高考散文常考題型

　　哪些題型是高考散文常考的呢?下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　：思路結構類試題

　　1.考查的普遍性及重要性。

　　散文閱讀愈加重視結構思路的考查，高考這類命題極其廣泛：絕大部分試卷都有此考點; 08年有12個省市考查了這一考點;09年有10個省市考查了這一考點。凡散文大都考查這一考點，且分值較高，大多6分。

　　如果作個縱向比較，近年來命題的設計原則已經發生改變，命題佈局不再是過去由詞義理解到綜合分析、再到鑑賞的過程;而是開始重視先從分析作品結構上入手。08年、09年大面積考查。----之所以如此重視，本義無非是通過行文脈絡的梳理考查是否讀懂了文章。思路結構畢竟是一篇文章的骨架。

　　2.命題型別：

　　⑴要求分析全文的行文思路***或結構***

　　08湖北《霧》19.本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。

　　08江西《朦朧的敬慕》17.指出文章的結構方式，並作簡要分析。

　　08重慶《時間怎樣地行走》15.文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。

　　09重慶《瓷器的意味》16、文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理作者的思路。

　　09湖北《書房的窗子》16.窗子在全文的結構中有什麼作用?試作簡要說明。

　　還有08遼寧《雨韻》17題，等。

　　答題思路：這類題的答案絕不是各段落大意的簡單累加，而是把文章各層次的層意概括進行組合。答題程式應該是把握段落大意，然後準確切分文章層次並概括層意，最後把層意按照先後順序組合起來。格式一般為：第一部分***先***寫了什麼，第二部分***然後***寫了什麼，第三部分***再***寫了什麼，最後寫了什麼。如：

　　08湖北《霧》19題答案：①作者開篇說“不喜歡”霧。②來加德滿都後，開始“喜歡”進而“欣賞”後來“讚美”霧景。③霧引發了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境幻象中。

　　08江西《朦朧的敬慕》17題答案：採用了“總—分—總”結構方式。①②段總寫對死人的不同心理感受。③—⑩段分寫為魯迅守靈時的所見所感;⑥—⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生是的所見所感及對自己的深遠影響。⑾⑿段總結全文，點明主題，照應標題。

　　08重慶15題答案：小時候貪玩而痛恨時間的管束—初中時漠視時間而不刻苦學習—後來對時間麻木而無所作為—十幾年前發現白髮而感嘆時光飛逝—現在明白應該和時間一起走過充實的人生。

　　09重慶《瓷器的意味》16題答案：***1***由現實生活中瓷器的雅引出話題***2***追溯瓷器從俗到雅德歷史過程***3***點出做人如瓷器儘自己本色的境界。

　　09湖北《書房的窗子》16題答案：①窗子是本文的一條重要線索。②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想象中北窗的景象。

　　⑵區域性某句話、某處敘述、描寫文字在全文中有何作用

　　08江西《朦朧的敬慕》17.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者為何用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關情況?

　　08山東《我認識的梁漱溟》20.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用?

　　09湖南《雲南看雲》16.“看過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺醒，明白自己是生在雲南或住在雲南。”就文章結構而言，該句在全文中的作用是 。

　　09山東《記住回家的路》19作者在文章開頭說自己“每到一個陌生的城市”有“隨便走走”的習慣，這樣寫有什麼好處?

　　09天津《老屋》19.第五自然段劃線部分表現了怎樣的生活情趣?語言表達有何特點?這段文字在全文結構上起什麼作用?

　　09北京《司馬祠》18.第二段裡的“仰望中的登攀”在文中的作用是什麼?

