神，培育自主學習能力，養成良好學習習慣，提升批判質疑水平，不斷提高學科審美能力。
和美：即“和諧美”，它包括規範管理的和諧，人際關係的和諧，自主課堂的和諧，環境建設的和諧，多彩活動的和諧，在和諧中彰顯美的內涵。
初識校園
整體概述
學校面積算不上太大，但是很整潔。宿舍和教室離的不算遠，幹什麼都很方便。
塘湖中學建築分部示意圖***這張圖很管用的，注意儲存***
宿舍
宿舍是學校統一安排的，不能私自調換，一個寢室一般是安排同班的8個人，別怕，寢室足夠大一點也不擠，寢室外就是陽臺，可以用來晒衣服晒鞋子等等。
塘湖中學寢室及周邊環境示意圖***在寢室中間的上面是有電扇的噢***
食堂
食堂的飯菜乾淨衛生，飯菜吃飽為止，不限量，多吃飯吃飽飯才能有一個好的身體，但注意不要浪費。排隊去食堂，排隊打飯，吃飯時不準說話，吃完把剩飯倒在指定地點，餐具放在指定位置，規矩很多，但我們相信你一定會用心做好。
塘湖中學食堂打飯示意圖
超市
超市在食堂南側的甬道處，一般的學習用品和生活用品都有，學校禁止任何學生以任何理由帶手機進入學校，因此這裡也是同學們給家裡打電話的地方。
請同學們在選購物品的時候注意生產日期和保質期***尤其是麵包之類的***，把垃圾袋自覺放入垃圾桶。
操場
學校有兩個操場，教學區的小操場和公路對面的主操場，體育課和大型體育活動會由教師帶領去主操場，但日常的活動就集中在教學區的小操場了。包括早操、課間操、每週一的升旗儀式、團隊活動和同學們課間的娛樂等。
塘湖中學操場
教室
進入學校，最關心的就是學習用的教室和即將教我們的老師們了。不用擔心，你們擁有乾淨明亮的教室和經驗豐富的老師，擁有嶄新的桌凳和現代化的教學設施，擁有自主的學習方式和活潑友善的同學。
塘湖中學教室和教室授課
設施
塘湖中學的各種設施非常齊全，生活設施：醫務室、浴池都在食堂附近，開水房在教學樓東側。音體美專業教室、圖書館、階梯教室、理化生實驗室、微機教室......，等你一點一點去發現。
塘湖中學部分專業教室
我們的活動
節慶活動
我國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個重要組成部分。為了更好的傳承中華民族的傳統文化，塘
湖中學每年都會在一些傳統
節日到來之際展開豐富多彩
的節慶活動，如：清明節的
“緬懷先人祭英烈”徵文及
演講比賽;3月5日“弘揚雷
鋒精神，唱響愛新篇章”學
雷鋒愛心活動;端午節舉行
“端午之思”傳統文化教育活動等等。一系列的節慶活動讓師生們在濃濃的節日氛圍中共同感受中國傳統節日的魅力。
愛國主義活動
愛國主義是推動我國曆史前進的一種力量，是一面用不退色的旗幟，也是塘湖中學思想教育的主旋律和永恆的主題。塘湖中學每年開
展形式多樣、內容豐富的愛國主義教育活
動。莊重嚴肅的有：新生入學軍訓、每週
一舉行的升旗儀式、五四青年節的入團宣
誓等;內容豐富的有：祖國山河如畫繪畫
比賽、愛國演講比賽、慶十一愛祖國徵文
等;形式活潑的有：紅色歌曲歌唱比賽、
看紅色經典電影等。使師生在參與、感受、
體會中接受愛國主
義思想，培養愛國主
義感情，履行愛國主
義責任
。
藝術節
藝術節是我們塘湖學子最重要的節日，它將陪你走過最美麗的校園生活，藝術節歷時三個月，涵蓋文學類、攝影類、科技類、音樂類、美術類、舞蹈類等各項活動，如：合唱比賽、攝影大賽、繪畫展等。每年的藝術節既是豐富學生課餘生活的重要載體，也是塘中學子展現自身風采的重要平臺。
豐富多彩的活動結束後，學校會選取優秀作品、優秀節目，報送到縣教育局參加縣藝術節的比賽。每年的縣藝術節塘湖中學都名列前茅，塘中學子獲得廣泛好評。
體育競賽
為了培養學生頑強拼搏、團結協作的精神，展現學生精神風貌，豐富學生的體育文化生活，塘湖中學每年都會舉辦形式多樣的體育競賽活動。例如：拔河比賽、乒乓球比賽、踢毽子比賽、冬季長跑比賽等各項精彩賽事。
同學們在運動賽場上不僅展示出我們塘中學子健康向上、充滿活力的團體精神風貌，更展示了個人的自信與毅力。如今學校的體育競賽已經成為我塘中學子展現自我風采的一個重要舞臺。
我們的團隊
初中是少先隊員積極向共青團組織靠攏，並加入團組織的一個轉折時期。在這個時期，團隊組織作為學生們的領頭羊，共青團組織在各種校園文化活動中都起著重要的作用，是學校必不可少的學生組織。
爭善·美獎章 做善·美少年
為促進學生全面發展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，結合我校善·美文化建設和學生髮展實際，每學年校團委都要進行“爭當善•美少年，樂享美好生活”
評比活動，該活動面向全校學生，請全體
同學從日常生活及學習的具體環節入手，
為自己確立目標，發現自己的潛能，看到
自己的進步，證明自己的成功!
