思想品德中考總複習

　　思想品德是義務教育是讓青少年學生了解法律知識和責任等事項的一門重要的學科，在考前我們該如何複習這一門學科呢?下面由小編給大家整理了，希望可以幫到大家!

　　初中思想品德是義務教育階段的一門重要學科,思想品德讓青少年學生了解基礎的法律知識,學會承擔責任,懂得公民依法享有的各種權利,學會依法維護自己的合法權益,學會自覺履行各項義務;幫助學生了解我國的國情、國策、發展戰略和相關的國家制度等等。使學生對所生活的世界和我國的國情、國策有更深入的瞭解。

　　迴圈複習法

　　迴圈往復，不斷重複，加深理解與記憶的一種複習方法。

　　這種方法可用於固定的內容的複習，也適用於累加知識的複習。比如，多次複習一章、一單元或一本書的內容，每次複習都不是簡單機械地重複，而是螺旋式上升，不斷獲得新收穫。學了第一節，及時複習;學過第二節，再將第一、二節的內容全部複習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯絡，提高熟練程度。迴圈複習法在功效上優於及時複習法，可以彌補其零散、不繫統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。再者，迴圈複習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯絡實際，做到每增加一次複習，對於能力培養和知識掌握就是一個提高。

　　迴圈複習的目的在於熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢;學習程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。

　　比較分析法

　　政治課教學中正確認識和區分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內容的複習方法。比較，是根據一定的標準以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特徵或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的改造製作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯絡的外部條件;既分析現象，出能透過現象看到它的本質;既能認識它的現狀，出能比較準確地預見它的未來。比較分析法是政治課複習的重要思維程式。

　　在複習時，一定要注意教材內在的邏輯聯絡，把教材各部分內容進行分析與比較，使學生從整體上把握知識，集會教材內容的精神實質，並從其內在聯絡中加深理解和靈活運用有關理論知識。比較分析法在政治課教學中的應用主要體現在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓練基本功，培養運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉複習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到複雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的複習方法，在時間安排上沒有明確規定，可同及時複習法、小結複習法、總結複習法交叉使用，形成立體複習網路。

　　綜合歸類與概括提煉法

　　綜合，是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯絡，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認識就無法深入;分析後又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不同點，根據這些異同點，對事物加以分類、綜合，最後得出事物普遍特徵的方法就是綜合歸類與概括提煉法。

　　綜合歸類與概括提煉法在政治課複習中的主要作用是：①系統地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標準，把基本概念、原理歸類，集中複習。這樣分類集中複習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便於應用。②有利於理論聯絡實際，在熟練掌握馬列主義基礎知識並能靈活運用的基礎上，進行理論聯絡實際的綜合複習，不僅可以鞏固所學知識，而且能夠提高分析問題、認識問題的能力和理論聯絡的水平，更重要的是，在理論聯絡實際的運用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，鍛鍊學生的抽象、概括能力，也有利於理性結論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅侷限於某一節課的內容，而且要根據知識體系，進行跨度較大的綜合訓練，故它適用於高年級、抽象思維能力的學生。總之，它是一種側重培養分析問題、解決問題能力的複習方法，運用得法，會收到良好的效果。

　　嘗試回憶自我檢測法

　　“嘗試回憶”是心理學術語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種複習方式叫試圖回憶。這種複習方法在記憶、複習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利於識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能瞭解教材的重點和難點，明白哪些已經記住，哪些尚未記住，有助於更好地分配複習時間，有針對性地採取補遺複習。這種方法的優點在於簡單易行，學生可獨立運用，無需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和裝置，比較容易掌握。

　　中考思想品德考前策略

　　一、注意全面而有重點地梳理、落實基礎知識，把握主幹知識間的內在聯絡

　　具體而言，首先能根據“考綱考點”，全面回顧與中考考點相關聯的系列知識，並能注意考點間的內在聯絡。覆蓋面要寬，並重視彌補自己以前複習中的遺漏、薄弱點。其次，重點把握與時政熱點結合緊密的關聯知識。

　　二、注意整理做過的習題，研究整理近幾年的中考題，掌握其中一些典型例題的答題要領，提高答題技巧

　　這一階段不宜再大量地做新題，而應靜下心來認真歸納整理自己以往做過的題目，再次做一遍近幾年的中考題;理清思路，查缺補漏，找出答題要領，提高做題效益。

　　三、重視時政熱點，特別是學會結合課本知識分析時事熱點

　　關於時政熱點，同學們近期複習中已大都掌握了它的內容，並能看到以往考試中它的位置——作為背景材料出現，所以重視它首先是重視時政熱點與課本的結合，做到以某個熱點去分析其所體現的基本原理，或以某些知識點去闡述說明一些熱點問題。

　　四、提高選擇題的正確性和主觀題的審題能力

　　選擇題的準確性不高，主要是由於對知識理解不到位和審題粗心造成的。

　　我們在臨考前複習時，要學會總結反思。從知識方面看，哪個模組***心理、道德、法律、國情***的題錯得比較多，哪些知識點的題錯得比較多，然後在複習過程中有意識地加強這些薄弱環節。從審題方面看，選擇題也有它的技巧要求，要注意總結規律。例如組合型的選擇題，一般優先考慮用排除法來做;不能排除的題目，則可考慮用資訊對應法來做，一般正確的答案在材料中都能找到對應資訊點;還有一些題可以用找關鍵詞的方法來解決。這些解題技巧需要在最後的複習中繼續總結規律，加以提升。

　　主觀題部分的區分度比較高，也是同學們拉分的部分。經過紮實的一輪複習，相信大部分同學對基礎知識的掌握已經不成問題，但是主觀題得分仍然不高，主要原因還是審題問題。主觀題的審題，要弄清楚知識範圍，準確獲取材料資訊，加強知識和材料的聯結。

　　五、培養良好的答題習慣，多掙分少失分

　　在中考備考的後期，非智力因素非常重要。很多時候，我們並不是沒有知識儲備，也不是缺乏審題技巧。但是，往往又拿不到高分，原因就在於此。我們的書寫潦草，格式不規範，表達不到位等，都會影響得分。還有一種情況是，答題時間分配不合理，導致題目做不完。因此，在後期要加強答題基本功訓練，總結歸納不同題型的答題規律，訓練答案組織能力，形成良好的答題習慣，儘量少失分。

　　六、調整心態，合理安排時間

　　考前的心理調適很重要，保持穩定的心理狀態，才能發揮自己正常的水平。為此，考生在最後階段要儘量避免心理不必要的波動，要心靜、沉著，做好自我心理調節。

　　同時，要注意合理安排作息時間，堅決不打“疲勞戰”。根據自己大腦活動的規律，有效地調節大腦的“興奮點”，使之與中考考試時間相適應。並能科學安排學習複習計劃，根據該學科特點、規律、結合自己的實際情況，安排好各科佔用的時間，利用好最後十五天。