現代文主觀題解答全攻略

General 更新 2024年12月17日
  現代文閱讀中的主觀試題,是近年來中考試題中出現的新題型。主觀試題有利於激發學生答題慾望,有利於培養學生求異、創新思維,引導學生對文字作多種理解,體現了語文靈活多樣的特點。
  五種型別
  主觀試題緊扣對學生理解、篩選、表達等能力考查的要求,出現了以下五種主要型別。
  感悟型即談閱讀後的體會、感想、啟示等。答題要從原文中抽取本質的東西,結合實際,發表自己的感悟和見解,表現自己的態度、情感和價值觀。
  例如:2007年上海中考試題“選擇文中最觸動你的一個場景,寫一段80字左右的感想。”
  解答這道題,既要認真閱讀原文,又要能夠由此及彼聯絡自己的生活經驗和感悟。對“場景”的理解,可以側重思想內容的理解與感悟,也可以偏重寫作方法的分析與評價。但都必須緊扣原文中心,發表自己的感悟和見解。
  仿寫型有單一性仿寫,如:從關聯詞、修辭、表達等某一個要求進行仿寫;綜合性仿寫,即仿照例句、例段的思路、句式、修辭等多項要求進行仿寫。解答這類題目,在讀懂例句,把握其句式特點、修辭方法、前後句內在關係的基礎上,按照題目要求進行仿寫。
  例如:2004年浙江寧波中考卷中“仿照下面句式,再寫一個比喻句。‘同情是一縷春風,讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是’”。
  這是一道單一性仿寫題。例句分句之間是因果關係,前一個分句是暗喻,以“是”連線本體和喻體。仿寫的句子必須運用比喻的修辭方法,句子的結構也要一致。如:同情是一弘清泉,給乾涸的土地注入生機。
  聯想、想象型根據設定的情境造句或寫一段話。解答這類題目,一要注意答題內容與原文主旨、題目要求的相關性、一致性,也就是說,首先要找到題目所問與原文內容的契合點,再聯想到與之相關的實際情況;二要注意想象的合理性。
  例如:2003年上海中考卷中第23題,第⒄段寫道:“他百感交集。”如果你是一個戲劇或電影的編導,請為他設計一段獨白。
  「獨白:戲劇、電影中角色獨自抒發個人情感和願望的話。」(20字左右)
  根據原文內容,想象出作者得知母親送“我”上學的原因時,迸發出的那份感激之情,讚美之意,肺腑之言。考生是代作者立言,要用第一人稱,語言要得體。
  形象分析型寫人的記敘文或小說與其他文學樣式相比,更重視塑造人物形象,所以,對人物形象的分析鑑賞是此類文體的命題重點。
  分析人物形象,首先,可以從人物描寫入手,瞭解人物的語言、行動、心理等。其次,揣摩人物形象,分析人物描寫中揭示的內涵,即個性特徵及形象的意義。再次,體悟作者的創作意圖,從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。
  例如:2006年江蘇鹽城市中考語文卷有這樣一題“‘這個月的最後一天’母親沒有強拉我一起吃飯,而是‘悄悄’地遞給‘我’一個麵包,表現了母親怎樣的性格特徵?”
  此題是對母親形象的分析,著重考查學生整體感知文章和結合語境分析關鍵語句的能力。閱讀原文,扣住母親的“示意”、“沒有強拉”等詞語,來理解體會母親的行為及其出發點。為什麼要“示意”?為什麼不“強拉”?為什麼要“悄悄”的?從而提煉出答案:這樣做,既表現母親的感受,又表現了母親善解人意。
  技巧分析型文章的表達技巧是豐富多彩的,有表達方式和表現手法方面的,也有材料安排和佈局謀篇方面的,還有修辭運用方面的技巧,每一種技巧都有其特定的作用。
  解答此類試題,首先要明確用了什麼技巧,其次要回答這種技巧在文句中表現了什麼內容,最後回答這種技巧有何作用、好處或效果,結合語境加以說明。
  例如:2005年浙江寧波市中考語文卷第18題:初步分析本文的寫作特點。從環境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度,對作品進行分析點評。字數80個左右。
  原文《從羅丹的得到的啟示》,記敘了作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過程。此題屬於技巧分析的主觀題,按照題目的要求,可以從環境描寫這個角度來回答:文章描寫羅丹工作室裡許多雕像、小雕樣和草圖,表現了羅丹辛勤勞作,精益求精,一生不斷追求藝術完美的精神。也可以從人物描寫這個角度來回答:作者運用了白描手法,勾勒羅丹肖像:身材魁梧、闊肩、白髯的老人。寥寥數語,猶如一把刮刀,三下兩下,就塑造出一尊雕像,很見力度。一個高大、寬厚、和藹可親、富有長者風範和藝術家風度的羅丹矗立在讀者面前。
  通過對現代文閱讀主觀試題型別地分析,我們明白,不管是哪種型別,在解答過程中都要做到:
  整體把握
  現代文閱讀試題的設定,是一個由總到分、由分而總或由區域性到全域性的相對完整的測試系統。它要求考生通讀全文,理清思路,把握文章主旨,進而準確答題。我認為,無論哪類文章,都應該讀三遍。第一遍速讀,整體感知,瞭解大概內容,歸納主題;第二遍帶著考題去讀,結合題意的要求,對照原文深入分析,篩選材料中的資訊;第三遍瀏覽全文,落筆答題。這樣,主旨清楚了,區域性明白了,思路清晰了,才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互間的關係。主觀試題的解答雖然比較靈活、開放,還是有規律可循的,那就是讀懂文章、明確題意、緊扣原文、認真答題。
  審析題幹
  每一道試題都有明確的考查目的和要求,閱讀是解題的核心,審題是提取資訊的關鍵,揣摩命題意圖是答題的一種技巧。答好題目,不僅僅表現在審視文章的內容上,還表現在審準題幹上,只有明白題幹要求,才能清楚命題意圖,也才能正確答題。
  掌握審題方法,先要讀出問題的顯性資訊,如“結合原文,聯絡生活實際,發表自己的見解”充分發掘題幹中所包含的關鍵話語;其次,還必須挖掘出題幹中隱性資訊,才能找到答題的命脈,從中找到解題的突破口。
  主觀題不是無限開放,開放前提下是有適度限制的,既為學生提供適度限制的區域,也為學生創造寬闊的思維空間。正確解題的關鍵是做到通覽全文,認真讀題,弄清限制的區域和開放的空間。
  準確表述
  主觀題一般是讀寫結合題,不僅考查考生的閱讀理解能力,同時也是考查考生的語言表達能力,精心組織好語言是正確答題的重要一環。答題的語言要做到簡明、順暢、準確;條理清晰,通俗易懂;表達富於美感和感染力。值得注意的是,答題語言不能簡單化,三言兩語,甚至幾個詞就答完題是不行的,答案應該是一個完整的句子,或一段話。
  主觀題注重題目的開放性和答案的彈性,是考生平時學習的拓展和遷移,能發揮考生的主動性和創造性,給考生更多的選擇機會和更大的創新空間。
  希望同學們平時根據以上列出的答題策略,結合具體的題目加以有針對性的訓練。這樣,在中考時就能靈活運用,解答主觀試題就不會成為難題了。

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