學校德育工作會議講話材料

　　德育是指教育者按照社會的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統的影響,把一定的社會思想和道德轉化為個體的思想意識和道德品質的教育。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　同志們：

　　今天，我們在衢州市召開全省中等職業學校學生德育工作會議。這次會議是由省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯等六個部門聯合召開的。會議的主要任務是，傳達貫徹全國中等職業學校學生德育工作經驗，研究部署下一階段全省中等全省中等職業學校學生德育工作。

　　剛才，部分教育行政部門領導、中職學校校長和班主任介紹了各自做好中職學生工作的經驗和做法，講得都很好，很實，也很生動。下面，我就加強和改進我省中等職業學校學生德育工作講幾點意見：

　　一、統一思想，認清形勢，充分認識加強和改進中職學生德育工作的重要性和緊迫性

　　***一***我省中等職業教育進入了一個新的歷史發展階段，對中職學生德育工作提出了新的更高的要求

　　近年來，在省委、省政府的正確領導下，在全社會關心支援下，在全省職教戰線同志的共同努力下，通過實施“職業教育六項行動計劃”，我省中等職業教育取得了突破性的進展，職業教育的戰略地位得到了進一步的提高。目前，全省有各類中職學校529所，在校生72萬多人，中職學校學生數已佔據全省高中段學生數的半壁江山，我省中等職業教育已進入全面提升質量，加強內涵建設的新階段。

　　抓質量，首先就要抓德育。中職學生是我省未成年人的重要組成部分，是我省未來產業大軍的重要來源。他們的思想素質如何，直接關係到我省未來產業大軍的素質，關係到我省經濟社會發展，關係到國家和民族的未來。中職教育不僅要使學生“成才”，更要使學生“成人”。中職學校培養的學生，不僅要具備必要的文化知識和熟練的職業技能，更要具備良好的思想道德素質。只有培養這樣的人，家長才能滿意，社會才歡迎，國家才需要，黨才放心。前段時間，我們同企業座談時瞭解到，用人單位首先看重的是中職學生的思想道德素質。我們中職教育特別要關注學生的心靈的成長，人格的健全，道德價值觀的形成，促進學生的全面發展。

　　***二***我省中職學生德育工作所取得的成績以及存在的主要問題

　　近年來，我省中職學生德育工作取得了顯著的成績，有力地推動了中職教育和諧、穩定的發展以及人才的培養。各地還創造了許多好經驗、好做法。如長興職教中心實行德育導師制，寧波市甬江職高推行“白天鵝”工程，新昌大市聚職業中學採用軍事化管理，等等。還有今天發言的杭州交通職高、溫州市華僑職業中專、衢州中專、衢州市技工學校等，在實踐中也總結了許多切實可行的工作方法。此外，舟山市職技校的張賽芬老師的班主任工作經驗介紹，也很感人。杭州等市職教教研部門還認真做好教育科研工作，加強德育工作經驗交流，這些都有力推進了德育工作水平的提高。目前，我省廣大中職學生精神面貌良好，技能過硬，職業素養較高，工作比較安心，流動性小，深受企業等用人單位的歡迎。但同時也應看到，我省中職學生德育工作還存在著許多與新形勢不適應的地方，還面臨著許多新情況、新問題。

　　1、社會消極因素的影響。當前我們處於社會轉型期社會上各種消極因素給中職學生的健康成長帶來一些不容忽視的負面影響。社會上長期存在的鄙薄職業教育教育、輕視勞動特別是體力勞動的觀念，也使一些學生揹負沉重的負擔。

　　2、網路虛擬世界的不良影響加劇。網際網路等新興媒體的快速發展，為學生的學習和生活開闢了新渠道。但同時，大量未經處理的良莠不齊的資訊也通過網路傳播腐蝕他們的心靈。部分學生沉迷於網路，嚴重影響了學習和生活。前段時間，個別中職學校出現了網路視訊不雅事件，引起社會關注，產生了不良影響。

　　3、中職學校德育工作還存在許多不適應的地方。一些地方和學校輕視德育工作，沒有把這項工作擺到應有的位置。部分學校片面追求就業率、升學率，重職業技能培養輕思想道德教育、重課堂教學輕教學社會實踐的現象還不同程度地存在。少數學校隨意減少德育課學時，德育理念、方法過於陳舊，德育課教學的針對性，實效性和時代性有待增強。個別學校德育工作隊伍建設還不健全，學生管理還存在許多薄弱環節。

