大學生暢想未來演講稿

　　未來,總是神祕的,總是讓人憧憬的。我經常會想象著自己未來的樣子。 然而自己的幻想總是那麼不切實際,就像一幅浪漫而沒有瑕疵的畫卷。以下是小編整理了關於，希望你喜歡。

　　大學生關於未來的演講稿

　　“未來”這個充滿希望、充滿誘惑、也帶有一些迷茫的詞彙，在我最初的意念裡，是作家寫在文章裡用來歌頌人生或表現嚮往的一個詞語。

　　長大些，“未來”是師長經常提及並說應當為之努力的目標。

　　在一段時間裡，它對我而言充滿了迷茫和未知。

　　於是，我迷失了方向，迷失了生命中和未來相關的一切。

　　而現在，未來就在我的心上，它近得幾乎觸手可及，它就那麼實實在在地存在著!在通往未來的路上，成長、進步、乃至一步步的蛻變，在生命的旅途中都留下了清晰的腳印。

　　步入大專之後，我首先調整的是自己學習專業的心態問題。

　　因為先前在中專學過三年，怕自己多多少少存在一點僥倖的心理;怕自己因為學過，而在新的學習過程中放鬆對自己的要求。

　　於是，我開始新的學習之前就給了自己一個明確的定位，一切從零開始，從最基本的語音知識積累做起，把自己的吐字歸音從頭到尾踏踏實實地重新規整一遍。

　　從掌握理論到實踐應用，在整個適應和學習的過程中，從漸漸可以自主的尋找自己的不足在哪裡，知道該如何改正，到後來可以幫小組的同學糾正，能夠在自己明白的基礎上做相對清晰的表述。

　　特別是在氣息的學習中，我感觸尤為深刻。

　　在掌握了單純呼吸動作之後，循序漸進，一點一點增加難度，在語音和氣息的結合上，在理論指導和老師地不斷訂正下愈發的明白。

　　第一學期是語音和氣息學習打基礎的關鍵時期，我深知可能以後很少有機會再像現在這樣細化的學習。

　　於是，緊繃著一根弦，我和同學們每天早晨堅持練早功，那段勤想勤練，互相督促和鼓勵的日子，讓我深深地感受到學習的快樂!有時候和同學交流，大家都很著急，“為什麼有些發音上的不規範總也改不了呢?”每當這時，老師就特別提醒我們，不要把播音主持僅僅當成一個專業去學習，要把他融入自己的思想，融入自己的生活，融入自己的生命。

　　無時無刻從不同的角度不同的程度關注和它相關的一切。

　　直到有一天它成了自己生活中的一部分，有很多東西就會因為我們時刻的關注而變得水到渠成，自然而然。

　　我曾經給自己算過一筆賬，如果我每天拿出一到兩個小時的時間練習專業。

　　它的效率總也有限。

　　如果我對自己的生活語言提高要求，對每天說的每句話都加以注意，那會有什麼變化呢!於是，從覺得彆扭到慢慢適應，從感覺越來越自然到變成習慣。

　　我清楚地記得張頌老師說過這樣一句話，“因為我們已經把心交給了一份事業，我們就要為此奮鬥終生。”現在，我所做的離這一步還很遠，但是，我已經在路上····。

　　我們每個人都希望自己變得越來越好，我很慶幸在這個過程中找到了一個支點。

　　它讓我不斷養成好的習慣，越來越善於獨立分析和獨立思考。

　　更大的意義在於，我在汲取和學習的過程中，在同步完成著對我整個人生的塑造!相信在我們每個人的心裡都有一個關於未來的構想。

　　也許它很大，很遠。

　　但對於我們來說，其實，下一個日出的時刻就孕育著對未來的希望。

　　我們走在通往未來的路上，對於今天來說，很重要的一件事就是，一定要做關於下一個二十四小時的構想。

　　我從來不跟自己說，“真無聊，明天也沒什麼事兒可做。”我們只有用一條主線把無數個實實在在，觸手可及的今天和明天穿起來。

　　那麼總有一天，它會成為一幅精彩的人生藍圖!也許它不是多麼華麗和巨集偉。

　　但至少不會有太多的空缺和因為虛度而帶來的遺憾和悔恨。

　　用一句最實在的話說，過日子，就圖個心安理得!

