初二語文上冊期末試卷人教版最新

　　面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰，不懼怕!孜孜不倦今朝夢圓。祝你八年級語文期末考試成功!這是小編整理的初二語文上冊期末試卷人教版，希望你能從中得到感悟!

　　初二語文上冊期末試卷

　　***1-6單元***

　　一、積累和運用***共6小題.計l8分***

　　1.選下列加點字注音全對的一項*** ******2分***

　　A. 弧形***fú*** 和諧***xíe*** 橋墩 ***dūn*** 勻稱***chènɡ***

　　B. 點綴***zhuì***駐足***zhù***　石砌 ***qì*** 殲滅***jiān***

　　C.雕鏤***lǘ***　 池沼***zhǎo*** 嶙峋***líng*** 斟酌***zhuó ***

　　D.鰲頭***áo*** 藻井***zháo*** 休憩***qì*** 傖俗 ***chāng***

　　2.下列名組中沒有錯別字的一組是*** ******2分***

　　A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措

　　B、狼藉 煩躁 蕩然無存 消聲匿跡

　　C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜

　　D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息

　　3.依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當的一項是 *** ******2分***

　　①三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船準確地 在預定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。

　　②如果人類也毫無節制地______ 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。

　　③此處敵軍抵抗較為______，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我軍已殲滅並擊潰一切抵抗之敵。

　　④晴天又來______他的面板，寒夜又使他結一層冰，化著不透明的水晶模樣。

　　A.濺 落 繁 衍 頑 強 消 釋

　　B.濺 落 繁 殖 頑 固 消 融

　　C.降 落 繁 衍 頑 強 消 融

　　D.降 落 繁 殖 頑 固 消 釋

　　4.默寫 ***6分***

　　①青山橫北郭, 。

　　② ，林空鹿飲溪。

　　③晴川歷歷漢陽樹， 。

　　④ ，長河落日圓。

　　⑤會當臨絕頂, 。

　　⑥ , 江入大荒流。

　　5.下面語段中有三處錯誤，請指出並修改其中兩處。***4分***

　　①筋薄爽口的秦鎮涼皮是很多老陝喜歡的小吃，正宗的秦鎮米皮和製作技法已經申請為專利，市面上很多號稱秦鎮米皮的店面其實並不正宗。②目前在西安市場，各類秦鎮涼皮店約有300家左右，其中約三分之二商戶非經授權，假冒“秦鎮涼皮”、“秦鎮米皮”、“秦鎮麵皮”進行銷售。③記者瞭解到，西安市工商局將在全市範圍內組織開展對“秦鎮”商標專用權進行專項保護，檢查是否有侵權違法使用行為，對查出的商標侵權違法行為將進行調查。

　　6.名著閱讀***2分***

　　是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇代表作《 》中的男主人公。

　　二、綜合性學習***6分***

　　7.為進一步增強同學們的環保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加並完成相關任務。

　　⑴右邊是問卷調查結果統計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要資訊。***不得出現數字******2分***

　　⑵校園內設定廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環保”主題，運用對偶知識補寫下句。***2分***

　　上句：回 收 廢 舊 電 池

　　下句：

　　⑶學校志願者行動隊到某小區發放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小夥子正把幾節舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小夥子下面這句話，請你結合【相關連結】中的知識對其進行規勸，規勸時語言得體，內容恰當。***3分***

　　【相關連結】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛後，其重金屬成份會隨滲液溢位，造成地下水和土壤的汙染，並嚴重危害人類健康。

　　小夥子說：小毛孩管什麼閒事!我只是扔個破電池而已，有什麼大不了的!

　　你說：

　　三、閱讀***共15小題，計46分***

　　【現代文閱讀】***共9小題，計30分***

　　***一***閱讀下面的文字。完成8——11題。***12分***

　　螞蟻的本領

　　①美國著名的生物學家劉易斯•托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，餵養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人並捕捉奴隸;織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換資訊。它們什麼都幹，就差看電視了……”他太誇張了嗎?沒有!其實螞蟻的本領遠不止於此。

　　②早在人類誕生之前，它就會修築“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修築成溝槽，作為它們的公路;螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計”出了類似立交橋的環形交叉路口。

　　③別看螞蟻的神經系統並不發達，就那麼幾個小小的神經元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠思考、籌劃、謀算，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監理，但竟能齊心合力地設計並建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部佈局合理，空氣暢通，溫度恆定，各種設施齊備，其工程浩大令人驚歎：有的上百個蟻丘相通，可長達數十米;有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當於人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十餘年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的??