　　4、部分中職學生德育素質不容樂觀。一些中職學生在基礎教育階段沒有養成良好的學習習慣，學習主動性、目的性不強，行為習慣欠佳，法紀意識淡薄，吃苦耐勞精神不夠。還有少數學生由於自卑造成的自信心不足，心理承受能力較差，精神空虛，有的甚至走上違法犯罪的道路。

　　加強和改進中職學生德育工作，對於提高勞動者素質，培養中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠接班人，全面實施科教興省戰略，實現我省經濟社會可持續發展，具有重大的戰略意義。因此，我們要從全面建設小康社會和促進人的全面發展的高度，充分認識加強和改進中職學生德育工作的重要性和緊迫性。育人為本，德育為先，要把德育工作擺在學校工作的首位，貫穿於教育教學全過程，認真研究新時期我省中職學生德育工作的新局面。

　　二、明確思路，突出重點，努力拓展我省中職學生德育工作的新途徑

　　***一***堅持以人為本，增強中職學生德育工作的針對性

　　中職學生德育工作與中小學學生思想品德教育和大學生思想政治教育既有共性又有個性。中職學生大都是15~18歲的青少年，絕大部分畢業後將直接跨進社會，步入職業生涯。加強和改進中職學生德育工作，必須根據職業教育的特點和學生的實際，不斷豐富教育內容，體現時代性，把握規律性，增強針對性，全面落實中職學生思想道德教育的主要任務。

　　首先，要把社會主義核心價值體系作為德育的重要內容。以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點，開展國情教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　其次要深入開展職業道德和誠信敬業教育。加強社會公德和法制教育，做好中職學生日常行為規範、交往禮儀及職業禮儀的教育和訓練。廣泛開展職業生涯規劃，啟發他們在新的起跑線上規劃自己的人生，引導他們熱愛所學專業，學一行、愛一行、專一行。

　　再次，要積極開展創新創業教育。以省委作出的“創業富民，創新強省”總戰略為指導，以就業教育為重點，利用校內外教育資源，深入開展創新創業教育。以職業技能人才先進典型為榜樣，樹立自強不息、腳踏實地、吃苦耐勞的精神，在學習和實踐中培養他們堅強的意志品質，練就過硬的技能，為社會作出自己應有的貢獻。

　　同時，還要大力加強心理健康教育。學校要積極創造必要的條件，開展心理健康基本知識教育。具備條件的學校要逐步建立和完善心理諮詢室***或心理輔導室***，開展心理諮詢、輔導和援助。堅持疏導、預防為主，適時開展青春期健康教育，引導他們養成自尊、自信、自立、自強、樂群的心理品質，要特別關注家庭經濟困難和學習困難學生，提高學生心理健康水平和職業心理素質。

　　***二***開拓思路，努力拓展我省中職學生德育工作新途徑***概括起來就是八個“一”***

　　1、上好一堂德育課。德育課是中職學生思想道德教育的主渠道。我們要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，積極推進中職學校德育課課程改革，研究德育課堂教學規律，創新德育課和德育實踐相結合的方式，讓學生學得有趣，學了管用，不要拘泥於“一塊黑板、一支粉筆、一本教科書、一張嘴”的傳統說教模式。學校還要發揮公共基礎課和專業理論課的德育功能，寓德育於各學科教學內容和教學過程之中。我們鼓勵學校校長等黨政幹部和共青團幹部開設德育講座課。

　　2.抓好一年頂崗實習。實訓實習是中職學校教育教學的重要內容和環節，中職學校有三分之一以上的學時用於學生實訓實習，有一年的時間用於頂崗實習。在實訓實習中對學生實施思想道德教育是德育工作的重要途經。各級教育行政部門和學校要高度重視實訓實習階段特別是頂崗實習階段的德育工作，要結合實習實訓的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的機會，進行敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，實行精細化、科學化的管理和操作訓練，進行職業紀律和安全生產教育。在學生頂崗實習期間必須配備班主任，專門負責學生實習工作，切實加強管理，與實習單位共同做好教育工作，絕不能放任自流。

　　3.搭好一組活動平臺。廣泛開展中職學生道德實踐活動。這幾年，我們相繼開展了“職教之星”評選、“文明風采”競賽、“創新創業”大賽、“我心飛揚”徵文演講比賽和專業技能大賽等活動，效果很好。今天早上我們還舉行了“文明風采”和“創業創新“大賽頒獎儀式，今後這些活動我們還要開展，要給學搭建活動平臺，充分展示他們積極向上的精神風貌。