　　答題要點：因這類題涉及的內容皆在文中，所以考慮它的作用，要注意兩點：

　　一是它身處文章中間。第一就要考慮它與前後文之間的結構關係，甚至是全文的各個部分的關聯。一般為承上啟下***或前後呼應，或自然過渡到下一部分內容***作用。如：

　　09湖南16題答案：總括並領起全文。

　　09山東19題答案：以個人習慣類比人生，引發感悟，為下文作鋪墊。

　　09天津19題答案：通過對兒時生活片段的回憶，表現了淳樸、快樂、悠然自在的鄉村童趣。生動形象有畫面感，樸實自然有鄉土氣息。引起下文。

　　二是要在內容上考慮它與主體內容的關係***一般為因果關係、反襯關係、對比關係等，或作為主體內容的背景等***

　　08山東20題答案：表明梁漱溟關心國事是有家庭傳統的;是梁漱溟格外關注文化問題的原因;使讀者對人物瞭解更全面。

　　08全國Ⅱ16題答案：①為馬纓花的出現做反襯;②為對比馬纓花十三年前和如今的不同提供環境背景。

　　09北京18題答案：在結構上統領下文，承上啟下;表現司馬祠的地勢由低到高的走向;暗含對司馬遷的敬仰之情。

　　答題思路：“作用***如：承上啟下***+分析***它是怎樣承上啟下的***”結構形式，絕不能僅只回答“承上啟下”“首尾呼應”“前後照應”，一定要有作用分析。

　　⑶開頭有什麼作用***“開頭為什麼要從…寫起”***

　　08福建《吟風》11.為什麼作者在文章開頭寫了一盆銀杏?

　　08四川《我愛水》17.文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什麼這樣寫?

　　09江蘇《上善若水》⒒開頭一節的三個問句，對文章內容的表達有什麼作用?

　　答題要點：因這類題型的特點是先言其他，再引起文章主要內容***主要事件、主要人物***，它在文章中的位置決定了這類題答題有四個要素：一是與文題是否照應;二是是否能夠自然引出下文主體內容，為下文作鋪墊;三是與結尾是否照應;四是與主體內容是否形成反襯。

　　答案研究：

　　08四川17答案：①一開始寫“我愛水”照應了標題，並與文章的結尾相呼應;②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙。

　　09江蘇11題答案：領起全文內容，表明文章由實到虛的思路，激發讀者的思考。

　　答題思路總結：開頭點題，照應文題***或首尾呼應***，自然引出下文，為下文敘寫……事***人、物***作鋪墊，使行文自然巧妙。

　　⑷文中某處景物描寫的作用。***或在開頭，或在中間***

　　最典型的一篇文章就是《荷花澱》開頭的景物描寫。

　　09全國I《彩色的荒漠》14. 文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點?聯絡全文，談談作者這樣寫有什麼用意。

　　09全國II《嶽樺》14.第二段中，作者在描寫長白上之行時插入了一段事後的回憶，這樣寫有什麼作用?

　　答題要點：有四個要素，一是景物本身的自然環境特徵;二是對人物的烘托作用;三是對社會環境的暗示***這一點要視情況而定，不要生拉硬扯***;四是在結構上為下文鋪墊。

　　答案研究：

　　09全國I14題答案：第一問：①戈壁灘環繞的惡劣;②戈壁灘色彩的單調;第二問：①為表現石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆;②為下文要描寫的彩色的建築物形成鮮明的對比;③先抑後揚，激發讀者興趣。

　　09全國II14題答案：①補充解釋旅行中的印象;②為下文描寫嶽樺進行鋪墊。

　　答題思路：描寫***渲染、烘托、襯托***了某一自然環境的……畫面***特點、氛圍、意境***，表現了人物的……情緒***心理***，為下文寫……作鋪墊。如：

　　：內容要點概括類試題

　　1.命題特點：

　　⑴面廣量大，是考查重點。08年13個考散文閱讀的省市有10個省市13道題考查這一考點;09年12個考散文閱讀的省市有11個省市13道題考查這一考點。

　　⑵分點答題的指向非常明確。

　　⑶分值安排多為4分、6分，便於批改評分操作，當然也給概括要點的個數提供了一個依據，便於查漏補缺，答案要麼2個，要麼3個，要麼4個。

　　2.命題型別：

　　⑴全文內容要點概括。這一類題型很多。

　　第一種：概括某些原因

　　08全國Ⅰ《陽關古道蒼涼美》14.根據文意，說說古陽關為什麼聞名遐邇。

　　08山東《我認識的梁漱溟》19.文章說“他是個了不起的人物，他和社會上一般的名人、名流不同”，這樣評說他的具體理由是什麼?

　　09全國II《嶽樺》16.作者堅信嶽樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什麼?請根據文意作簡要概括。

　　09江蘇《上善若水》⒓文中說都江堰“才真正是人類智慧的結晶”，作者這樣評價的理由是什麼?