　　④據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變。現在地球上約有二百餘種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發酵產生的熱量來保持真菌園的恆定的溫度和溼度;甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!

　　⑤地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學家曾作過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮定下來，只見無數螞蟻前赴後繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終於撲滅火焰。當再次重複這個實驗時，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。

　　⑥螞蟻，這種有著8000萬年曆史的“資深”傢伙，真值得我們學習和借鑑!

　　8. 用簡潔的語言概括文中具體介紹了螞蟻的哪些本領?***4分***

　　9. 開頭引用美國著名生物學家劉易斯•托馬斯的這段話的有什麼作用?***2分***

　　10.第③段劃橫線的句子運用了哪些說明方法?並簡要分析其作用。***4分***

　　11.“ 據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了……”一句中“據考證”能否刪去?請簡析原因。***2分***

　　***二***閱讀下文，完成12~16題。***18分***

　　老師! 老師! 閻連科

　　①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。

　　②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裡，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學習，我的作業，我的逃課。

　　③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意裡藏裹著刺骨的寒涼。

　　④生於上世紀的20年代末，老師讀書輟學，輟學讀書，反反覆覆，走在田埂與人生的夾道中，經歷了抗戰和解放戰爭，有了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是飢餓辛勞，土改時家裡卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術，也是生活的部分必然。於是，老師就成了老師。從一個鄉村完小到另一個鄉村完小，從一個鄉村中學到另一個鄉村中學。直至改革開放後，他被調入縣裡的一所高中，做了教導主任，最後主持這個學校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在佈滿土塵、青草蓬生的學校裡榮枯衰落，青絲白染。

　　⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊裡，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多麼像流水在乾涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫乾涸的吞沒。最後的結局是，我們畢業了，老師白髮了;我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經管教訓斥撫疼過的學生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學生們早已忘卻的往事。

　　⑥還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地裡蚜蟲遍佈，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班裡十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室裡學生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地裡回校的來日上午，老師質問我為什麼帶著同學逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學去棉花地捉了半天蚜蟲;竟又反問老師道，地裡蚜蟲遍佈，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲?說蚜蟲三天內不除掉去淨，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們去幫半天，到底又做錯了什麼?

　　⑦事情的結果，似乎我帶同學們逃課捉蟲正合校規事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言。回憶少時的無理取鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢於努力把不可能轉化為可能的開始。可是，現在，面對耄耋***mào dié，指年紀八九十歲***老人，給我一生養育呵護的父輩尊者，我心裡三十幾年不曾有的內疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。

　　⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閒憶舊，直至夕陽西下，老師執意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應人願，讓一生坎坷、教書認真的老師，年老時，子女有成，學生有成，彷彿曲折的枯藤根鬚，終於也繁漫出了一片森林。

　　⑨老師從我家離去時，是我扶他站起;離開院子時，是我扶他過的門檻;送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心裡走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜裡我在聽我的心跳一樣。

　　⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。***選自《讀者》2015.10有刪改***

　　12.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出“我”初中時做的那件事。***3分***

　　13.請說說文章題目“老師!老師!”有什麼特點?用這個標題有什麼妙處? ***4分***

　　14.結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 ***3分***

　　15.為什麼說張夢庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意裡裹藏著刺骨的寒涼”? ***4分***

　　16.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的“偉大”表現在哪裡?***4分***

　　【古詩文閱讀】***共6小題，計l6分***

　　***三*** 閱讀下文，完成l7—20題。***12分***

　　記承天寺夜遊

　　蘇 軾

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。

　　17.解釋下面加點字的意思。***2分***

　　***1***欣然起行*** *** ***2***念無與為樂者*** ***

　　***3***庭下如積水空明*** *** ***4***蓋竹柏影也*** ***

　　18.翻譯***4分***

　　***1***懷民亦未寢，相與步於中庭。

　　***2***何夜無月?何處無竹柏?

　　19、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點?***2分***

　　20、本文寫於作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而複雜的感情?***4分***

　　***四***閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。*** 4分***

　　鳥鳴澗

　　王維

　　人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

　　21、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?***2分***

　　22、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?***2分***

　　四、作文***50分***

　　23.我們的一生中，其實更多的是在積攢一些目光。當我們記起某種情感的時候，回憶的篩子就會在意識的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、智慧的目光，還有那些惡意的目光、冷漠的目光，這些目光或者撫慰了你，或者傷害了你，他們就像流星雨或火山灰，都儲存於你內心的岩層裡了。