　　4.抓好一支德育隊伍。一要加強學校德育工作領導小組建設，建立以校長為組長，由學校各部門負責人蔘加的德育工作領導小組，定期召開會議，研究工作，加強協調，共同做好德育工作。二要加強班主任隊伍建設，選聘思想素質好、業務水平高，具有較強奉獻精神和組織管理能力的的教師擔任班主任。三要加強德育課教師隊伍建設，按照德育課設定和教學任務要求配齊配足德育課教師，並不斷創造條件，提高德育課教師思想道德修養和教育教學能力。四要積極開展對從事心理教育教師的專業培訓，把培訓列入當地和學校師資培訓計劃。五要充分發揮團組織和團幹部在德育工作中的重要作用，建立健全“黨建帶團建”工作機制。六要加強學生幹部隊伍建設，努力形成學生自我管理、自我服務的生動局面。

　　我在這裡強調一下，各級教育行政部門及學校要關心德育工作者的工作、學習和生活，在績效考核、職稱評聘、評先評優、幹部選拔等方面向一線德育工作者傾斜，對錶現突出的班主任和德育課教師應予以表彰獎勵。還在高度重視德育工作隊伍的培訓工作，認真組織德育工作者參加由省級教育行政部門每年定期舉辦的專題培訓，不斷提高思想水平和業務能力。

　　5.建好一套管理制度。要健全學校班集體、課堂教學、實習實訓、社團活動、校園安全、後勤服務等各項管理制度，使學生在嚴格的管理中增強自我約束能力，養成良好的學習和衛生習慣，提高適應未來生活的能力。制定並嚴格執行學校安全制度和突發公共安全事件應急預案，努力維護校園穩定。加強對校園網站的管理，完善網路管理制度，堅持正面宣傳引導，切實防範有害資訊傳播，促進學生文明上網、依法上網。

　　6.創設一種校園文化。學校要以建設優良的校風、教風、學風為核心，以校園自然環境建設和人文環境建設為重點，創設體現社會主義特點、時代特徵和中職學校特色的校園文化。大力宣傳先進的企業文化以及行業勞動模範和學校優秀畢業生的事蹟。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生思想的侵蝕和影響。禁止學生在學校傳播宗教，營造平安、健康、文明、和諧的校園育人環境。

　　7.建好一個工作網路。努力構建學校、家庭、社群和企業四位一體、共同參與的中職學生德育工作網路。學校要充分發揮家長學校、家長委員會的作用，完善家訪制度。加強與家長的溝通與交流，不斷提高家長的育人能力。加強與社群、公安派出所等單位的溝通和聯絡，建立健全學生違法犯罪預警機制。學校還要主動聯絡一批企業和相關社群，作為學生實習實訓和實踐活動的基地，選聘一些行業勞動模範、技術能手作為輔導員，依託行業和企業的優勢，形成中職學校德育特色。

　　8.用好一個德育工作評估標準。評估是推動中職學生德育工作的必要手段，是對德育工作效果進行檢驗的有效途徑。評估以學校自我評估為主，教育行政部門組織為輔，要堅持事實求是的原則，注重實效。對德育工作成績突出的學校、班級和個人予以表彰獎勵。評估標準不久我們將下發到各地試行。

　　三、落實責任，強化保障，努力構建富有浙江特色的中職學生德育工作新模式***概括起來就是“四個保障”***

　　1.組織保障。各地都要建立中職學生德育工作聯席會議制度。聯席會議應由教育行政部門、宣傳部門、文明辦、人力資源和社會保障部門、共青團、婦聯等部門組成。其職責為統籌部門資源，加強業務指導，交流資訊經驗，每年研究一些需要解決的重點問題，領導和推動中職學生德育工作。

　　各級教育行政部門要對中職學生德育工作進行統一規劃、組織協調、巨集觀指導和督促檢查，與聯席會議的各成員單位一起共同負起責任，齊抓共管，形成合力，共同做好中職學生德育工作。

　　2.制度保障。

　　完善中等職業學校德育工作領導體制和工作機制。學校實行校長負責的中職學生德育工作領導體制。校長統一領導學校德育工作，同時要明確一名副校長分管德育工作。學校黨組織要發揮政治核心和監督保障作用，支援和協助開展德育工作。健全全員德育工作機制，努力營造“人人都是德育工作者”的良好氛圍。

　　3.經費保障。進一步完善中職學校德育工作的經費保障機制。教育行政部門要把德育工作經費列入預算，並予以保障。同時，學校應不斷增加投入，進一步改善德育工作條件。也希望聯席會議的各成員單位對中職德育工作經費保障予以支援。

