高三語文古詩鑑賞衝刺複習資料

　　高三的複習已經進入了最後的衝刺階段了，同學們準備的如何了?以下是小編為您整理的關於的相關資料，供您閱讀。

　　古詩鑑賞***12分鐘***

　　1、讀懂詩歌

　　***1***用關注“標題、意象、註釋、情思語、即時詩人”的辦法讀詩歌，並快速判明詩歌類別——寫景或者寫物或者寫人，根據相應類別詩歌的特點進行解讀。

　　***2***關注詩歌的藝術手法***內容上的描寫手法、主題上的抒情手法、語言上的修辭手法和結構上的結構手法***

　　2、審讀問題

　　***1***勾畫題幹***問題要求的——概括、分析、簡析、賞析，問題範圍——全詩、第幾聯、上片等等，問題物件——情感、意境、形象、藝術手法等等***，明確問題要求。

　　***2***根據問題要求和物件，弄清楚題型，按照題型的基本模式與步驟組織答案素材。

　　3、科學答題

　　***1***按照題型與相應步驟答題。

　　***2***一般，題目問什麼先答什麼，先問什麼先答什麼。

　　***3***注意使用術語，每一點均先觀點後闡釋。

　　***4***分點作答，分條陳述。合併相同點。

　　***5***語言簡潔明瞭，不寫可有可無的字詞句。

　　特別提醒：答題中請隨時保持對詩歌類別意識的重視與運用，隨時關注詩歌中的即時詩人。

　　4、詩歌鑑賞相關知識體系。

　　***1***詩歌類別

　　A、借景抒情類

　　景即畫面是主要內容，由一組意象構成畫面。抓畫面的命名與特點，注重景的描寫***描寫的角度、順序、描寫手法【直接與間接】、修辭手法***，景表現出的情感。

　　B、託物言志類

　　物，一個或者詩歌中的主要的核心的意象，以象徵手法來借物表達人的志趣精神等。抓物的特點***外在與內在——內在由外在特點、環境特點共同作用產生***，注重物的描寫***描寫的角度、描寫手法——直接與間接尤其是間接、修辭手法***，物象徵的人的志趣精神與品質。

　　C、寫人抒情類

　　人，詩歌中的抒情主人公、作者著力塑造的形象。抓人的即時處境、即時身份地位***如主人還是客人、送別者還是離別者***和人物關係，注重對人的描寫***描寫的手法——直接如動作、心理、細節等等，間接如襯托等***，人物的追求與情思即作者要表達的主題。

　　***2***藝術手法

　　A描寫手法***關涉內容或者詩歌的形象***

　　分為直接和間接描寫

　　直接描寫：a寫人：語言、動作、心理、表情、肖像、細節描寫等。b寫物：動作、情態、繪聲繪色繪形、描摹、勾勒等。c寫景：繪聲繪色繪形、濃墨重彩、描摹、視聽結合、動靜結合、虛實結合、聯想、想象。 d共有：渲染、對比、大筆勾勒、工筆細描等等。

　　間接描寫：烘托***主要是寫人寫物***、襯托***反面則為反襯，反襯——以動襯靜、以聲襯寂、以明襯暗等等***、象徵、以虛寫實、以實寫虛……

　　寫景還需要注意描寫的角度與順序。角度：時空角度、五覺***視聽嗅味觸***角度。順序：時空順序、邏輯順序。

　　B抒情手法***關涉詩歌的主題***

　　分為直接抒情與間接抒情

　　直接抒情：直抒胸臆。

　　間接抒情：借景抒情、託物言志、寫人抒情***敘事抒情***、用典抒情、借古抒懷、借古諷今等。其中借景抒情可以細分為：觸景抒情、即景抒情詩、寓情於景、借景抒情等。當詩歌結尾句子為寫景的，則稱為“以景結情”。

