高考語文議論文經典作文

General 更新 2024年11月22日

  高考語文作文一直都是社會各界共同關注的熱點和焦點,而議論文一直是多數考生寫作的方式,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  :攀比心理

  當聽到周圍的人,討論誰誰月工資幾十萬,有車有房,看看咱們沒房、沒車,吃完這頓,下頓還沒著落。每每這時我心裡很不舒服,人活著,就和人攀比嗎?

  看看別人,比比自己,往往就這樣比出了怨恨,比出了愁悶,失去了自己本應的一份好心情。

  有的人家財萬貫,到處顯擺,有的人一無所有,生活無落,有的人大權重握,呼風喚雨,有的人豪宅豪車、妻情眾多,有的人夫妻租房、捉襟見肘。一樣的生命不一樣的生活,常讓人們的心中生出許多的感概。

  如果是和比自己好的人比,能夠以對方為榜樣,向別人學習,那自然也是好事。通過比,認識到自己的不足,然後加以完善和改正,這樣的比倒是非常有意義的。但往往是,自己看到別人好的地方之後,並不是好好學習和努力,而是不斷地埋怨自己,甚至認為自己一無是處。

  有時候,看到人家結婚,車如龍,花似海,浩浩蕩蕩,又體面,又氣派。想想當年自己,幾斤水果幾斤糖,糊里糊塗就和自己的男人圓的房,心裡就委屈。看到 人家暮有進步,朝有提拔,今日茶樓,明日酒吧,而自己卻是滴水穿石,總在原地,窩在家裡像冬眠的熊,心裡就發酸。看到人家兒成龍,女成鳳,而自家孩子無能 沒出息,心裡就怨恨。

  俗語說:“人比人,氣死人”,事實上,因為自身的性格和心理上的缺陷,使自己有了自卑心態。其實,有時候退一步想,生活中有很多事情,原本不需要太在意的,如果太在意的話,除了自我折磨以外,並不會產生任何積極的結果。要把眼光放低一點,學會府視,多往下比一比,生活想必會多一份快樂,多一份滿足。

  人們就會發現,其實終其一生,生活對每一個人都是公平的,公正的,沒有偏袒。人生是一個由起點到終點,短暫而漫長的過程,在這個過程中每個人所擁有和 承受的喜怒哀樂、愛恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規律,也是生活賦予人生的規律,只不過每個人享用、消受的方式不同,這不同的方式,便 演繹出不同的人生。於是,有的人先苦後甜,有的人先甜後苦;有的人大喜大悲,有起有落,有的人安順平和無驚無險;有的人家庭不和,但官運亨通,有的人夫妻 恩愛,可事業受挫,有的人財路興旺,但人氣不盛;有的人俊美嬌豔,卻才疏德虧;有的人智慧超群,可相貌不恭。人間沒有永遠的贏家,也沒有永遠的輸家,這猶 如自然界中梅遜雪白,雪輸梅香,長青之樹無花,豔麗這花無果。

  人不能總是這山望著那山高。一個心理健全的人,偶爾感到不愉快、不舒暢,對一些過去的事惋惜和悲傷,這些都是正常的現象。但總的態度都應該是積極的, 想得開,放得下,朝前看,從而才能從瑣事的糾纏中超脫出來。攀比,是一件不必太在乎的事情,人們更是沒有必要在攀比面前自卑或是滿足自己的虛榮,只要認清 了這一點,就會驚訝地發現一個竅門,許多事只要知道就行了,不必把它常常掛在心上。與其事事攀比、裹足不前,還不如走自己的路,讓別人攀比去吧!

  弄清人活著的意義,弄清我們的人生目標,弄清我們想要的生活狀態,我們自己努力的過程,才是最快樂的,全心全意的做事,享受工作的快樂,才不會總去注意別人,才不會和他們作無謂的攀比。

  :生與死的距離

  生與死,有多遠?人類文明誕生了幾千年,但答案總是那麼撲朔迷離,從生命的角度講也許是百年,從價值的角度講也許是萬年,從哲學的角度講也許只是一瞬間。

  一個人的一生能夠聽到兩次哭聲:一次是出生時自己的哭聲,那是宣告你來到這個世界,叧一次是你即將離世時聽到的哭聲,那是親人的綴泣,宣告著你的生命即將結束。來到這個世界肯定是歡欣的,離開這個世界肯定是悲傷的,在這歡欣與悲傷之間便是一個人的全部人生。 其實對生命的過程來講,從出生開始就在走下坡路,快樂的少年、多姿多彩的青年、勞苦的中年,一直走向衰弱的老年,這個過程中只有少年時代是快樂的,因為年 少而沒有思想。而當長大了懂得思考的時候,痛苦便遠多於快樂,直至走到人生的盡頭。然而這個世界依然是值得留戀的,只因生命的精彩。生命的精彩並不僅僅是 快樂,哀愁、相思、拼搏、意氣都是生命中難忘的時光,所有的人生際遇和心靈歷程組成了“活著”的交響曲。君不見幾千年的人類歷史,多少人想著長生不老!然 而夢想終究是夢想,又有哪一個帝王將相和英雄豪傑真的永垂不朽?因為生與死的距離不是以人的意志為轉移的。對於有神論者來講,生命的長度是註定的,對於無神論者來說,懂得生活可以調節生命的長度,怎樣生存、怎樣處世、怎樣活著都決定著生與死的距離。

