神聖的沉靜閱讀答案

　　一個人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失，都應該能夠沉靜而從容地去面對。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《神聖的沉靜》閱讀材料

　　還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那裡可以到一座更高的真武山去遊覽。真武山上有段路非常險，靠裡是陡峭的山岩，靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心。返回時，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳的。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的動機。那懸崖下面的谷地，荒草裡凸現著一塊怪石，那石頭自然生成盤蛇的狀態，當中的一塊聳起活像蛇頸和蛇頭。混混沌沌的我，竟然拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，把握不好投擲的重心，身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了。

　　還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段裡側的峭壁，慢慢地走動。她一定後悔轉到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，慪她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事後，特別是長大成人後，回想起母親在那段時刻的神態，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段裡側，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預我的徵兆，她就只是抿著嘴脣，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。

　　那段險路終於走完，轉過一道彎，路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼溼的汗水。

　　我寫第一個長篇小說《鐘鼓樓》時，母親就住在我那小小的書房裡，我伏桌在稿紙上書寫，母親就在我背後，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉過身興奮地告訴她，我寫到某一段時自我感覺優秀，還會念一段給她聽，她聽了，競不評論，沒有鼓勵的話，只是沉靜地微笑，而且，有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時間讀，也並不以為對我有什麼參考價值，不怎麼耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也並不加些褒揚的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，具有點穴的效應。後來《鐘鼓樓》得了茅盾文學獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜，母親也很快單獨給我回了信，但那信裡竟然隻字未提我獲獎的事，沒什麼祝賀詞，只是語氣沉靜地囑咐了我幾件家務事，都是我在所謂事業有成而得意忘形時最容易忽略的。

　　2000年第三次去巴黎，又去羅浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》，在眾多的觀賞者中，我忽然產生了一個非常私密的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情並不一定要概括為微笑，那其實是神聖的沉靜。那時母親已仙去十二年，我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續昭示著我。

　　《神聖的沉靜》閱讀題目

　　1.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是[ ]

　　A.文中寫作者拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了，“驚心動魄”寫出了小孩子的活潑頑皮所具有的強烈感染力。

　　B.山間的險路終於走完，作者感覺到母親“那肥厚的手掌滿溢著涼溼的汗水”，這一細節寫出了表面沉靜的母親對“我”此前舉動的極為擔心。

　　C.當作者念寫好的、自我感覺優秀的一段文字給母親聽時，母親“競不評論”，也“沒有鼓勵的話”，是因為礙於情面，母親不好表達反對意見。

　　D.文中寫母親客觀地向作者講述她認可的別人的作品，作者認為這些話“具有點穴的效應”，“點穴”一詞形象地表明瞭母親的話語的針對性。

　　E.文末寫作者覺得母親的面容疊印在蒙娜麗莎的面容上，這樣一種獨特的感受，傳遞了兒子內心對母親那“神聖的沉靜”的由衷懷念與讚美。

　　2.在文中，生活中母親的“沉靜”表現在哪些方面?請結合文意作概括。

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　　3.聯絡全文，如何理解最後一段文字中“神聖的沉靜”的含義及其表達效果。

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　　4.文末說：“我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續昭示著我。”其中的“昭示”，意在強調由母親傳承而來的“神聖的沉靜”這一精神財富的可貴。請聯絡生活經歷，談談身邊的老師或家長曾經給過自己的昭示。不少於200字。

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　　《神聖的沉靜》閱讀答案

　　1.AC

　　2.①童年時，我在懸崖邊嬉鬧投擲，儘管母親當時十分擔憂緊張，但並沒有喝止斥責，表現出一種“沉靜”。

　　②我寫《鐘鼓樓》的時候，面對我的“得意”，母親既不評論，也無鼓勵;她不加褒揚地有針對性地向我講述同行的作品。

　　③《鐘鼓樓》得獎後，母親沒有祝賀的話，只是囑咐了我在事業有成時最容易忽略的幾件家務事。***意對即可***

　　3.一個人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失，都應該能夠沉靜而從容地去面對。用在此處，自然轉入針對母親思想與性格中“神聖的沉靜”所作的深入理解和評價，從而使懷念與讚美的感情抒發更加自然流暢。***意對即可***

　　4.“略”。