九年級語文上冊第一單元綜合檢測題

　　大家把理論知識複習好的同時，也應該要多做題，從題中找到自己的不足，及時學懂，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用30分

　　1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。4分

　　停zhì qī 息 禁gù 潤如油gāo

　　喑啞 妖嬈 分外 成吉思汗

　　2.將下列詞語中有誤的字用楷書工整地改正在橫線上。4分

　　田圃 天嬌 強褓 暄嚷 歌謠

　　聳立 顫動 禁固 留滯 朦朧

　　改正：

　　3.下面句子加點詞語使用不正確的一項是 3分

　　A.我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地。

　　B.在他的一番洗禮下，原先佈滿塵土的汽車煥然一新了。

　　C.她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。

　　D.NBA全明星賽上，科比憑藉精湛的球技再次獲得MVP最有價值球員稱號，他也被尊稱為籃球場上的“一代天驕”。

　　4. 河池中考下列句子有語病的一項是 3分

　　A.培育和弘揚社會 主義核心價值觀符合時代發展的要求。

　　B.養成良好的學習行為習慣是能否提高學習成績的關鍵。

　　C.我們經過充分討論達成了共識。

　　D.2014年，全國有900多萬考生參加高考。

　　5.請在下面橫線上分別填寫含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古詩文。6分

　　1山迴路轉不見君， 。岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　2 ，草色遙看近卻無。韓愈《初春小雨》

　　3 ，當春乃發生。杜甫《春夜喜雨》

　　4孤舟蓑笠翁， 。柳宗元《江雪》

　　5 ，兩三點雨山前。辛棄疾《西江月》

　　6 ，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》

　　6.2013•鹽城大自然的語言是豐富多彩的。根據示例，選擇恰當的事物，仿寫一個句子。2分

　　示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

　　7.某校九年級1班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學習活動，全班同學積極參與。8分

　　1成語組——該組同學在成語詞典裡查出一部分與“雨”有關的成語，請你根據下面的解釋寫出相應的成語。3分

　　A.指在風雨中同船渡河，比喻共渡難關。

　　B.多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗。

　　C.指冒著風雨趕路。

　　2詩片語——該組同學發現詩人常常借“雨”寄託情感，他們對此作了一些分類。請你在下列橫線上寫出相應的連續的兩句詩。2分

　　A.寄託憂國憂民情懷：

　　B.表現淡淡的愁緒：

　　3辯論組——該組同學針對雨的功過產生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對正方辯詞，你會怎麼說?3分

　　正方：我方認為，雨之功大於過。在乾旱少雨的時候，雨是人們熱切企盼的天使，希望雨能如期而至;雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，盪滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現在各類文學作品中。雖然，這些作品的情調不同，但作家們都一致地把雨看做是烘托氣氛、抒發情感的得力助手。

　　反方：

　　二、閱讀理解40分

　　一閱讀下面的文章,回答問題。11分

　　江南 江南

　　①這個春天，我總是想起江南。

　　②想起江南暗香浮動的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走於花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一隻只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭髮和麵頰，風中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。

　　③江南的春天有數不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的簷下，輕輕地，呢喃著時光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉都是我怦然心動的記憶。

　　④江南雨總是隨風潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，濛濛煙雨把秧田懷裡的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延……雨後黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打著我興奮的耳鼓。

　　⑤“江南可採蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個夏天的風景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，盪舟藕花深處，採蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。

　　⑥其實，這些關於江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。

　　⑦我不是江南人，但一生註定與江南結緣。幼時的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九 首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恆的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正於脣齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個童年都明媚起來。

　　⑧從此，童年的湖水波光瀲灩，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭裡，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的《青玉案》，父親坐在竹椅裡靜靜地聽著。“一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閒地看著空中來來往往的飛鳥流雲。是因為聽到了我們成長的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了?我一廂情願地認為是兩者兼而有之。

　　⑨後來，我時常流連在老師的畫室裡，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏篷船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊腳樓、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮喚醒……

　　⑩再後來，我真的走向江南。是一個晴朗而潤溼的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠樹都浮在花海里。輕柔的風兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終於潮水般地向我湧來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身於四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精緻無雙的園林。那個黃昏，我與寒山寺相逢，餘音嫋嫋的鐘聲裡，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀!

　　○11江南，江南，這個多雨的江南，我無休止地想起你……

　　8.閱讀第②~⑤段，依照提示，在橫線上填寫恰當的內容。3分

　　田間花海圖→ → →盪舟採蓮圖

　　9.第⑦段畫線句中“一朵花”指的是什麼?2分

　　10.閱讀全文，談談選文以“江南江南”為題有什麼好處?3分

　　11.批註，是精讀文章常用的一種方法，請從文中任選一個句子加以賞析。3分

　　二 泰安中考閱讀下面的文章，回答問題。16分

　　秋天的黃昏

　　丁立梅

　　城裡是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

　　鄉下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它 在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

　　選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉裡，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

　　從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什麼，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜裡。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

　　還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最後的花朵。撿拾棉花的手，不用那麼急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終於可以做到從容不迫，稻穀都進了倉，農活不那麼緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手裡。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

　　你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上晒。你在裡面打滾兒，你是駕著白雲朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

　　最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去裡面的籽兒。你也跟在後面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那麼大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

　　人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。

　　竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴裡哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的夥伴，還是人是牛的夥伴?——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

　　鳥叫聲在 村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。

　　突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。

　　周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一隻紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

　　選自《語文週報》讀寫版2013年第35期

　　12. 本文寫景以什麼為序?請找出表明順序的詞或短語。3分

　　13. 說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。3分

　　14. 文章第7、8段插敘了童年時關於棉花的回憶，有什麼作用?3分

　　15. 文章很多句子富有詩意美。請賞析第6段中“你在裡面打滾兒，你是駕著白雲朵的鳥”這句話。從修辭和表達效果兩方面入手3分

　　16.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第2段作者認為“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什麼?4分

　　三閱讀下面的文章，完成問題。13分

　　遠去的鄉村

　　李漢榮

　　①“ 稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

　　②小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那麼好玩，值得他們研究嗎?於是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　　③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子裡，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收穫是疼痛。

　　④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水裡，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重複一些古老的忠告。秋收後，就有細心的嬸子說：這兩塊田裡長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕裡藏著稻米的香。

　　⑤菜地裡的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行;到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什麼?為啥不連在一起寫?多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。

　　⑥你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什麼鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之後，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那麼我怎麼慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢?我的祕訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴脣的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子裡的，全是好詩。你即使在田野裡追趕一隻老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》裡的某個曲調。

　　⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然後無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬於機械和水泥的永恆荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父 親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩裡，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

　　16.根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。4分

　　鄉村的詩意在哪裡?讓我來輕輕告訴你：

　　她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香裡，

　　她在 中，她在 裡，

　　她在 中，她在 裡。

　　17.第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。2分

　　1在田埂上摔跤後的感悟：

　　2聽豆莢炸裂聲後的感悟：

　　18.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。2分

　　19.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。2分

　　我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩裡，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

　　20.結合全文，說說你對題目“遠去的鄉村”的理解。3分

　　三、作文50分

　　21.題目：灑進 的雨

　　要求：①先將題目補充完整，如“乾旱土地”“視窗”“心中”等，然後作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥不少於600字。