　　另外有“從對方著筆”——曲筆。如，本來想表達自己思念對方，卻不寫自己，反而想象對方正在思念自己。

　　C修辭【手法】***關涉詩歌的語言***

　　語音修辭：押韻、平仄、節奏。

　　詞語修辭：字詞的妙用。煉字型題。

　　句式修辭：整散句、長短句***詩歌中不考慮句式***

　　修辭手法：比喻、比擬***擬人、擬物***、借代、誇張、設問、反問……

　　特別提醒：在題目中問到“表現手法”則包括描寫手法、修辭手法、抒情手法。問到寫景***描寫的***手法，則包括描寫手法和修辭手法。

　　D結構手法***關涉詩歌的結構***

　　律詩：四聯分別為“起承轉合”。

　　弄清楚“起承轉合”各聯的作用。起：照應標題，引出吟詠物件，引起下聯的描述。承：承接首聯，對引出的物件進行描寫。轉：由上聯的描寫“轉”，或轉入抒情言志，或轉入別的內容的描述，或轉換角度對物件進行描述。合：呼應開頭收束全詩，卒章顯志。

　　詞***曲******上下兩片***。

　　上片開頭句：起句，作用同律詩的“起”。下片開頭***偶有上片結尾***句：過片，作用同律詩的“轉”。下片尾句：結句。作用同律詩的“合”。

　　特別提醒：在面對寫景詩中描寫手法***或者表現手法***判斷不準確的時候，可以從景的構成要素出發思考。

　　A線條——形狀、形態——摹形、繪形\\\視覺

　　B顏色——色彩、色調——繪色\\\視覺

　　C光線——明暗、色調——***明暗***對比與反襯\\\視覺

　　D聲音——聲寂、動靜——動靜結合***反襯***\\\聽覺

　　E氣味——芬芳、氣息——嗅覺

　　上述可能結合，出現——視聽結合、視聽嗅結合。

　　F現實***眼前***——寫實\\\\\\想象聯想***如夢境***——寫虛=====虛實結合***以實寫虛、以虛寫實***

　　***3***基本題型

　　A關於如何表現物件特點。***賞析描寫手法題相同***

　　a描寫手法***含描寫角度***+修辭手法，舉例證明。

　　b這些手法如何生動形象地表現出物件的何特點。

　　c表達的情思。

　　B某字運用巧妙，請結合詩句分析其妙處***煉字型***

　　a首先解釋該字在詩句中的意思，有修辭手法或者活用一併說明。

　　b將意思帶入詩句描述詩句的內容***如景——畫面、物的形象***。

　　c該字在表情達意上甚至結構上的作用。

　　C賞析某一聯詩句。

　　兩個前提與意識：一是這首詩的類別——寫景、寫物、寫人還是別的。二是這一聯的語言性質——描寫、描寫結合抒情還是抒情……下面以描寫景物為例：

　　a指出描寫的辦法——描寫的角度【甚至包括順序】***時空角度與五覺即視聽嗅味觸的角度***、描寫手法***直接與間接***、描寫的語言***詞語和修辭手法***，並舉例闡釋說明。

　　b運用這些手法如何表現或者突出什麼畫面的什麼特點。

　　c藉助這個畫面，表達詩人何種情思或者心境。

　　D詩歌表達了詩人哪些情感***或者詩歌情感很複雜***，請結合詩句分析。

　　a總說有哪幾種情感。

　　b分點逐一闡釋這些情感，注意每一種情感成為一小點，都是先觀點後闡釋***闡釋即這種情感在詩歌中是哪一句或者哪幾句表達出來的***。

　　E人物形象***詩人形象或者抒情主人公形象***

　　a先抓人的即時處境、即時身份地位***如主人還是客人、送別者還是離別者***和人物關係，來確定人物的身份地位，答題時，就答人物的身份地位與人物的特點***內在的，近似於小說與傳記中人物內在特點的分類方法***。

　　b分點逐一闡釋這些特點，每一種特點成為一小點，都是先觀點後闡釋***闡釋即這種特點在詩歌中是哪一句或者哪幾句或者哪個細節表達出來的***。

　　C藉助這個形象，表達了什麼樣的情感。

　　特別提醒：情感的一情兩面***以思鄉為例***：內在——對故鄉的思念，外在——獨處異鄉的孤寂。