高三語文傳記作品閱讀衝刺複習資料

　　高三的複習已經進入了最後的衝刺階段了，同學們準備的如何了?以下是小編為您整理的關於的相關資料，供您閱讀。

　　傳記作品閱讀***25分鐘***

　　***一***把握特點，讀懂文字

　　首先要了解傳記作品的基本特徵。

　　人物傳記是紀實性***真實性***與文學性的統一，強調陳述的基本事實***傳主的經歷和主要事蹟***的真實性，也要注意刻畫人物內心世界時想象的合理性和對於某些符合邏輯、合乎情理的細節虛構和場景鋪陳的文學價值。它是真實性與文學性相結合、哲理性與形象性相結合、思辨性與審美性相結合的。

　　其次，在瞭解傳記文體的基本特徵的基礎上，聯絡主人公生活的時代背景和社會環境，把握作品所陳述的與社會程序以及主人公個人成長相關的重要事實，瞭解具有典型意義的事件和細節，能分析所陳述的客觀事實與作者個人所持見解、觀點之間的區別及聯絡，理解傳記作者對主人公及有關事實所作的分析和評價。通過具體的分析和深入的思考，能對影響主人公成長的各種因素作出符合實際的分析，對其思想、品格及其功過作出客觀公正的評價。

　　傳記有述傳和評傳兩種：述傳主要陳述人物事蹟，結尾簡要評價;評傳敘議結合、夾敘夾議。

　　***二***會做題

　　【1】考點與題型大類別闡釋

　　1.理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷;

　　2.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關係;

　　人物的性格、品質、思想、成就等往往是從多方面體現出來的。而對這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點。

　　3.理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關係;

　　4.通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，瞭解作者這樣處理的意圖;

　　5.探討文字反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。***探究，答題方法：觀點+文字的材料+總結***

　　【2】具體題型

　　高考試卷一般有四個題，第1、2、3題為內容題，第4題為探究題 。

　　1、雙選題，同小說雙選題一樣，從略。

　　2、***內容題***理解文中重要語句的含義和表現力。

　　***1***語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關意;

　　***2***語句的作用題：要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。

　　【1】文首句：A照應標題***開篇點題***;B渲染氣氛***定下情感基調***;C埋下伏筆;D設定懸念;E為下文***中心***作鋪墊;F總領下文;

　　【2】文中句：A前後照應;B承上啟下***過渡***;C總結上文;開啟下文;D為下文作鋪墊。

　　【3】文末句：A總照應開頭或標題，結構緊密;B卒章顯志，揭示中心;C總結全文，深化主題;

　　3、*** 內容題***整理文章思路並歸納文章的內容 。

　　本題重在弄清文章是怎麼寫的和寫了什麼：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什麼關係***相併，相承，相屬***，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的***各段與中心的關係***。

　　注意重視語段。答題模式同小說的思路題。

　　4、“哪些方面”類題目

　　人物傳記的主角是人物，而人物的性格、品質、思想、成就等往往是從多方面體現出來的。而對這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點。

　　尋求答案的蛛絲馬跡之一——表現人物的方法。

　　肖像外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、環境描寫、細節描寫，性格、品質、思想、成就，時間、空間、邏輯，若干事例等等，都是表現人物的方式，抓住這些蛛絲馬跡就能夠找到思考的角度，從而尋求到題目的答案。

　　有尋求答案的蛛絲馬跡二一——重視文章結構層次***意義段落***和段落層次。如以下幾種：

　　***1***幾個段落呈並列式排列，每段開頭的句子整合到一起，就是答案。

　　***2***一個段落中，各層的層意就是答案。

　　***3***一個段落中，相同結構的句子就是答案。

　　***4***一個段落中，重複出現的詞語所統領的句子就是答案。

　　***5***一個段落中，多個分號隔開的句子就是答案。

　　為什麼以上所列會成為答案呢?因為這些段落或句子從形式上看恰好與並列的“哪些”吻合。

　　5、傳主形象的塑造***也是傳主形象特點的答案源***

　　***1***事件以及人物在事件中的表現來展示人物特點。

　　***2***細節及人物的其他描寫***動作、語言、心理、神態、肖像***來刻畫人物形象。

　　***3***社會環境突出人物形象。

　　***4***其他人的襯托。

　　***5***物的象徵。

　　6、傳主的形象***基本同小說中人物形象題。這裡從略***

　　7、全文的表現手法***藝術手法***

　　***1***材料處理上的詳略，與主題關係密切的就濃墨重彩，詳寫。

　　***2***人物描寫的方法***參考第5類題型——傳主形象的塑造***

　　***3***引用資料、人物原話或者詩詞。【1】引用資料，更好突出人物特點，揭示人物精神面貌;更具有真實性，評價客觀公正。【2】引詩詞，側面烘托和豐富傳主的形象;使傳記作品古樸文雅。【3】引故事，增強文章的活潑性，作品更生動可讀;映襯或者烘托人物形象。【4】引傳主原話***書信、日記等中的文字***，應證作者觀點;增強傳記真實感人的力量。

　　***4***點面結合。面***傳主經歷、主要事蹟***的真實與點***細節等***的藝術化處理。

　　8、人物成功或者失敗***更多先限定了某一領域***的原因

　　***1***目標、志向、興趣;

　　***2***計劃與落實;

　　***3***方法與途徑;

　　***4***決心與毅力;

　　***5***勤奮與刻苦;

　　***6***團隊、社會與家庭的支援。***這一點是外部環境因素***

　　***7***有心人，善於抓住機會。

　　9、探究題

　　***1***主要提問方向：

　　【1】從不同的角度和層面發掘文字的深層意蘊;

　　【2】探討文字反映的人生價值和時代精神;

　　【***3】探究文字中的疑點和難點，提出自己的見解。

　　***2***基本方法：

　　【1】閱讀全文，把握文字內容

　　抓住傳主的經歷，可從時間、事件上把握，理清人物的主要事件、思想、情感、貢獻等。全面瞭解文字內容的基礎之上才能探究文字的深層意韻、文字反映的時代精神和價值，才能探究文字的疑點難點並提出自己的見解。

　　【2】審讀題幹，明確答題方向。

　　要弄清楚是對文字文體特徵的個性化、創造性解讀，還是結合文字聯絡生活進行探究或個性化解讀，避免只結合文字而忽略聯絡生活的要求。

　　【3】依據要求，尋找文字依據。

　　探究試題的命題原則是依據文字的，由文字出發而延伸的，因此，解答探究問題也不能耐脫離文字，應該依據要求，尋找文字中的依據。

　　【4】聯絡已知，闡述個人見解。

　　探究往往要求考生聯絡自己學過的知識，或掌握的生活知識經驗，寫出自己的看法。因此，解答時需要聯絡學習的知識和生活經驗。

　　【5】中肯公允，客觀準確作答。

　　探究試題，要表明自己對問題的看法或觀點。在解答時都要旗幟鮮明地表達自己的觀點;或是或非，都要中肯、公允、客觀。其次，要注意準確的用語，不可出現錯誤的語句。

　　***3***答題基本模式

　　【1】立場、觀點，明確表態，並將自己認可的觀點陳述出來。

　　【2】回到文字中去分析。***僅僅限於文字的探究，這一步要分幾個角度來探究。***

　　【3】結合現實或者自身實際，作分析。***如果不要求聯絡現實與自身則不做這一步***

　　【4】總結迴應，強調觀點，或者得到啟示。

　　●注意內容***人物經歷即主要事蹟、人物形象***、主題、藝術手法之間的關係。