塘湖中學團委號召全校團員結合“爭
善·美獎章”活動，開展了“善美少年記
一記”、“善美少年想一想”、“善美少年做
一做”三項宣傳活動，在黑板報、團委會、
廣播站等各個宣傳陣地，廣泛宣傳;在各
年級團委開展的團委會上，將善美少年的
學習正式納入團員學習中來;開展“尋找
身邊的榜樣——發現善美少年”活動，啟
發團員尋找身邊的好習慣、好作風;通過校園櫥窗進行善美少年展示，整個校園中瀰漫著濃濃的“爭當善•美少年，樂享美好生活”氣氛。
加強自主管理 建設示範群體 學校注重為同學們創設自我管理、自我發展的平臺，注重校級示範群體的建設，學校設立校級自主管理委員會***簡稱自管會***自管會，各年級組設立年級自管會、班級還有班級自主管理委員會，通過自管會對全體學生進行引導、規範，實現共同進步，營造自主自立的校園文化氛圍。
公開公平競爭 建立優秀團隊
為打造一個優秀的自管會，實現自管會組織為廣大學生服務，我校每年組織自管會的競選。通
過“風采自薦“、”廣泛推薦
“兩個步驟產生候選人，再進
行公開的競選演說進行民主
評選，由全體成員無記名投票
產生新的主席和各部門委員。
這種公開公平的民主選舉，不僅為塘中學子提供了展示自己的舞臺，更為自管會組織提供了新鮮的血液。
成立專項管理部 明確各部職責
塘湖中學的自主管理委員會根據管理的需求，設立多個專項管理部委，包括：體育活動專項管理組、住宿生專項管理組、走讀生專項管理組、校園衛生專項管理組、自習紀律專項管理組、餐廳就餐專項管理組;各部委職責明確，成員認真負責。
人人有事幹 事事有人幹
我校實行的班級事務分包制，把班級
的所有事務分包到學生個人，做到每個學
生都有事可做，每個學生都有自己的職
責。既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學
生的管理能力，素質得到了極大的提高。
自主管理成果的評比獎勵
校自管會對每個班級的各項內容進行打分公示，師生們都很重視，常常為了班級一分的得失或興高采烈或悶悶不樂一整天。不僅班級獎勵湧現出的先進個人，學校里根據自管會的檢查結果還對先進班級進行表彰，幹好一滴一滴的小事，就能為自己和班級掙得榮譽，你準備好了嗎?
學校自管會的評比獎勵機制起到了積極地彰先策後作用，增加了學生進行自我管理的動力，提高了學生的積極性和管理能力，整個校園瀰漫著自主管理、自我管理的自主和競爭氛圍。
塘湖中學社團活動剪影
社團，我們鍾愛的團隊! 我們已有很多不同型別的社團等待你的加入，如廣播站、手語社團、健美操社團、武術社團、書法社、舞蹈社等，每個社團都有屬於自己的特色。
選擇一到兩個你喜愛的社團加入你的課外生活會變得充實而多彩，課餘時間充滿樂趣。每個社團都有固定的活動時間和場地，加入之後一定要牢記!
學習的銜接
初中學習總攻略
從小學到初中，對同學們來說，知識上有跨越;環境上，心理上也有跨越。 在初一這個過渡的時期，總是有同學面對新問題準備的不好，掉下隊來。同時，也有些同學方法得當，後來居上。為什麼會這樣呢?在這裡，我們給大家提供一些在進入初中後在學習上需要注意的問題，以備借鑑。
做好思想的準備
思想上不能鬆懈，時刻提醒自己，要刻苦努力， 不要掉隊。 萬事開頭難。相當一部分同學，進入初中後， 以為反正中考還早著呢。休息一段時間，然後再努力!這就大錯特錯了!初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環環相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎打的不牢，到了初二、 初三學習就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。所以，同學們從跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時佔得先機。
要摒棄毛躁不安的學習心態，養成認真，踏實的學習習慣。
也許這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。原因是，小學的知識比較簡單，隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。一旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰明。而到了中學，競爭很激烈。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很
好，而到了初中後，成績越來越差的原因。
要學會自覺學習，有計劃的學習。
一進入初中，同學們會驚奇的發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管的比較鬆，作業留的不會不多。 在這樣的學習環境下，我們要學會自覺學習。一是要有自制力。有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺的預習、複習。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。二是還要有計劃性。在學習的過程中，總會有自己學的好的部分，學的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。
題目並不是做的越多越好。
這個問題可能是大家在今後的學習中最經常犯的錯誤了。同學們千萬記住：不能為了做題而做題。做一定量的題當然是必須的，同學們只有通過做題，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只做題，到最後就是捨本逐末。那到底應該怎樣做題目才是好的呢?兩點：一是，要在做題目同時將題目和知識點結合，兩者不斷結合， 達到深化知識點的效果。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。如果你只做自己會做的題目，那是一點收穫都沒有的。
“不會就問”不一定就是個好習慣。
不會當然要向老師同學請教，這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但並不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解出。所以，這裡我 鼓勵大家：面對一 道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時、一個小時、甚至半天爭取自己解出來。這是最好的，最有收穫的。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。一定要在聽懂之後，找一道類似的題目，練
習一下，熟練所學來的知識和技巧。
保持良好的、積極的心態。
進入初中以後，同學們或多或少會遇到一些問題。成績怎麼努力也是停滯不前，或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而一蹶不振。遇到新困難，要學會自我調節，多跟老師，父母溝通，很多同學到初一後，總覺得自己已經長大了，什麼都懂，不像小時候願意與別人分享內心的想法。尤其是遇到困難的時候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實，自尊並不是裝出來的，大家作為學生，是要靠成績， 事實說話的， 只有真的解決問題，提高了成績，才會獲得同學、老師、父母的認可和稱讚。
養成好的學習方法
成績不好，只可能是欠缺兩點：一是，方法不對頭，沒有摸對門路;二是，在困難面前還不夠努力，不夠堅持。事實上，適合自己的學習方法不是憑空捏造的，它是在你不斷的努力學***找出來的。好的學習習慣、學習方法的養成也是我們通向成功的法寶。
我們有這樣一些建議：
學會預習、提高課堂效率、認真完成作業、掌握有效的複習方法等都是學習的重要方法。科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：
課前要預習，聽課易入腦。溫故才知新，歧義見分曉。
自學新內容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。
聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。
課後須複習，回憶第一條。看書要深思，消化細咀嚼。
重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明瞭。
同學間互助，時間安排好。地點很重要，效率要提高。
語文老師對你說
你知道小學語文學習和中學有什麼不同嗎?
1、小學階段學生年齡小，升學壓力小，基本上靠家長老師督促學習，沒有養成良好的自學習慣，尤其沒有完成老師佈置的作業之後自覺讀書的習慣。
2、小學語文學習的內容相對簡單，又以老師教讀帶讀為主，學生普遍沒有獨立思考，自主感悟，自己發現問題和解決問題的習慣。
3、寫作方面，老師給出範文，學生按照模子寫的情況比較嚴重。
對於這三點進入初中以來需要同學們花大力氣糾正，並慢慢培養好習慣。總體說來，初中階段就是要真正做到自主、合作、探究式學習。
語文學習習慣的養成和學習的具體要求?