　　請以“目光”為題，按要求寫一篇文章。

　　要求：① 根據材料寓意作文，題目自擬。 ② 除詩歌外，文體不限、600字左右。

　　③ 文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　初二語文上冊期末試卷人教版參考答案

　　一、積累和運用***共6小題.計l8分***

　　1.B ***2分***

　　2. C ***2分***

　　3.A ***2分***

　　4.默寫。***6分***

　　①白水繞東城②霜落熊升樹③芳草萋萋鸚鵡洲④大漠孤煙直⑤一覽眾山小⑥山隨平野盡

　　5.①句“申請為專利”前加“被”

　　②句“約有300家左右”中“約”和“左右”，刪掉一個

　　③句“專項保護”後加“執法行動”***4分***

　　6.保爾 《鋼鐵是怎樣煉成的》***2分***

　　二、綜合性學習***6分***

　　7.***1*** 大多數人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數人將其投入專門回收箱***極少數人將其存放在家***。***2分***

　　***2***示例：建立文明校園***爭當環保衛士、建立綠色校園、建設生態校園、增強環保意識***

　　***2分***

　　***3***示例：叔叔，小區是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節廢電池，它腐爛後，對地下水和土壤的汙染可大了，還會危害我們的身體健康。

　　評分標準：3分。語言得體，1分;能指出這是大家的責任，1分;能結合連結知識說明廢舊電池危害之大，1分。***勸說內容的順序不影響得分。*** 【

　　三、閱讀***共15小題，計46分***

　　【現代文閱讀】***30分***

　　***一*** ***12分***

　　8. 會修築公路;能齊心合力地設計並建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘;完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變***或有種植蘑菇類真菌的本領***;螞蟻不怕火，甚至可以滅火。***每空1分，共4分***

　　9.①引起讀者的興趣②總領全文，引出說明中心。***每點1分，共2分***

　　10.舉例子、列數字、作比較;***2分***

　　作用：具體明確地說明了螞蟻建造蟻穴的工程浩大令人驚歎。***2分***

　　11.不能去掉。因為這個詞準確的說明了“螞蟻…完成從“狩獵”到“農耕”的轉變”這一資訊不是主觀臆斷而是經過科學考證，具有科學依據的。***2分***

　　***二*** ***18分***

　　12.***3分***我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。***“逃課”“捉蚜蟲”“頂撞”各1分***

　　13.***4分***文章題目運用了反覆的修辭方法和感嘆號***感嘆句***。***2分***這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和讚美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。***2分***

　　4.***3分***雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，***1分***讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，***1分***這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。***1分******可以不分析，直接答含義即可***

　　15.***4分***張老師默默紮根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生“清寂”。***1分***他事業有成，為教育做出了貢獻;***1分***子女成才，家庭幸福***1分***。因此充滿了“暖意”;但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿“寒涼”。***1分***

　　16.***4分***他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才;***2分***他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。***2分***

　　【古詩文閱讀】***l6分***

　　***三*** ***12分***

　　17.***1***高興 ***2*** 想到***3***像***4***句首語氣詞，譯為“原來是”***2分***

　　18.***1***張懷民也沒有睡覺，一起到庭院散步。

　　***2***哪一個夜晚沒有月光?哪個地方沒有松柏樹呢?***4分***

　　19.寫出了月光清澈透明的特點***2分，意思符合即可***

　　20、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒等***4分，意思符合即可給分***

　　***四****** 4分***

　　21、月光下的山谷寂靜無聲。寂靜使春夜裡的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，小鳥被月光驚動。時不時的在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。***2分***

　　22.表達詩人在春天靜謐的月夜裡閒適、恬靜心情。***2分***

　　四、作文***50分***