論美教學設計

　　《論美》，弗蘭西斯培根的著名議論文。主要論述了至上之美是由內在美和外在美結合而成的——把美的形貌和美的德行結合起來吧，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。下面就有小編來講解一下這部分的內容，希望能夠幫助到大家!

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　　教學目標：1、理解作者對美的認識，認清內在美與外在美之間的關係。

　　2、體會語言精練的特點。

　　教學重點、難點：理解作者對美的認識，認清內在美與外在美之間的關係。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　一、匯入新課。

　　你們喜歡怎樣的美?

　　師小結：有人喜歡“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美 ，有人獨愛“空山新雨後，天氣晚來秋”的清新美，有人欣賞“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豪壯美，有人嚮往“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的永恆美。

　　學完本文，對於美，相信你會有更多的收穫。那麼作者是如何認識美的呢?

　　二、整體感知。

　　用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊用勾畫的方式畫出能夠表達作者觀點的語句。

　　分析後總結本文的中心論點——美德最美。

　　三、品析語言。賞析、質疑

　　一、賞析：再讀課文，找出你所認同並喜歡的觀點，談一談你對這一觀點的理解，可以結合古今中外的文學作品或者現實生活中的例子進行理解。可以寫下評註，或者小組內自由交流。

　　討論並歸納：

　　A 、 美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。

　　B 、因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。

　　C 、拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的。”

　　D 、美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。

　　分析理解：

　　A、 用寶石打比方，說明一個人如果有了美好的德行，樸素的外表不僅不會有影響，而且會使這美好的德行更加可貴。

　　B、一個人既有外形美，又有內在美，是不容易的。

　　C、晚秋的景色是一種成熟的美，具有最豐富的內在美。用晚秋景色打比方，說明有些老人，因為具有豐富的內在修養而顯示出不同尋常的成熟美。

　　D、 這裡的美是指外表的美麗。這句話用水果打比方，說明沒有豐富的內蘊而只有表面的美麗，是不可能長久的。

　　二、質疑：培根的文章寫於400多年前的英國，以21世紀的中國青年的眼光來看，你覺得他的觀點有沒有過時?文章在潛詞造句、思想觀點方面有沒有值得修正或補充的地方?如有，舉例說明。

　　班級交流。

　　四、拓展延伸。

　　編寫“凡人論美格言”。

　　每人擬一條關於美的格言，小組交流後全班評比。

　　五、課堂小結。

　　莎士比亞曾說：“美的容顏不一定有美的靈魂”。可見，他賞識內在的美。 泰戈爾有言：“你可以用外表的美來評價一朵花，或一隻蝴蝶，但你不能評價一個人。”證明不能以貌取人的道理。的確，一個人美不美不在外表，而在才華、氣質和品格。

　　同學們，在老師的眼中，你們漂亮瀟灑，可愛且正值青春，你們是美的。學習本文後，你們一定更懂得了美在內涵，她是一股屬於心靈的力量。只有心靈的美，才是永恆的美，能夠經受住時間考驗的美。願我們每個人，都擁有這樣的美，都能做回讓自己滿意美的人。

　　六、課後練筆。

　　時代在發展，科技在進步。現實生活中許多人動用了高科技手段來整容，一時間“整容”“人造美女”等成了我們茶餘飯後的話題。

　　請以“人造美女，我想對你說”為題，寫一封300字左右的信。

　　要求：1在運用文中一些觀點或語句進行勸說的基礎上，學用精闢的語言表達自己的看法。

　　2言辭懇切，真誠，300字左右。

　　論美的原文欣賞：

　　美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。

　　美貌的人並不都有其他方面的才能。因為造物主是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過於追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為 奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、 愛德華四世、阿爾西巴底斯、 伊斯梅爾 等，都既是大丈夫，又是美男子。

　　仔細考究起來，形體之美要勝於顏色之美，而優雅行為之美又勝於形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難於直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家——阿皮雷斯 和 丟勒 滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規範的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看並不優美，但作為整體卻非常動人。

　　有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的。”而儘管有的年輕人具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到讚美。

　　美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

　　論美的註釋

　　1選自《培根人生論》上海人民出版社1983年版，何新譯。培根1561—1626，英國哲學家，英國唯物主義和現代實驗科學的始祖。

　　2奧古斯……伊斯梅爾：奧古斯都和菲斯帕斯都是古羅馬著名皇帝。腓力普王，法國皇帝，1285—1314年在位。愛德華四世，英國國王，1461—1483年在位。阿爾西巴底斯，古希臘美男子。伊斯梅爾，波斯國王，1499年即位，有武功。

　　3阿皮雷斯：古希臘畫家。

　　4丟勒1471—1528：德國畫家、雕刻家。