談習慣養成和具體要求，先要對語文作業有個新的認識，語文最重要的作業一是積累詞彙和素材以及練筆，二是課外閱讀和對生活的觀察感悟。語文素質的形成，光靠教材是遠遠不夠的，所謂“功夫在書外”。第三點也是最重要的一點——對語文課堂的認識：語文素質的形成靠積累、感悟和運用，一堂堂語文課就是知識的積累，思維的訓練，情感和態度的培養，你錯過一兩節課也許影響不大，但是如果你荒廢N節課，甚至在課堂上長期處於麻痺狀態的話，一切都將成為空談。
“專心”“擇要”的聽課習慣。
首先要學會聽老師講，老師講的多是知識性的總結和思維的啟發，情感的誘導，文辭的感悟，還有許多對同學們發言的點評。思路跟上老師的節奏，知識性總結該做筆記的要做筆記***具體的筆記為了便於提示，老師都有統一的要求***;思維啟發部分必須認真主動地思考;情感誘導和文字感悟部分要領會於心;對同學們發言的點評更要注意傾聽並有自己獨到的思考和評價。
課堂上還有很多同學們討論和發言的機會，討論時積極參與，仔細傾聽小組的意見;同學公開發言時同樣全班要肅靜，這也是出於對整體課堂秩序的維
持和發言同學的人身尊重，別人發言時你專心聽，聽明白意思，並在頭腦裡迅速做出自己的判斷。
“精讀”“博覽”的閱讀習慣
讀書要學會選擇，有些書要精讀，比如，教材中的多數篇目，課外的經典名篇，對形成自己的知識結構益處較大的作品，能開啟智慧薰陶情感自己又感悟很深的作品，都是要精讀的。光精讀還不夠，我們需要博覽群書，廣泛吸取有益的養分，拓寬眼界，提升閱讀和思考能力，並積累文辭和素材，為練筆做準備。
這裡要特別談到朗讀。很多人對朗讀是認識不足的，而它相當重要，對記誦、語感尤為有用——記憶和感悟，不是大腦所獨司獨佔的，眼睛、耳朵、口腔、喉嚨、舌頭都有記憶和感悟的功能!所以大家在早讀課中，在一切有機會有條件的情況下，要充分調動口耳喉舌各器官全部運作，讀得毫不顧慮，讀得旁若無人，讀得盡情沉醉。
“真誠表達”“長期堅持”的寫作習慣。
。“寫”是記錄，“作”是創作。“寫”就是把思想、感情、思考、事件記錄在紙上;“作”就是使這種記錄有恰當的體裁、形式、文采。“寫”是求真，“作”是在真的基礎上求美，使所寫的東西具有感染力、說服力。這樣理解之後，你會覺得寫作挺容易，也挺廣泛，它無處不在，最主要的方式就是養成記日記的好習慣。
只要真誠表達，長期堅持寫日記成了你的寫作習慣，你不下筆如有神反而會成為怪事。最好準備專門的日記本，記錄下成長過程中的每一點靈光閃現，每一星智慧火花，每一滴真情流露……直到你們成長為自己。
同學們應該已經注意到，剛才說的所有習慣中，都有獨立思考、用心感悟和點滴積累的內涵，最後你的老師還要強調一下這三個使人終身受益的習慣，它們有助於你學好語文，也伴隨著你的心靈成長。
數學老師對你說
初中是一個完全不同的階段。雖然小學也一樣有數學課，進入初中，你們學的知識無論在深度和廣度上都比小學難得多。初中數學不再是單純的計算，而是數學內容進一步拓寬、知識更一步深化，從具體發展到抽象，從文字發展到符號，由靜態發展到動態，要求學生在認知結構上發生根本變化。
課前預習方法的指導
同學們剛進入初中往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，粗略地看一遍，看不出問題和疑點。在你預習時應做到：
一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，瞭解新課的重點和難點。
二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反覆閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課。
聽課方法的指導
在聽課方法的指導方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關係。
“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內容、理解老師講的內容。 “聽”是直接用感官接受知識，在聽的過程中你應該明確：
***1***聽每節課的學習目的和學習要求;
***2***聽新知識的引入及知識的形成過程;
***3***理解老師對新課的重點、難點的剖析***尤其是預習中的疑問***;
***4***聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;
“思”是指思考問題。古人說的好“學而不思則罔。”在課堂上對於老師的講解，不僅僅只是會做，而且要經常思考。
“記”是指記課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是老師黑板上寫什麼就抄什麼，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。在此給大家講解下數學記筆記的方法：
***1***記筆記服從聽講，要結合教材來記，要掌握記錄時機;
***2***記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容;
***3***記小結、記課後思考題。明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助於將知識簡化、深化、系統化。
完成作業方法的指導
剛上初中課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的鞏固、深化、理解知識的作用。請你務必要每天先瀏覽教材中所要學習的內容及筆記，回顧課堂講授的知識、方法，同時熟記公式、定理。然後獨立完成作業，解題後再反思。
***1***如何將文字語言轉化為符號語言;
***2***如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達出來;
***3***正確地由條件畫出圖形。剛開始可有意模仿、訓練，逐步養成良好的書寫習慣，這對培養你的的邏輯思維能力和今後的學習都十分重要。
課後複習鞏固方法的指導
***1***適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
***2***細心地挖掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：
一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例
如，在單項式的概念***數字和字母積的代數式是單項式***中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是單項式”。
二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯絡。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯絡起來。
三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟於心，又怎能夠在題目中熟練應用呢
建議：更細心一點***由觀察特例入手***，更深入一點***瞭解它在題目中的常見考點***，更熟練一點***無論它以什麼面目出現，我們都能夠應用自如***。
***3***總結相似的型別題目
在進入初二、初三以後，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重複的工作，很多相似的題目反覆做，需要解決的問題卻不能專心攻克。
