三年級數學日記手抄報內容

　　數學在生活裡和我們息息相關，而數學手抄報和學生也是息息相關的。不知道怎麼做數學手抄報?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　三年級數學日記手抄報的圖片

　　三年級數學日記手抄報圖***1***

　　三年級數學日記手抄報圖***2***

　　三年級數學日記手抄報圖***3***

　　三年級數學日記手抄報圖***4***

　　三年級數學日記手抄報的資料

　　一、數學日記

　　今天是星期天，我在寫數學作業的時候，做到“小試身手”時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來後看了看說：“這兩個題目能用到你學的乘法運算律，你都學習了什麼乘法的運算律?”我回答說：“乘法交換律、乘法結合律和乘法分配率。”媽媽滿意的點點頭，就耐心的給我講解起來。

　　媽媽說：“3×999+3=3×999+3×1=3×***999+1***=3×1000=3000，這裡用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?”我想了想，興奮的說：“我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×***99+1***=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×***99+1***=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×***9999+1***=2×10000=20000;最後，再用加法就得出了最後得數，就是：3000+800+1000+20000=24800。”媽媽滿意的點點頭說：“不錯啊，兒子的水平真高啊!”

　　第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：“999=333×3，你好好想一想應該怎麼做?”我還是不知道怎麼做，媽媽又說：“其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×***222×3***=333×334+333×666”，這時候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：“就等於333×***334+666***=333×1000=333000”。 我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。

　　媽媽接著問：“這兩道題目都用到了什麼乘法運算律?”我回答說：“有乘法結合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運算律全部用上了。”通過媽媽的講解，我又學會了更多的知識，通過運算律能夠使複雜的計算題簡便化。

　　二、趣味數學小故事

　　小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢?於是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽?”

　　媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

　　小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了。

　　三、數學謎語

　　1*** 健全法制***打一數學名詞*** 圓規

　　2*** 五角錢***猜數學名詞一*** 半圓

　　3*** 兩牛打架***猜數學名詞一*** 對頂角

　　4*** 1∶1***打一成語*** 不相上下

　　5*** 春雨灑故園***猜一數學家*** 陳景潤

　　6*** 爺爺參加百米賽跑***猜一數學家*** 祖沖之

　　7*** 數學老師的教鞭***打一數學名詞*** 指數

　　8*** 八分之七***猜一成語*** 七上八下

　　9*** 1、2、5、6、7…***猜一成語*** 丟三落四

　　10*** 二四六八十***猜一成語*** 無獨有偶