　　大學生展望未來演講稿

　　人應該展望未來，真正認識自己擁有的一切。人應該展望未來，真正認識自己擁有的一切。 鑽石寶藏 100多年前，美國費城的6個高中生向他們仰慕已久的一位博學多才的牧師請求：“先生，您肯教我們讀書嗎?我們想上大學，可是我們沒錢。我們中學快畢業了，有一定的學識，您肯教教我們嗎?” 這位牧師名叫R·康惠爾，他答應教這6個貧家子弟。同時他又暗自思忖：“一定還會有許多年輕人沒錢上大學，他們想學習但付不起學費。我應該為這樣的年輕人辦一所大學。” 於是，他開始為籌建大學募捐。當時建一所大學大概要花150萬美元。 康惠爾四處奔走，在各地演講了5年，懇求大學為出身貧窮但有志於學的年輕人捐錢。出乎他意料的是，5年的辛苦籌募到的錢還不足1000美元。 康惠爾深感悲傷，情緒低落。當他走向教堂準備下禮拜的演說詞時，低頭沉思他發現教室周圍的草枯黃得東倒西歪。

　　他便問園丁：“為什麼這裡的草長得不如別的教堂周圍的草呢?” 園丁抬起頭來望著牧師回答說：“噢，我猜想你眼中覺得這地方的草長得不好，主要是因為你把這些草和別的草相比較的緣故。看來，我們常常是看到別人美麗的草地，希望別人的草地就是我們自己的，卻很少去整治自家的草地。” 園丁的一席話使康惠爾恍然大悟。他跑進教堂開始撰寫演講稿。他在演講稿中指出：我們大家往往是讓時間在等待觀望中白白流逝，卻沒有努力工作使事情朝著我們希望的方向發展。 他在演講中講了一個農夫的故事：有個農夫擁有一塊土地，生活過得很不錯。但是，當他聽說要是有塊土地的底下埋著鑽石的話，他只要有一塊鑽石就可以富得難以想象。於是，農夫把自己的地賣了，離家出走，四處尋找可以發現鑽石的地方。農夫走向遙遠的異國他鄉，然而卻從未能發現鑽石，最後，他囊空如洗。一天晚上，他在一個海灘自殺身亡。

　　真是無巧不成書!那個買下這個農夫的土地的人在散步時，無意中發現了一塊異樣的石頭，他拾起來一看，它晶光閃閃，反射出光芒。他仔細察看，發現這是一塊鑽石。這樣，就在農夫賣掉的這塊土地上，新主人發現了從未被人發現的最大的鑽石寶藏。 這個故事是發人深省的，康惠爾寫道：財富不是僅憑奔走四方去發現的，它屬於自己去挖掘的人，只屬於依靠自己的土地的人，只屬於相信自己能力的人。 康惠爾作了7年這個“鑽石寶藏”的演講。7年後，他賺得800萬美元，這筆錢大大超出了他想建一所學校的需要。

　　今天，這所學校豎立在賓夕法尼亞州的費城，這便是著名學府坦普爾大學——它的建成只是因為一個人從樸素的故事裡得到的啟迪。 這個故事告訴我們生活的最大祕密——在你身上擁有鑽石寶藏。你身上的鑽石寶藏就是潛力和能力。你身上的這些鑽石足以使你的理想變成現實。你必須做到的只是更好地開發你的“鑽石”，為實現自己的理想付出辛勞。 只要你不懈地挖掘自己的鑽石寶藏——不懈地運用自己的潛能——你就能夠做好你想做的一切。你就能夠成為自己生活的主宰。

　　解讀電大、走進電大

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好，我演講的題目是“解讀電大、走進電大!”

　　作為一名09級的大一新生，我真的是很幸運的。剛到這裡就趕上了校園三十週歲的生日，更令我感到榮幸的是初來乍到的我卻能夠站在這裡品讀電大，到這裡已經有兩個多月了，無比高興的同時卻也因未能完全瞭解電大而不能真正地走進電大感到深深的遺憾。

　　我想，在座的各位有如我一樣情況的朋友也不少吧!所以，在此，我真誠地邀請在座的所有朋友陪我一起品讀電大!

　　首先，讓我給你們一個我想要品讀電大的理由。我是一個好奇心很強的人，就連擦肩而過的路人我也忍不住想要揣摩一下他們的內心世界，何況是將要陪伴我三年給我知識給我方向的電大呢!而且，今年是電大而立之年的生日，我怎麼能無一點感慨?

　　三十歲，真是一個令人羨慕的年齡。經過了幼年的無知、經過了少年的猖狂、經過了青年“為賦新詞強說愁”的年齡，終於在百般地磨礪後，日漸成熟、走向成功。

　　電大該是屬羊的，大我整整一個年輪。剛到這裡的我，有些迷茫，不知何去何從。電大十八歲的時候，是否也有過像我這樣的處境呢?那麼，他是否也如我一樣想過要放棄呢?

　　近日，我發現校園裡多了好多西裝革履、滿面春風的人，看到他們，我也看到了希望。有了向前的動力，電大能在逆境中培養出各種各樣的人才，我還有什麼理由原則退縮呢?

　　我是剛來到這裡的學生，也許，我還沒有足夠多的經驗去緬懷電大的過去，但我有足夠多的勇氣去暢想電大的未來。

　　國家以千年譜寫歷史，電大隻有三十年，三十年不長，但也不短。三十年的歷史足夠我們去細細品位!希望在以後的日子裡，我們能夠真正地讀懂電大、走進電大，也祝願電大能夠越辦越好、前程無量……

　　最後，我借用美國總統奧巴瑪競選演講時的一句話，激勵自己、也祝願電大以及在座的所有朋友!

　　瞭解電大、走進電大。與電大共進步!