建議：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
***4***收集自己的典型錯誤和不會的題目
做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目。
以上，就七年級數學經常出現的問題，有一點要強調的是，任何方法最重要的是有效，同學們在學習中千萬要避免形式化，要追求實效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計劃制定的是否周全。
英語老師對你說
初一英語，和小學大有差別。小學英語是培養興趣的。考試主要考聽力，語法只是考很少一部分。這樣說吧，有時你們上課並沒有學會多少東西，但是考試分數很高。是因為出題非常簡單。初中階段，英語不再作為小學科來學習。同學們應該一開始就這樣去做：所有的單詞全部背過，而且是必須背過。老師要求背記過的東西一定不能打折扣。
***一***課堂學習
預習可以使我們有心理準備，可以幫助我們提高課堂效率。對於自己老師的教學進度，我們應該比較清楚，所以我們應該提前預習第二天內容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應該做到以下幾點：1.認真聽，多動筆。上課全神貫注，認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。我們應該記錄什麼呢?首先是老師講解時的重點句子，其次要記下老師板書的重要內容，最後要記下這節課自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我們可以將這些記錄在課本上.如果遇到了不懂的問題，不要浪費很多時間思索，繼續跟著老師的節奏走，下課後再詢問老師。2。積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對我們是大有裨益的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態特點，我們要善於觀察和把握。
***二***課後學習
1.自習課的時候，先複習當天所學知識，再寫作業，最後預習明天要學習的內容。我們要獨立完成，有不會的題目及時解決。
2.有時間就背單詞。吃飯時，睡覺前，都是背單詞的時間。即使時間再短也
無所謂，我們需要的是創造儘可能多的英語氛圍。
***三***學英語的誤區
同學們中存在以下幾種情況：
不張嘴讀書。好多家長問過我這種問題，其實初中生害羞是一方面，但最主要的是你沒有學好音標、所以不會讀。所以一開始打下好的基礎是關鍵。
背單詞難，單詞難背嗎?不難背。難背是因為同學們的語音關沒過好。開學初聽好音標課是關鍵。
在某一個階段不喜歡英語老師，然後不想給老師學習了。當換了老師之後，或想開始學習的時候，才發現跟不上了。本意是懲罰老師，事實上是把自己給誤了。所以同學們，為自己要學好英語。如果你喜歡你的英語老師，請為老師好好學習。如果你不喜歡英語老師，更要學好。***學好了氣氣她。讓她看得起你。***
英語是一門語言，而語言是交流的工具。，現在學習英語是為了考高分，是為了中考，為了高考。這沒錯。這只是我們的短期的目標，最終目標是為了將來的與人交流。與國際接軌。所以同學們一定要學好語音。學好發音，重視口語與聽力。
***四***其實無論學習什麼都離不開毅力和方法。
只有方法而不肯吃苦，我覺得這條路不通。只有毅力卻不講究方法，雖然有所收穫可是卻要多走很多彎路。在學習英語過程中毅力是不可或缺的。不要幻想一勞永逸。英語學習需要我們不停的去學習去鞏固，鍥而不捨，成功就在面前。保持一份興趣，把學習當做一場競賽，每天學習一點知識，就覺得多了一點快樂，這樣我覺得學習就不會那樣苦了。最後我用林肯的一句名言來和大家共勉 I am a slow walker, but I never walk backwards***我走得很慢，但是我從來不會後退***.希望大家在學習英語的過程中每天都有進步，永不言敗!祝願大家在塘中學習愉快!
學長對你說
初一年級的學弟學妹們：
你們好!我以學姐的身份歡迎你們來到塘湖。
我在你們的臉上分明捕捉到了按捺不住的激動與喜悅，希望和憧憬。但你們是否已經意識到自己已正式步入初中，請以一個初中生應有的標準和精神狀態來嚴格要求自己。
是的，進入初中你們面對的將是與小學截然不同的生活。你們既會體驗豐富多彩的活動，嚐到一次次成功的喜悅，同時也會不可避免地經歷有些枯燥的學習過程以及種種失敗帶給你的打擊，其實這些都是對你人生的一種豐富。所以你們要問問自己：我準備好了嗎?準備好迎接接下來將要面臨的所有的挑戰了嗎?
初中的學科增加到了7科，到初二會增加到8科，這相比小學的語數外三科而言，是一個很大的變化，對你們來說需要積極地調整自己的學習策略，否則就會很不適應多學科的學習了。首先呢，希望大家一定要把握好課堂，無論你認為自己已經對知識掌握得有多好了，老師講的一定都是最重要的東西。其次便是課後鞏固練習。一般來說，做題是一種很好的形式。尤其是老師佈置的作業，一定要求自己高速度的，高質量的完成好。面對難題要有鑽研的精神而不是急於和別人去討論。難題都是越鑽越有趣的，你的思維也會因此而越來越開闊。由於老師佈置的作業難度並不太大，所以大家一定要給自己課外加餐。涉及到輔導書的選擇，不能盲目隨大流，要選擇最適合自己的，也可以多問問老師，學長們的選擇，他們都是很有經驗的。課外作業數量上不要貪多，每科嚼透一到兩本就很好了。不要害怕去問老師，老師永遠是你最好的朋友，要多多的和老師交流。建議大家多準備幾個厚的本子用作錯題本。要把平時你認為有價值的題目和做錯的題目以及一些有總結性的結論收集起來，久而久之的積累就是一筆很大財富了。在每次考試之前翻一翻你的錯題本，可以有效地減少考試中同類題目的錯誤。
也許大家聽完這段介紹會感覺;有這麼多事情要做啊!這就需要我們學會安排時間。據我所知，許多哥哥姐姐們都是幾乎一天不離開座位，廢寢忘食的學習。雖然這樣的做法其實我並不是特別讚賞，但是卻反映出他們刻苦學習的精神。猶如新東方總裁俞敏洪先生說的：只要你在爬就足以給自己留下令生命感動的日子。人的一生是奮鬥的一生。所以永遠不要停止自己奮鬥的腳步。當然時間的安排是一項藝術，你需要學會利用零碎的時間去學習，比如排隊的時候背一篇英語小短文，記幾個生詞。都是很好的。你還要學會安排一個晚上三節晚自習你要完成哪些事情，並努力地完成你的計劃。這其中你又要去合理的搭配，哪件事為主，哪件事為次。相信聰明的你一定能利用好你寶貴的時間，做出最不平凡的業績。
隨著你們年級的上升，你們面臨的壓力也會越來越大。有時候環境給人相當大的壓迫感，這時候你一方面要尋求突破，另一方面你心裡要清楚你要的是什麼。不管面對多大的壓力，你們都要笑著面對。保持一個積極的狀態，任何困難都無法將你打敗。這也許就是“心態決定狀態，思維決定行為”。不要因為一次小小的失敗而喪失了你的鬥志，因為這一次的失敗也許就是下一次勝利的曙光。
學習也好，人生也好，都是一場持久的賽跑。我們不斷地競爭，要注重的應該是過程而不是結果。所以應當有目標感，常常在心中問問自己，相信會從中汲取很多的力量，這會讓你整裝待發，樹立一個嶄新的姿態。
不是所有的告別都能以讚美結束，但一切的開始都要以熱愛開啟。同學們，未來無限美好。人生的追求，情感的衝撞，進取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏，可以恬然而不可以清淡。所以就讓我們一起在這片灑滿了夢想的土地上，堅持、勇敢地走好腳下的每一步，永不停歇地奮鬥下去，開創屬於你們的精彩人生!