　　4.科研保障。開展中職學生德育工作科研活動，以研究引領實踐。各級教育行政部門、教研部門、職教學會及學校要把中職學生德育研究專案列入科研規劃，深入實際，調查研究，積極探索德育工作的新形式、新方法，不斷提高德育工作的研究水平與實際工作水平。省教育科學研究院應成立中職學校德育中心組，專門負責中職學校德育教研、科研和教學改革，研究分析德育工作新情況、新問題，總結推廣德育工作好經驗、好做法。省職教學會也應組織開展形式多樣的德育實踐活動。

　　同志門，這次會議是新世紀以來我省第一次由六個部門聯合召開的全省中職學校學生德育工作會議，這對於加強和改進我省中職學生德育工作具有十分重要的意義。我們要以科學發展觀為指導，進一步統一思想，提高認識，開拓創新，紮實工作，努力開創富有浙江特色的中職學生德育工作新局面，把我們的中職學生培養成“就業有優勢、升學有希望、創業有本領、終身發展有基礎”的“四有人才”，為我省和諧社會建設、經濟轉型升級作出更大的貢獻。

　　篇2

　　各位領導、老師、同學們:

　　大家下午好!

　　秋天是一個充滿希望的金色季節,更是一個令人嚮往的收穫季節。今天新學期的第2天,首先,祝全體新老同學在新的學期裡學習進步,百尺竿頭,更進一步!

　　上學期,在校領導、老師及全體同學們的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績。但是,成績終究屬於過去,在新學期,我們要有新的起點、新的目標、新的任務,新的希望。在此,就學校德育工作,我向同學們提一些要求:

　　1、在儀表、儀容方面:要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》來要求自己,不化裝、不染髮、不佩帶首飾、男生不留長髮、怪發,女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之,不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕,學校在本學期要不定期的檢查,違紀的學生除扣班級量化分外,對本人還要嚴肅處理。

　　2、在安全與衛生方面:一定要按學校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護意識,牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全,做到不闖紅燈,不坐違規車輛,不違規騎車。衛生是文明的標誌。堅決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房內不得沖洗拖布、倒髒水、倒雜物。做到見紙就揀,見髒就掃、拖。講究個人衛生,比一比,哪個班衛生工作好,哪個同學衛生習慣好。

　　3、在校規校紀方面:我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》來要求自己,爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體,班級是一個小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班裡有人幹了壞事,有的同學不守紀,讓班級扣了分,整個班級都會受到影響。班級裡有同學得了榮譽,我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自願的遵守學校的規章制度。

　　在學校裡,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好,這是尊重別人的表現。上課認真聽講,積極舉手發言,學習勤奮,這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲:你好,這是與同學友好的表現。在公共場合,舉止文明,不爭不搶,這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂,主動幫助小同學解決困難,這是文明的體現。在這些方面,我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口髒話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧譁等,這都是一些不文明的表現。所以本學期,要求全體同學做到:

　　“三個隨手”***隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙***

　　“四個輕”***說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕***

　　“五個不”***不趴窗臺、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網咖遊戲廳***

　　“六個禁止”***禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸菸、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架鬥毆;禁止早戀、拉幫結夥與社會人員勾結***

　　同學們,學校裡多數是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內的一張紙屑,聽到鈴聲教室裡立刻安靜下來,整理好學習用品等,事情都很小,但都關係到同學們良好行為習慣的養成問題——是大事。

　　我們每天都生活在細節中:穿什麼樣的衣服,理什麼樣的髮型,講什麼樣的話等等,無不折射出我們的修養、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時,當你彎腰揀起校園內的紙屑時,當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時,當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規範的時候,你就是我們校園最美的風景。

　　同學們,讓我們在新的學期裡發揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創新的精神,取得各自滿意的成績,共同開創xx中學美好的明天!謝謝!

　　篇3

　　今天我主要強調以下幾方面的工作，可能要求上比原來多一些，這裡要申明點，目的不是為了為難班主任，而是為了下一步更好開展工作，營造更加舒心的教育環境。

　　一、 抓養成教育

　　各班主任圍繞以下幾方面作為長期工作來抓，要利用一切可利用的時間、地點，採用一切可採用的手段來落實。

　　整潔樸素的穿著，文明得體的訪談;坐立行走的姿勢，課堂發言的習慣;衛生習慣的養成，守時誠信培養。

　　二、 幾點強調

　　1、 集合集隊，課間操等，要求要組織好隊伍，催促學生迅速到達場地，並注意學生佇列，紀律，督促學生做操質量，注意挪在教室的學生。

　　2、 學生出勤，缺勤的學生要及時跟家長聯絡，尤其注意中午、及晚自習前，根據值守教師的考勤情況追究未到學生，主要是指應該在教室學生，住校生及在學校就餐的學生，這部分學生是不能放出校門的。