  有一位名人這樣說過:“有的人活著卻已死了,有的人死了卻還活著。”這說的是生命的價值,引申開來就是:人固有一死,有重於泰山,有輕於鴻毛。在這 裡,生與死的距離變得模糊。世間有許多人象行屍走肉般活著,但他們的靈魂和思想早已死去,而有些人,他們早於死去,但他們的思想卻永遠活 在世人的心中。屈原、老子、岳飛、李時珍這些人之所以偉大,是因為他們留給後世的是民族的精神、人類的傳承,歷史不會記載一個平庸的人,歷史只會記載那些 為人類文明進步有過貢獻的人。歷史是漫長的,我們看到的只是前人的瑰寶,在我們的後世仍會有偉大的人出現,這將是更為後世的人去緬懷,但無論未來有多遠,前人的瑰寶仍會在後人的記憶中永恆。從這個角度講,歷史的長度便是生與死的距離。

  死是每一個活著的人都忌諱談到的事,從生到死是一個等待的過程,而這個過程並不是人生嚮往的等待。生活是一個美好的夢,活著的人都不願醒來,因為一 旦醒來,死亡也就到來。然而這個夢並不是想做多久就能多久,醒來的過程只在一瞬間。因為理想趕赴刑場;因為執念輕此一生;因為病痛無奈離世;因為孤獨勇赴 輪迴……,一瞬間生死剎那,一念間天上人間。有一對夫妻,丈夫重病,醫生對他妻子說:" 手術也不能確保他活著。"當妻子因為一大筆的手術費而猶豫時,丈夫的心瞬間象冰一樣寒冷,拔掉針管跳下病樓。這是多麼無奈的瞬間!我很崇敬用胸膛去堵槍眼 的黃繼光,也佩服那些明知危險而不顧生命的勇士們,這是一種責任也是一種無畏的精神。“生死間有大恐怖”,不是因為怕死,而是害怕在等待中死去,手術刀下 的徘徊、地震中的掙扎、病毒感染的窒息,即使是短短的瞬間,心靈的恐懼也如漫長的人生。有的人可以平淡地過完一生,有的人也許只有匆匆的數十載,這是命運的安排無從改變,但我們無法改變人生的長度,卻可以改變人生的寬度,用溫情、熱忱、愛戀、感恩來讓短暫的人生多些快樂和精彩。

  生的意義在於活著,死的意義在於解脫。生與死的距離在於心的認知。

  :閱讀與經典同行

  在文字的海洋裡學會成長,在書本的燦爛中品位人生,在知識的國度裡參透生活。其實,書籍給了我許多,除了知識,更多的是做人的道理,處事的方法。

  可以說,書是我忠實的朋友,無論是在緊張地學習中還是在閒來無事時,與書相伴,是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”吧。

  泡一杯清茶,倚在門前的楊樹下,正是讀書的好季節。望飄揚而下的花絮,或許你也會不覺地吟應到:“楊花落儘子規啼”之類悠然的詩句吧!書,傳承的不 僅僅限於中國的悠久長遠的歷史,也著實隱含著一個個深情而意長的故事。在我所品讀與學習的詩詞中,也體會得到世界的人情冷暖,滄桑變化,無不震撼人心,發 人深思。

  與書為伴,是一個人值得驕傲的事,一句“為中華之崛起而讀書”,我們偉大的周造就了中國的輝煌。一切都源於書籍的力量,也無疑地證實知識能改變命運,也讓人們相信,書本的確能創造未來。

  與書同行,讓我改變許多,從一個隻字不懂得孩童成為一個學識充盈的少年,從一個頭腦簡單的幼稚的小傢伙變為一個有思想有見解的人,從一個不善思考的學生變為勤於動腦的學者。書,就像一塊多稜鏡,從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的:舉一隅以三隅反。

  與書同行,讓我收穫許多,不僅是在生活中,我開始能深入的瞭解一件事。從書中學會透過現象看本質,書教會我用不同的角度解析一件事,一個人,教會我如何辨別是非曲直,也教會我怎樣面對難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道,也正因如此,造就了這樣一個我。

  也許是在夏雨朦朧時,找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會進入忘我的境界,細細品味筆者憂鬱而傷感的情懷,你也不禁會有一些創作靈感吧。書帶我進入多愁善感的世界,這裡充滿了回憶,思緒一直與一點點悲涼交接,告訴我們要有對未來美好的憧憬,也不要忘卻揮淚的過去。

  與書同行,我的精神世界日益昇華,是書告訴我:決不輕言放棄,否則對不起自己。所以我一直期待著,盼望著,也努力著——是書告訴我:成熟不是心變 老,是淚在打轉還能微笑。所以我盡我所能地堅強著,勇敢著——是書告訴我:寧願笑著流淚也不哭著說後悔。所以我一直在體內保留那份倔強,一直捍衛著這永不 發黴的真理。書告訴我:失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。於是,書與我的故事繼續著,不會有絲毫的蒼白——

  在書的國度裡,我可以變換每一個角色,因為不懂生活的苦,所以書把我幻化成賣火柴的小女孩,體驗一番飢寒交迫,無人問津的輪迴。因為孤獨,書讓我與 另外六個小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰,所以書把我放在了他的身邊,讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱鉅的任務, 因為有書,我可以暢遊世界,覽閱文學之顛。

  書是銘記歷史的印章,更是撥響未來的華章,書是那動人的音符,譜寫人類的一切,與書同行,一切都將永遠燦爛著。

看了<>的人還看了:

高考優秀題記議論文
高考優秀說理議論文
相關知識
高考勵志演講稿經典範文
傳統文化國學經典作文
高考語文議論文經典作文
高考優秀議論文加評語
高考優秀議論文加評語
高三語文議論文經典作文
高考滿分議論文加評語
高考滿分議論文及評語
高考滿分議論文語段
高考滿分議論文語段