王長斌
塘湖中學2012屆學生
心理的準備
寫給初一新生的話——學習篇
初一，一個學習上的新起點。小學那些曾經叱吒風雲的同學到了新的集體可能顯得默默無聞、普普通通了，而另一些名不見經傳的人卻忽然因為自己的努力成眾人矚目的焦點。這裡，一切過去的榮光或不得志都已成為歷史，我們每個人都可以重新開始，你不再是從前那麼優秀，你也不再是從前那麼令人嫌惡，你要用自己的行為重新塑造一個嶄新的自我。是小草就要展現一片盈盈綠意，是大樹就要昂起自己奮發的頭顱。讓新的老師和同學重新認識一個全新的你。
初一，我們面對新的挑戰。新學校、新班級、新老師、新同學，面對這一切我們要改變很多。我們無法改變環境，但可以改變自己去適應環境。
第一、學習要有計劃，生活要有目標。從入校的那天起，就對你的初中三年做一個規劃：將來上那所高中，那所理想的高中每年錄取分數是多少，你現在每門功課考多少就可以實現這個夢想;每學期要趕上班級的哪位同學，要給自己定一個競爭目標。無論你學習曾經多不好，但每一次期考超越5位同學是有可能做到的，三年就是超越30名同學呀!只要有目標的堅持不懈，理想最終會實現。
第二、上課一定要認真聽講。中學課程增多，進度也加快了。老師講過的內容也不像小學一樣反覆了。小學就兩門主課，即使上課沒好好聽講，課後只要補也能跟上，可初中不一樣，上課說話、玩、思想不集中的毛病不改。拉下的課程就很難補上。
第三、要重視數學和英語的學習。從歷屆學生中我們發現，只要數學英語學不好，三年後難考上高中。數學課前預習、課堂認真聽講比什麼都重要。小學英語是一門副科，中學成為主課後許多同學重視不足，可就是它使許多小學就
很優秀的同學在學習上一落千丈。如果一開學發現自己英語跟不上，千萬不要怨天尤人的放棄，與其懊悔和抱怨不如奮起直追，有無數的例子說明只要鍥而不捨最終都可以趕上來。
在此請同學一定要注意：
1、在開學一個月內學會記筆記。要強迫自己記筆記，一開始肯定是老師寫什麼你記什麼，記久了，筆記就要有自己的特色了，完全和老師一樣的筆記，只能算是合格，高層次的筆記是隻有自己看得懂，別人得在你的指導下才能看得懂。
2、及時改錯，不讓你的錯題陪你一起過夜。這種事特別容易懈怠，什麼沒找到老師啦，班主任說事兒啦，都是給自己的懈怠找理由。多去老師辦公室沒壞處，開學幾天內就應該和任課老師都聊一個遍，可以去答疑，問題，沒問題的，乾脆告訴老師你叫什麼，喜歡您教的這科，您有什麼好的參考書或者課外書推薦給我讀嗎?之類的，都可以和老師去說。試想，老師怎麼可能不對你產生好感呢。
3、好腦子不如爛筆頭，記事本最重要。記事本不光是記作業，明天要做的事、要教的錢，也都是記事本的內容。養成記事的習慣，做事不丟三落四，才是一個值得信賴的人，別人才願意和你交朋友，老師才放心讓你去做一些事。
4、儘早交朋友。人是需要群居的動物，交朋友要趁早，覺得和那個同學投緣，就要向人家主動表示願意和他交朋友，主動點沒壞處，乾等著別人來找你，恐怕到最後你一個要好的朋友都交不上，因為朋友圈確定是非常迅速的事兒，基本上開學一週左右就能定型。
許多的經驗只有親歷後才承認他的正確，過多地告誡不如親身體驗。總之，中學的生活是單調中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。祝願同學們能儘快享受到學習的快樂。如果說我們塘中曾經有過耀眼的成績，但那已成為過去，只有你們到來後勤奮的努力才能給我校創造更為輝煌的未，最後我祝願我們的新同學們能在這片校園裡快樂成長，為我們再創輝煌。
寫給初一新生的話——生活篇
1、筆袋裡的筆最好不要超過5支
我曾經統計過，每個孩子的筆袋裡都有一把一把的文具，其實每天上課能用上的不到5支：藍的、黑的、紅的、鉛筆、再來跟彩色的畫重點，足夠了吧，整那麼多筆幹嘛?筆袋一個賽一個的大，沒用，只會攀比和分心。
2、儘量用鋼筆
鋼筆多好啊，我一直用，藍黑的，能練字，還省錢，一瓶鋼筆水且用著呢，那些好看的油筆水筆的，特費，還經常壞，寫出來的字還不好看。
文具估計你們都用“晨光”牌的吧，是挺好看的，品種也多，可有些筆不適合你用，像上面掛個小兔子的那種，寫起字來晃來晃去的，多難受，而且，不要買筆桿太細的筆，手握起來不舒服，不正確的握筆姿勢直接導致近視眼和脊柱側彎，到時候還得“背背佳”，自己受罪。
3、帶個水杯上課
學校的白開水多好喝啊，白開水可是公認的健康飲料，學校免費提供，冷熱均有，不限量，多好，何況，老喝甜水***軟飲料和碳酸飲料統稱為甜水***，又長蛀牙，又對身體不好，青少年喝甜水有礙鈣質的吸收。
4、手機就算了吧
學校嚴禁帶手機，這是沒有任何商量的。同學們一旦有了手機，聊天、瀏覽網頁、玩遊戲、看小說，不由自主的就會去擺弄手機，還談什麼專注地學習。而且現在網路騙子太多，大人們都會被騙，你們明辨是非的能力太弱，一旦有了手機，被騙的下場輕則損失財務，重則身體和心靈受到傷害，甚至生命受到威脅。
寫給初一新生的話——原則篇
進入初中，進入新環境學習的初一新生們，在初中學習中要做到四要原則： 要自信，要有勇氣克服學習上的困難。如果你的數學成績不好，不要以此認定自己不是學習數學的料，而是堅信自己一定能夠學好數學。可以不要去直接面對“數學”這樣一個大的困難，而是認真聽好每個節課，一個題一個題的去解決問題。慢慢你會發現，其實數學也沒有什麼了不起的。對於任何事情，都要堅持“我能行!”不斷嘗試，困難就會不攻自破。