　　3、 每月的德育評分，要求在月考結束後及時上交德育室，要寫清不及格學生的扣分情況。注意打擊面不宜過大，德育評分一方面可以對學生紀律作一個監督評定，也可以根據學生月考成績作一些激勵。

　　4、 深入瞭解學生，採用多深入教室，多作家訪、寫週記等手段，掌握貧困學生、特殊學生情況，及時發現問題，早作預防。總之，我們要先發現問題，儘量不要讓問題來找我們。

　　5、 公物管護，各班想辦法管理好自己教室設施，可承包落實到每個學生。

　　三、 幾個注意的問題

　　1、 主題班會：要求多開展主題班會活動，內容可以多種多樣。從法制教育、社會公德、文明禮貌、安全自救、“禁毒防艾”、“生命、生存、生活”等方面來進行開展。要求每月上交一個主題班會教案。一定要改以往的以訓代會，“班主任一言談”，甚至有些班主任把班會課的時間拿來上文化課的現象。今後我們組織一次主題班會的競賽。

　　2、 學生的心理輔導，針對學生的違紀，個別的反常現象，我們不妨多與學生站在一個平等的角度，作些個別交流，傾聽學生心聲，透過學生的表象，分析產生問題的根本原因，幫助學生一起找到解決問題的辦法。

　　3、 協調好四個關係：與學校領導、與科任教師、與家長、與學生的關係。

　　與校長、學校班子、德育室、年級組長是一種相互支援，相互服務的關係，而不是對立的，完成任務式，主要在於分工不同，目的都是一個，搞好學校的各項工作，創造一個更舒心的環境，讓我們能夠更好的開展工作。這裡尤其要提出的是今年根據學校工作需要設立年級組長，年級組長還擔任班主任，處於雙重身份，非常的辛苦，各位班班主任一定要配合好年級組長開展好工作。同樣德育室副主任錢少凱也是一樣。

　　與科任教師也是一樣，正確對待科任教師反映的情況，攢好科任教師為班級建設服務。

　　與家長搞好溝通交流，尤其要注意方式方法。請家長是期望達到一種教育效果，應根據學生情節大小、可能造成安全後果等確定是否需要而定，動不動就把家長通知來也達不到教育效果。我們請家長來學校，是來解決問題，不是跟家長倒苦水，更不能動輒就說“你的孩子沒法教育，你領回家去”，很容易就跟家長走上對立面，下一步的工作更加難以開展。

　　與學生，學生是我們最直接的服務物件，批評與表揚學生都要適度。帶有刺激的話語，容易給學生抓住話柄的話語不要說。一定要注意，沒有搞清問題之前，就開始大聲的訓斥學生，很容易引發與學生的衝突。無論採取什麼教育手段，目的都是要給學生認識到自己錯誤，給學生認為老師是的幫助自己，給學生服氣。同時針對特殊學生，要給予多些關心和關愛，並做好記錄，留存相關證據。

　　春秋時期諸子百家中的管仲有一名話：“召遠在修近，避禍在除怨”，我們只作好教師之間、師生之間、老師與家長之間“怨”才能避免一些不必要發生的事故。

　　四、 幾點感悟，與大家共勉。

　　1、 報怨不能解決任何問題，只會幫我們捲入到一種消極的情緒中，從而影響我們的工作和生活。如果我們總在報怨學生如何如何難教，工作如何如何辛苦，回報如何如何少，各種考核如何如何不公平，周圍的人又如何如何，只會導致在工作中沒有快樂，降低對工作的熱情，從而降低生活質量。人生苦短，我們整個人生大多時光都是在讀書、工作中渡過，如果工作中一點快樂都沒有，整個的人生也是不幸福的。

　　2、 既然無法選擇，走上教師、班主任這個崗位，就換一種心態，把工作當成快樂。我們的付出得到學校、家長、學生的肯定和讚揚;在我們的努力下，學生進步了，衛生清爽了，班風正了，我們的價值得到體現，這應該幸福的一種。在付出的過程，我們工作方法改進了，處理問題方式方法更合理，工作效率提高，這也是幸福的一種吧。

　　最後我用朋友發的手機簡訊結束我今天的講話：

　　人之所以快樂，不是得到的多，而是計較的少;人之所以充實，不是擁有的多而是奮鬥的過程。祝願大家能夠在自己的崗位上幸福的工作。

　
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