　　答題要點：很多散文，作家都是闡發某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理***結尾的“果”***從何***“因”***而來?那就是前面的敘事、描寫、回憶等等。說到底，散文全文一般就是一個大因果複句，所以這類題設題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，儘量把“因”的數量找全。答案各點組織要儘量按照原文順序。如：

　　08全國Ⅰ14題答案：①是通往西域邊防的關隘;②是古絲綢之路的必經關口;③古詩中對古陽關的詠歎;④有關“陽關道”的民諺廣為流傳。

　　09全國II《嶽樺》16題答案：①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而嶽樺生長在山上，身處絕境;②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而嶽樺身軀匍匐;③它們性格不同：白樺風流浪漫，而嶽樺倔強壯烈。

　　09江蘇《上善若水》12題答案：因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態，造福百姓;②方法科學：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”;③功效長久：至今仍在發揮灌溉、防洪的作用;④體現了“上善若水”的哲學思想。

　　第二種：圍繞標題關鍵詞語進行內容概括

　　08全國Ⅰ《陽關古道蒼涼美》16.結合文中內容，談談你對“蒼涼美”的理解。

　　08重慶《時間怎樣地行走》16.文章描繪了“時間”的各種行走方式，請簡要概括。

　　08遼寧《雨韻》17.怎樣理解“雨韻”的內涵?

　　09全國I《彩色的荒漠》16.作者為什麼說，在他所看到的一切色彩中，最鮮豔奪目的是石油工人身上工裝的紅色?

　　答題要點：因文章的表述中心常常表現在散文文題上，關鍵詞就是文章的表述中心，所以文題中的關鍵詞常常是命題者喜歡關注的物件，這從高考題此點考查的數量可以看出。答題時一定要從全文著眼，全域性兼顧。最好的辦法可能還是要使用段意概括和層次切分的辦法。

　　08重慶16題答案：時間在鐘錶時行走;時間在生活中行走;時間在生命中行走。

　　08遼寧17題答案：①雨韻是人生四季的旋律②雨韻是增強生命記憶的媒介③雨韻是大自然美麗的樂意。

　　09全國I《彩色的荒漠》16題答案：①相比荒漠和油田建築的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目;②工裝的紅色如花如霞，表達了作者對石油工人美好心靈的讚頌和敬仰;③工裝的紅色如共和國旗幟的顏色，寄託了作者的愛國之情。

　　第三種：文中作者的多種情感概括***08、09未考***

　　答題要點：多種情感，指的是對不同的人、事、物而表現出的不同的情感，或是對同一人、事、物的前後情感變化。答題時最重要的是在分點概括的時候千萬不要把幾個答案並列成同一層意思。如：

　　第四種：其他型別

　　08江西《朦朧的敬慕》16.本文通過哪幾個事例來表現“朦朧的敬慕”?***事例概括***

　　08四川《我愛水》15.文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以概括。***畫面概括***

　　08遼寧《雨韻》14.根據文意，四季之雨分別象徵了人生哪幾個階段?***階段概括***

　　09重慶卷《瓷器的意味》15、閱讀文章第③④自然段，從三個方面簡要概括瓷器的演變。***過程概括***

　　⑵區域性內容要點概括

　　08安徽《我與地壇》14.文章第二段從哪三個方面表現“覺得我一個人跑出來已經玩得太久了”?請簡要說明。

　　08湖南《談靜》17.根據文意，說明“含義極廣”表現在哪些方面。

　　08山東《我認識的梁漱溟》21.作者在評述《中國文化要義》等著作特點的同時，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現在哪幾個方面?

　　08安徽《我與地壇》15.文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現了什麼樣的人生態度?

　　08湖北《霧》17.請用一句簡潔的話，概括文章第⑤自然段的主要觀點，不超過20字。

　　08湖南《談靜》20.本文可分為三大部分，請分別從每個部分中找出一個合適的詞語概括其主要內容。

　　09北京《司馬祠》19.文章側重描述了司馬祠哪些“有形”的部分?這些部分各自負載著什麼與司馬遷有關的“無形內涵”?

　　答題要點：這類題一般在組織答案時不需考慮全文，只需把握這一區域性區域的內容即可。

　　以上兩類概括題答題強調

　　概括出的要點，一定要是不同方面的內容，答案應是各個角度、各個側面、不同情感、不同事件的分類概括，絕不能是同一方面***同一角度，同一層次***的內容。

　　⑶文章主旨的概括

　　08年開始直接大量考查這一考點，09年有多省市考查。

　　08安徽《我與地壇》17.綜觀全文，作者對生命的感悟是什麼?請簡要概括。

　　08重慶《時間怎樣地行走》17.請根據文意簡要分析作者對“人”和“時間”關係的觀點和態度。

　　09天津《老屋》20.請你結合對文中“歷史以一時難測的高速衝向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要採用了什麼表現手法?