要有目標、有計劃。海洋中的一條船，如果知道了去那裡，不管有多遠，總有一天會到達的。沒有目標的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標。遠的目標可以人生目標，如你想將來做什麼樣的人，從事何種工作。中期的如你將來上什麼樣的高中、大學。而當前最重要的是制定短期的目標和計劃。如你的學習成績要排在年級多少名，德智體美勞各方面的發展目標。目標要結合自己的實際情況，經過努力可以達到。然後就是制定一個學習計劃，安排好自己每一天的時間。注意既要利用好每天的時間，又要留有一定的玩耍遊戲的時間。
要學會適應環境。初中階段教師的教和學生的學與小學階段後有很大的變化，要儘快適應這種變化，學會自我管理。如有不適應學校、教師、同學的情況，請記住魏書生老師的話：“改變自身，天高地闊;埋怨環境，天昏地暗。”學校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因為你的原因重新分班。與其把希望寄託在外部環境的改變上，不如改變自己，把希望寄託在挖掘自身潛能上。
要學會自我激勵。鮑比、迪波特說：“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態度。”主動學習、快樂學習，其效果會事半功倍。每時每刻都要有一種積極向上的心態，激勵自己主動學習、快樂學習。戲鬧的快樂是暫時的，而通過努力學習而獲得成功的快樂將會伴你一生。
同學們，人的潛能是無限的。只要努力，你的理想就一定會實現!
塘中新生入學要求
為幫助新生順利度過轉折階段，我們提出了一些具體要求：
1、主動適應新環境、新生活，樂於和老師、同學交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語，能聽從師長的正確教導。
2、養成基本的學習習慣，預備鈴響進教室，做好課前準備，上課遵守課堂紀律，按時完成作業。
3、愛護公共財物，把學校當成自己的家一樣。
4、在班級找到一個小崗位，體驗服務夥伴的快樂，增強自身責任感。
5、在軍訓期間服從指令，一切行動聽指揮，丟掉嬌生慣養的壞習慣。
6、把在校學到的新本領講給父母聽，願意與師長一起分享成長的快樂，併為家長做一些力所能及的家務活。
7、以實際能力爭取早日加入共青團，在老師指導下，在同學督促下成為一名品學兼優的好學生。
8、每天按時起床、宿舍內務按要求獨立整理，並按時出宿舍樓，培養自主生活能力。
9、有效利用時間，做時間的主人，校園內禁止帶手機，杜絕進網咖、遊戲室等不良現象的發生。
10、積極參加校內或班內集體活動，使自己在生活中脫穎而出。
塘園行為規範細則
塘湖中學學生進出校門細則
1、走讀生進出校門必須出示走讀卡，如未佩戴***或忘帶***須向值班領導、老師或門衛工作人員說明原因，經記錄後方準離/進校。
2、學生進入學校必須服裝整齊，儀表、髮型符合中學生特點，不準穿汗背心、短褲、拖鞋和赤腳進校。
3、學生上學、放學，寄宿生回家、返校，一律從校門進出，進出校門要向執勤老師、教職工問好。
4、騎自行車到校的學生，必須在校門口自覺下車，進入校園後，帶至自行車停放場地整齊停放。
5、放學時，走讀生不得擠在校門口停留，以免阻塞交通。
7、來客須辦登記手續，上課時間一般不準學生會客。
塘湖中學宿舍管理細則
1、服從宿務管理老師、室長的管理。
2、嚴格遵守學校作息時間，每天上課和晚自習時間不準私自回宿舍宿舍不準用煤油燈、蠟燭等工具。
3、不準在午休、夜晚休息時間有交談、追逐、打鬧以及其它影響師生休息的行為，保持宿舍整潔安靜。
4、不準私自接受外人到宿舍過夜，外來人員及本校走讀生，未經管理老師和值日人員同意，不準進入宿舍樓。
5、不準在宿舍區吸菸、喝酒，不準隨地吐痰、不準亂扔廢紙、雜物。
6、不準損壞門、窗、床、椅等公共財產，違者按維修費用賠償。
7、不準私接電線、電燈、電爐及其它電器，不準在宿舍內生爐造食。
8、不準在牆上亂塗亂畫、亂釘、亂搭架，起床後被褥一定要疊好，物品用具要擺放整齊，每天實行輪值制度，宿舍內衛生每天要打掃，保持宿舍整潔。
9、室長負責安排督促值日等宿務工作，要節約用水，注意關窗鎖門，確保財產安全。
10、住宿生不準私自離開學校，午休晚休實行點名制度。
11、不準私自拿用他人貴重物品、生活用品，違者以偷竊論處。
12、以上制度希全體同學遵守、執行，如有違反者將給予紀律處分，必要時告知其家長協助教育，屢教不改者，將取消其住宿資格。
塘湖中學用餐細則
1、凡用餐者，必須使用消過毒的餐具，不能隨便使用別人的碗、筷、碟等。
2、文明禮貌，養成飯前洗手的良好習慣。
3、自覺排隊。不擁擠，不插隊，服從值班老師和食堂工作人員的管理。
4、用餐期間，不大聲喧譁，不追逐打鬧。
5、用餐時，一人一位，坐下就不隨便移動。
6、用餐完畢，自覺擦淨桌面，不在桌面留任何食物、紙等。並把餐具分類放到指定的位置。
7、未吃完的剩菜剩飯要倒入專用桶中，不得隨便亂倒。
校內禮儀細則
校園內步行者需緩行，上下樓梯靠右走，互相禮讓不擁擠，不準橫衝直撞，違者由執勤師生登記並通知班主任，嚴重者通報處罰。
校園內不準打架、罵人、說髒話粗話、起侮辱性綽號，違紀者給予校紀處分。 校園見到教職工及來訪者都應用普通話問早問好，學生間使用禮貌用語。 不許留長髮、燙髮、披髮、佩戴首飾、化妝***指畫眉描眼、塗口紅染指甲等***，不穿高跟鞋，違者做違紀登記，屢教不改給予校紀處罰。
住宿生一律不準私自離校，特殊情況必須家長親自來接，並持有班主任簽發帶班領導簽字的請假條方可離校。
