高考材料作文亮麗立意新技巧
技巧1:關鍵詞句入手法。
對題目中關鍵詞句的寓意的理解,有助於更好地審題立意。命題作文,所命之題就是審題的關鍵,立意的關鍵。材料作文為突出中心,會在材料中設定關鍵詞句***重要的詞語、開頭句、對話句、結語句等***,抓住這些詞句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。
題目1:
在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂,白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛,在任何情況下都不願意玷汙。於是獵人們抓住白貂的這個弱點,在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉,這樣白貂就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習性,依然年復一年地守護著自己純白、漂亮的毛。
要求:全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定問題,確定標題;不要脫離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲。
【審題技巧】讀這則材料,就要注意到材料的最後一句話:“白貂沒有因此改變自己的習性,依然年復一年地守護著自己純白、漂亮的毛。”這句話中的關鍵詞就是“守護”,表現了白貂在任何情況下都堅守自己的操守,聯絡到人在任何情況下都堅守自己的志向和理想、不為外物所動的品行,那麼立意時,就可以從“堅守”這方面分析。
題目2:
比爾教授應邀來中國演講,在發現最前排無人入座的原因是怕被提問時,微笑地鼓勵大家坐第一排,他說:“亮出自己,給自己自信,創造機會才能被人賞識。”請理解領悟材料含義,聯絡生活實際和個人感受,寫一篇不少於800字的文章。
【審題技巧】“亮出自己,給自己自信”便是該材料的關鍵句,這一關鍵句就是告訴人們要給自己以自信,敢於亮出自己,從而獲得被人賞識的機會,並取得成功。抓住這些語句就很容易立意了。
題目3:
蚌殼裡的夜,有多長?/不再思量,不再思量/我已擺脫苦悶與憂傷/如果被昔日的淚水淹沒/我的生命不會閃光。
【審題技巧】讀詩的前三行我們瞭解到,珍珠在蚌殼裡熬過了無數的黑夜,受了無數的磨難,擺脫了無數的苦悶與憂傷,這是理解這首詩的基礎。而下面的兩句“如果被昔日的淚水淹沒,我的生命不會閃光”則是關鍵,因為讀了這兩句,我們就會深深領悟到,生命離不開磨難,只有經歷了磨難,戰勝了磨難,才能贏得生命的輝煌。所以,我們可以從“磨難與成功”這方面立意。
技巧2:因果分析法。
任何事物的產生、變化和發展,都有其內在或外在的原因,我們可以通過對材料的有關原因和結果的分析來確定立意。
題目1:
猩猩喜歡喝酒。村裡人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了,知道是誘惑。但其中一個對大家說:“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”於是大家先喝小杯,不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑,大飲而醉。村人趁機追捕,猩猩無一倖免。
【審題技巧】從因為“抵制不住甜酒的誘惑”,結果“大飲而醉”被“村人趁機追捕,猩猩無一倖免”中就可以立意。即應該經受住誘惑,不要貪婪。
題目2:
朋友經常出差,經常買不到對號入座的車票。可是,無論長途短途,無論車上多擠,他說,他總能找到座位。他的辦法其實很簡單,就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。這個辦法聽上去似乎並不高明,但卻很管用。每次,他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的準備,可是每次他都用不著走到最後就會發現空位。他說,這是因為像他這樣鍥而不捨找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂裡尚餘若干座位,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,居然人滿為患。
【審題技巧】材料的結果是“他總能找到座位”,通過分析可以看出原因是“耐心地一節車廂一節車廂找過去”。所以可以確定以下立意:與耐心同行,執著***堅持、鍥而不捨***成就未來。如果寫成“細節決定成敗”或“人生有得必有失”屬於跑題,寫成“學會變通”或“善於發現美”屬於偏題。
技巧3:聯絡實際法。
現實生活中的某些思想、觀點、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現出來,這就需要我們善於從中***的現實生活,挖掘其中的含義。思路往往由物及人***社會***。
題目1:
一天,我發現,一隻黑蜘蛛在後院的兩簷之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不,從這個簷頭到那個簷頭,中間有一丈餘寬,第一根線是怎麼拉過去的?後來,我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個簷頭起,打結,順牆而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的簷頭,高度差不多了,再把絲收緊,以後也是如此。
你對材料一定有自己的感受,選擇一個角度進行聯想和思考,寫一篇不少於800字的文章。注意:題目自擬,立意自定,文體自選,不得抄襲。?
【審題技巧】上述材料的主旨是讚美執著而堅韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意:蜘蛛不會飛翔,但它能夠把網織結在半空中。它是勤奮,敏感,沉默而堅韌的昆蟲,它的網製得精巧而規矩,八卦形地張開,彷彿得到神助。由蜘蛛聯想到人,聯絡現實生活,對人生做理性的思考,可這樣立意:這樣的成績,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是,我記住了蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網結在空中。奇蹟是執著者創造的。
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