　　09江西《木車的激情》18.聯絡全文，概況本文主旨。

　　還有08全國Ⅱ《馬纓花》17題，08福建《吟風》13題，等。

　　答題要點：

　　①關注文題。標題能提供閱讀的線索。***隱含了資訊-----寫作物件、重要內容等，甚至可以藉此把握文章的主題。***

　　一類如：08福建《吟風》，08天津的《敦煌》，08湖北的《霧》，08湖南的《談靜》，08安徽的《我與地壇》---直接明確了寫作的物件。寫作物件明確了，按照散文的行文規律，一切材料、段落的安排都是為了中心***散文的“神”***，那麼神是什麼?一定是作者通過對寫作物件的敘述、描寫，來表現作者的喜、怒、哀、樂***某種情感***，從而表達作者的某種生活感悟***道理啟示***。

　　一類如：08遼寧《雨韻》，08全國1《陽關古道蒼涼美》，08四川《我愛水》----文題不僅明確了寫作物件，更是明確表明了作者的思想感情。

　　②抓住文尾的議論、抒情語句。這些語句常常是結尾點題，明確主旨。如：

　　08重慶17題答案：作者認為時間並不是無情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過一生。因此我們應該熱愛、珍惜時間，讓生命在時間裡充滿意義。

　　文尾：我終於明白掛鐘上的時間和手錶裡的時間只是時間的一個表象而已，它存在於更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。

　　③在概括段意、整合層次的基礎上，再高度概括層意，概括出的語言就是主旨。

　　：語句賞析題

　　1.命題特點：

　　⑴考查頻率最大。考查次數最多，07、08、09所有散文閱讀都有這一考點。

　　⑵考查型別多樣。不再侷限對語句的含義分析;型別還涉及：語句的修辭效果賞析，語句的結構作用分析，語句的主旨內涵理解，等;

　　2.命題型別

　　⑴解釋語句在文中的含義。或：分析下列語句的表現手法。

　　這類題型最多;或1句，或2句，最多3句。理解文中重要語句的含義和表現力，這類提問表面看是就詞、句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，分析文句的字面含意和深層含意，整合作答。A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關意;

　　08全國Ⅱ《馬纓花》：解釋下列兩句話在文中的含義。⑴等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。⑵即使是在黃昏時候，┅┅同浴在陽光裡一樣。

　　08天津《敦煌》20.賞析本文第五自然段畫線的文字。

　　08安徽《我與地壇》16.從語言表達的角度賞析下面的句子。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著上巔佈散烈烈朝暉。

　　08重慶《時間怎樣地行走》14.怎樣理解“它在清晨的曙，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含義?

　　09全國I《彩色的荒漠》15. 解釋下列兩句話在文中的含意。***1***我喜歡這些樹，視它們為上天兆示給人類的精神榜樣。***2***只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。

　　09全國II《嶽樺》15.解釋下列兩句話在文中的含意。***1***我彷彿看到一種神祕的力量或意志，正加到這些樹的軀幹之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。***2***命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。

　　09山東《記住回家的路》20.解釋下面兩句話在文中的含意。⑴把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。⑵一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的座標，無論走多遠都能夠找到回家的路。

　　09湖北卷 《書房的窗子》17.本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。

　　答題思路：這類題答題思路一般有兩種：

　　⑴使用了何種表現手法***想像、聯想、象徵、渲染、襯托、對比等***+突出了什麼事物的何種特點***景物何種意境***+表達了作者的何種思想情感。

　　⑵修辭手法***比喻，擬人，對比，排比等***+突出了什麼事物的何種特點+表達了作者的何種思想情感。

　　08天津20題答案：採用比喻排比等手法，將靜態畫面賦予動態美，表現了“我”對生命的張揚和自由的渴望。

　　08重慶14題答案：用比喻修辭，把白髮形象地比成明麗的雪線，梳下來的白髮讓我感嘆時光飛逝，人生苦短。

　　09南通第一次調研13題答案：用比喻、擬人、排比的修辭手法，從形和聲描寫了樹枝結冰的美麗外觀與動聽聲響，突出作者對冬天可愛之景的讚美和對寒冷的喜愛。

　　09湖北卷 17題答案： ①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調典雅。***或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。***②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。***或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。***

　　⑵某一語句的結構作用

　　這類題也佔相當比例。

　　08山東《歌德之勺》19.“今天終於以另一種方式接近了你”這句話在在文章結構上有什麼作用?