室內外規範細則
垃圾放入垃圾桶、垃圾箱，保持教室內外及校園清潔衛生。
室內窗明几淨，牆上無汙點、球印、鞋印，桌面無字跡，桌內無雜物、廢物，衛生承包區內無紙屑雜物。
嚴禁在教學樓內進行各種球類活動及劇烈運動。
愛護課桌椅，不準用刀、筆或塗改液等其他物品在課桌椅，講臺，黑板上刻畫塗寫，嚴禁用推、拉、摔的方法搬動課桌椅，損壞公物按價賠償。
愛護學校建築，不準任意刻畫、塗寫和攀爬。
課桌內書薄學習用品整齊放置，非學習用品不得放入課桌內。
愛護教學儀器裝置，任何情況下都不準擅自玩弄儀器裝置和電氣裝置，如出現故障，不準隨意拆修，應及時報後勤修理。
愛護綠化，不隨意攀折樹枝花草。
保持本班教室和本班衛生區的清潔衛生，每天掃兩次，每迴圈大掃除徹底清掃一次。
進微機室、實驗室、多媒體教室、圖書館等公共場所上課活動，要保持室內
乾淨整潔。
教室光線充足時，即關閉電源，凡全班學生離開教室，應關好門窗、關閉電源，並由專人負責檢查。
上下課及課間規範細則
上課鈴響，迅速做回座位，備好上課用品並放在桌子左上角，靜候老師上課。 遲到者要在門外“報告”，得到教師准許方可進教室。
上課鈴響，在老師“上課”的口令下，由班長喊“起立”，全班同學應迅速起立。
教師：同學們好!同學：老師好!在教師“請坐”的口令下，同學方可入座。 上課要專心聽講，積極思考，認真做筆記，發問先舉手，回答問題聲音響亮，不做小動作，不看與當堂課無關的書籍。
課內除老師組織討論外，不議論，不隨意插嘴，保持課堂安靜，冬天不蹬足，夏天不搖扇。
下課鈴響，在教師“下課”的口令下，由班長喊“起立”，全班同學整齊起立，互道“再見”，老師離教室後，方可解散。
課後值日生要及時擦黑板，課間不得在教室內戲耍、打鬧或在走廊上奔跑喧譁。
中午放學和下午放學，走讀生一律不準在校內逗留。
早操課間操規範細則
集合：聽到廣播指令後，立即到操場本班位置集合。
整隊：聽到整隊指令後，體育委員迅速整理本班隊伍，整理好後，在體育委員立正、稍息的口令下站好，整隊過程做到快、靜、齊。
跑操做操：無故不缺席，因病不能堅持上操者，應持病假單向班主任請假。其他特殊情況必須經班主任批准在指定地點休息，上操期間禁止在教室，禁止在校園內隨意走動。
退場：隨著指揮教師“解散”的口令，全體學生按本班指定的路線有秩序的回到本班教室。
從集合整隊到退場，應絕對保持安靜，不準推、拉、吵鬧、嬉笑、講話或把手拆在口袋。
升旗禮儀規範細則
每週一舉行升旗儀式，進場音樂聲響，升旗手、護旗手、主持人、演講人做好準備，各就各位。各班迅速整隊。
主持人說“出旗”，升旗手、護旗手行進到升旗位置，立即準備升旗。
隨著主持人“升旗”的指令，國歌響起，國旗冉冉升起。全體師生行注目禮。任何師生及教職工禁止在場內走動，教室內學生應自覺起立，不準講話。
升旗時，每位同學雙腿併攏或立正姿勢面向國旗，目光正視國旗，雙手五指併攏自然下垂，目光。切記身體彎曲、搖晃、東張西望或講話。
各年級升、護旗手需進行升旗規範化訓練，行進需齊步走。
集會活動規範細則
準時到場。在操場或室內集會，入場前由老師或班幹部在指定地點負責整隊，隊伍需保持安靜，排隊後入座，入座後應安靜等待會議。不發出引人注目的聲音，不在會場隨意走動，更不要做引人注目的動作。
會議中認真聽講，拒絕交談。不做與會議無關的事。會議中必要的禮節如起立、行注目禮、鼓掌等一定要認真的做到位。
會後有序退場，誤將廢棄物留在場內。退場時保持安靜聽從指揮人員安排，把座椅恢復到開會之前的樣子，檢視附近地面是否有垃圾，如果是自己搬凳子，一定要輕聲搬取，不能拖著走，弄出聲響。
小貼士：
1、就算再餓、再渴，也不能在上課的時候喝水、吃東西哦，這是
對老師的不尊重，也影響自身的聽課效果。
2、除了生活必需品，學校禁止學生把一些違禁物品帶進學校，如：玩具、易燃易爆物品、手機及一切電器等。
3、住宿生的自行車只能存放在帶月亮門的音體美小院排放整齊。走讀生的車子存放在校園西南角擺放整齊。
4、無論假期、平時或休息日只要是到學校一定穿好校服，注意儀容儀表。
5、學校對男生的髮型要求是寸頭，女生是不留披肩發、劉海卡起來，男女生不得佩戴任何飾物。
幫助孩子邁好中學的第一步
——給新生家長的一封信
懷著新鮮與好奇，您的孩子就要進入中學了，成為一名中學生，我們感謝您對學校信任，教育好孩子是我們共同的目標。孩子在人生旅程上進入了新的階段。學校和家庭的教育任務與方式也面臨著許多新的問題。對於剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學升入初中，可謂一個不小的轉折點。面對新增的學科，面對陌生的老師，面對和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。根據以往經驗，大部分學生都不同程度地出現了學習上的不適應，表現為學習成績下降，因而導致了情緒的不穩定和自信心的動搖，行為習慣的改變及學習興趣的降低，從而影響到了學生學業的正常發展和身心的健康成長。我校領導和教師在多年的教育教學實踐中，也深刻地體會到了初一新生學習適應性對學生在初中階段學習的重要影響。為使孩子儘快適應初中生活，家長們請和學校配合，對學生進行心理適應性指導，使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，同時注意改善家庭學習環境，幫助孩子形成健康的身心狀態，從而走好初中生活的第一步。
那麼孩子上了初中，家長該做學什麼呢?
一、幫助孩子過好中小學銜接關
進入以後，相當多的孩子，入學半年就開始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒有做好從小學到中學的銜接過渡教育，沒有在思想、心理、學習、生活、管理等各方面，做好充分準備，訂出適應中學生的計劃，以致跨入中學大門以後，出現種種的不適應。當然，大多數孩子會重新摸索，步入適應，可是少數孩子很可能會一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學畢業以後上中學，是他人生旅途中的一個重要的里程碑，孩子在經歷這巨大的飛躍和變化時，
必然有一個從不適應到適應的過程，如果家長能瞭解這個變化過程，掌握這個變
化規律，耐心幫助孩子儘快完成這一適應過程，必將對孩子在中學階段的全面發展，產生良好的效應。
二、瞭解初一階段的特點
家庭教育是一門學問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長能夠比較清楚地瞭解初中學生的特點，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現將初中學校的學習、生活特點向大家作個簡單的介紹。
初一學生總的特點是“新”。
首先，進入新的環境。初一新生懷著興奮、忐忑的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對未來中學生活的美好憧憬和進取向上的願望，無論在小學表現怎樣，都希望給新老師和新同學留下良好的印象。
第三，面臨新的困難。一是學習上的困難。小學只有語文、數學兩個主科，副科也不多。進入初一後，學科有語、數、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂等科目，負擔明顯加重。二是學習方法上的困難。進入初中後，學科增多，知識量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學生感到不適應，或者出現心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺不到學習壓力，突然覺得學習不如想象的那麼緊張了。因為初一離中考有三年之久，所以，入學後我們主要強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法，教師不再事無鉅細式的教學，有的學生不能把握重點，因而就會放鬆對自己的要求。四是部分家長覺得子女已升入中學，可以喘一口氣了，因此放鬆對子女的督促„„這種種表現，都將妨礙初一新生進步。
三、創造良好的家教環境
1、家庭人際關係的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進入初中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，以身作則，家裡的事情儘可能民主管理，對孩子學習和心理多瞭解關心，創造良好家庭氛圍，為孩子的健康發展服務。
2、家長要有積極向上的人生態度，對事業和生活要有所追求，要注重學習和閱讀，瞭解心理學的常識，與孩子及時溝通，掌握正確的家庭教育方法。
3、家庭環境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學習;家庭的作息時間要有規律，要考慮到孩子的年齡特徵，必要時就得作出一些犧牲，在看電視、上網方面有所節制。
四、加強與學校老師的聯絡
教育好一個孩子，要靠家長和教師的緊密配合，才會形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支援、互相體諒的合作關係。作為家長要注意加強同學校老師的聯絡。
首先、家長要主動、積極地去學校訪問老師。可以提前聯絡老師，約定好時間，提前將要了解的情況和孩子在家表現做一下梳理，這樣便於與老師就孩子的教育問題進行比較深入的溝通交流。校訪時，要訪班主任，也要訪科任老師;應當注意的是，在沒有特殊情況時，請不要在上課時到教室裡找老師，以免影響正常的課堂教學。
其次、樹老師正面形象，作為學校老師，我們真心希望各位家長對我們的教育、教學工作提出批評和意見，但同時要注意，家長不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利於孩子接受教育和成長進步。
五、瞭解初中生的學習指導
學生的學習離不開老師的教育，但家庭的指導也十分重要。結合學校和家長的實際，我們從三個方面做起。
***一*** 智力因素的培養
我們經常聽到家長困惑地發問：“我的孩子小學的時候成績還是不錯的，怎麼到了中學卻跟不上班了?“還有的家長認為自己孩子不是讀書的材料，在中學能跟的上就可以了。”實際上，所謂的“天份高”，只是極少數的孩子，心理學的研究表明，天才和弱智的孩子佔所有孩子的比例，不會超過3%，也就是說佔總數97%以上的孩子，在智力發展水平上是大致相同的。初一新生與其他年級的學生比較，有較大的可塑性，無論是思維能力還是個性、品德都較容易培養。所以，家長要對孩子進行非智力因素的培養。非智力因素包括動機、興趣、意志、情感、注意等，這些心理品質往往決定著一個人的學習狀況。家長要研討初中學生的生理、心理髮展特點，研究教育、管理孩子的方法，瞭解新學校新班級對新生的具體要求，再幫助孩子充分做好思想、心理、學習、生活管理等方面的準備，最好能幫他們訂出逐步適應中學生活的計劃。
***二***、抓好初一剛入學階段的習慣養成
良好的開端是成功的一半。初一是整個中學生活的起點，初一的學習情況如何，往往對整個中學階段產生決定性的影響。因此，要特別抓緊抓好。 ⑴及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求
每年初一新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，假期無事可做;家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以後，作為家長，很有必要到學校走訪一次，瞭解中學的各種規章制度，瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，避免少數不自覺的孩子"矇混過關"。
⑵注意培養孩子的良好的學習習慣
掌握科學的學習方法，養成好的學習習慣，對於一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。作為初一學生的家長，要特別注意培養孩子以下幾方面的習慣：預習的習慣、作業的習慣、朗讀的習慣及一絲不苟的習慣
孩子是我們的希望，更是祖國的未來，老師和家長們對孩子的期望對孩子的成長有著直接影響。希望各位家長幫助孩子正確定位，制定好目標計劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學新生活。讓我們跟上時代的步伐，從現在開始，聯起手來，從自我做起，和我們的孩子共同學習，共同進步，把他們培養成有道德,有理想,有文化,有紀律，有責任感的新時代中學生;願我們的孩子在中學階段能度過快樂的每一天
塘湖中學
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