　　08北京《碧雲寺的秋色》18.“它來得是那麼神速，將我那模糊的季節感驚醒了。”這句話在文章結構上的作用是什麼?

　　09南通第一次調研《寒冷的味道》12.第③段中，“也許我對寒冷還只是一知半解”這句話在全文中起什麼作用?

　　答案結構研究：

　　08南通第一次調研12題答案：引起下文，引出寒冷體驗的敘述和對寒冷的感悟。

　　答題思路總結：

　　這類題要求較單一，答案組織也較明確。答題思路一般是：指出某種結構作用***承上啟下，過渡，引起下文，總結上文***+上下文的內容說明。

　　⑶主旨句含義理解。

　　08全國Ⅰ《陽關古道蒼涼美》17.文章末尾引用郭小川的詩句，表現了作者什麼樣的情感?***答案：表現了對今天美麗富饒的陽關的讚美和作者的豪情壯志***

　　09天津《老屋》20.請你結合對文中“歷史以一時難測的高速衝向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要採用了什麼表現手法?***答案：句意理解：社會進步速度驚人。本文主旨：通過感嘆新房迅速變“老”，反映了社會發展給農村帶來的巨大變化。表現手法：對比。***

　　答題要點：這類語句一般皆是在文章末尾，都是議論句，起收束全文、點明主旨的作用。答題時不能一葉障目，語句含義要結合文題中關鍵詞和思路結構題、內容要點概括題的答案綜合而來。

　　⑷還有一類，看似是語句理解，實則是內容要點概括。

　　09江蘇《上善若水》⒓文中說都江堰“才真正是人類智慧的結晶”，作者這樣評價的理由是什麼?***答案：因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態，造福百姓;②方法科學：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”;③功效長久：至今仍在發揮灌溉、防洪的作用;④體現了“上善若水”的哲學思想。***

　　09廣東《耕作的詩人》18.從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩人”的意圖是什麼?***答案：①揭示一個偉大作家與庸常寫作者的最本質、最重要的區別。②揭示文學創作與體驗生活的關係，批判當下纖弱、虛假、遠離生活的創作風氣。③高度禮讚了托爾斯泰生命不止、追求不息的創造精神。***

　　：散文探究題

　　散文探究題不好出，畢竟，對一片散文而言，語句含義作用，行文思路，內容要點，散文主旨，等已經考查，應該已經夠了。其他還有什麼可以探究?所以，目前已經高過的探究題，包括高考卷和各地模擬卷，出現的探究題並不是嚴格意義上的探究題。如：

　　08山東《歌德之勺》***人物特寫***22.本文在寫作上有何突出特色?請結合文字，談談它對你的寫作有何啟示。---寫作技法

　　答案：主要是以小見大的手法。啟示主要有兩點：①要善於觀察，注意從日常生活中的具體事物，尋找最佳的切入點。如本文對歌德故居中的炊勺的發現。②要精於思考，學會從具體事物中發現和發掘深刻的意蘊，就像作者從炊勺中看到了歌德的非同一般一樣。

　　08山東《我所認識的梁漱溟》***人物評傳***22.作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認識”梁漱溟的?這樣寫對你的寫作有何啟示?---寫作技法

　　答案：主要從學問和人格兩方面認識梁漱溟。啟示有四點：⑴從文體來說，要評傳結合。⑵選取自己熟悉的材料。⑶中心內容要體現人物的身份特徵;⑷通過細節表現人物。

　　09江蘇《上善若水》⒕請探究都江堰蘊含了“上善若水”的哪幾層深意。

　　答案：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作;修築和維護都江堰的李冰及其後任可謂上善之人;由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

　　09山東《記住回家的路》22.文章最後一段說：“你不妨對一切可能性保持著開放的心態，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。”請結合全文，談談這句話對你的啟發。

　　答案：世界無限廣闊，誘惑永無止境。面對現實提供的一切可能性，我們不應閉塞與拒絕，要保持開放的心態，出去闖蕩一番。與此同時，我們更應該保持清醒，堅守自我，早些找到真正屬於自己的位置。