高四復讀自我安慰文章

　　今年的高考已經落下帷幕，高考成績也都出來了，一些學生面對自己不太理想的成績，毅然選擇了高四復讀這條路，其實高四不過是重新開始而已，只要努力，還是可以實現自己的夢想的，下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：一個“高四”生的復讀感受

　　我是一名高四生，04年高考慘敗。總之，連一般的學校也錄不到我。在整整一個暑假的苦惱、徘徊中，還是決定復讀。

　　選擇復讀學校

　　我選的學校是一所重點中學辦的復讀班。當時比較倉促，對那所學校並不瞭解，只是貪圖離家近，並且在高三時聽老師說過那學校口碑不錯。這種依附重點中學辦的復讀班優點是師資好，缺點是學生成績良莠不齊，而且一般重點學校的老師是打心眼裡瞧不起復讀生的，講課不上心，有些根本不備課，照著課本或答案一念，拖到下課時間。而且這種班的學習氛圍不是太好，班主任也管得不嚴。自制力不強的，建議還是找個高三的同步班，插班上吧!

　　心態

　　有的人問，復讀生是不是應該埋頭苦讀，別的都不管不問?其實復讀一年壓力很大，如果不和別人交流，無形中更加大了這種壓力。保證以一顆平常心學習、考試。沒必要因為是高四，就一副苦大仇深的樣子。有原來同學與你聯絡，也不要躲躲掩掩彷彿低人一等似的，坦然面對別人的疑慮，誠心接受別人的關注，沒人會鄙視暫時失敗的人，更沒人會看不起還在為理想苦苦奮鬥的人。想清楚這一切，自然就能輕輕鬆鬆地奮戰。

　　其他

　　老有人問該不該復讀，如果你一貫努力且基礎不錯，但高考發揮失常，或者只差幾分的話，復讀一年有可能上個好學校，並且有決心和毅力，最好復讀。如果你基礎很差，即使再刻苦努力，一年也很難有大的飛躍，這個時候，復讀便不值了。最怕迷迷糊糊復讀、懵懵懂懂學習，但心裡沒有明確方向、也沒有信心的那些人，渾渾噩噩一年下來，成績有可能還不如第一年。

　　如果你決定復讀了，這個暑假先背背英語單詞。因為大綱每年變化很大，但要求掌握的單詞是永遠不變的。把單詞背得滾瓜爛熟，正式上課後就少了一種負擔。

　　復讀前一定做好充足的心理準備。要心如止水，尤其是第一學期後半段，開始時的激情已經殆盡，而高考又遙遙無期，想想高中同學都到大學瀟灑去了而自己還在這裡受苦，心裡真挺不是滋味。這個時候最好少聽高中同學對大學輕鬆生活的講述。復讀班不比高三，課時奇少，而且基本沒有作業，即使留了也沒人查沒人判的，感覺就是在高中壓抑了三年突然處在一種沒人管的狀態，這個時候很容易鬆懈，一定要管住自己啊。

　　最後再來說說我自己。05年的高考發揮依然不好***我一到大考試就發揮失常，沒什麼考試命，呵呵***，但還是比04年提高了近一百分。回想這一年，不管成功與否，經歷過，努力過，就是一筆財富。祝復讀考生都能在06年夢想成真!

　　：堅持就是勝利

　　理二魏豔，05年高考387分，只過了大專線，06年上升到530分，過了三本線，還過了二本線***476***，還超過了一本線***528***，提高了143分，真不簡單!

　　記得2005年的夏天格外的嚴熱，而我的心情也是格外的沉重。387分的這個成績把我壓得無法呼吸。即使手拿專科的錄取通知書，我仍無法喜悅起來。因為我深知我所期盼的並不是這樣的檔次，所以不顧家人的反對，我選擇了復讀。

　　通過這一年的努力，證明了我沒選錯，我的努力終於有了回報。所以我要感謝幫助過我的同學，感謝在我身邊默默支援我的父母，感謝真正用心教會我知識的老師們，還有就是提供給我心靈依託的精華學校。

　　走過這一年，看似漫長，但卻很短暫，我最大的感悟就是堅持。無論是你取得優異成績的時候，還是你面對困難無力走下去的時候，抑或面對外界環境帶來的各種誘惑的時候，你要明白你來到精華的目的是為了什麼。你要想到父母親辛苦掙來的學費是不應該白花的。只有不斷堅持下去，才能取得成功啊。走過來的人除了有堅強的信念，還要有個動力，那就是源於自己的夢想，希望自己可以夢想成真，還有就是源於對父母的孝心，感謝他們在我漫漫人生長路上的幫助與支援，為了不讓他們操心，我們更要努力學習。每每想起我的父母親，我就會有堅持下去的動力。

　　當然，制定嚴格的計劃也是很有必要的。只有樹立好目標，才能不斷進取，這也是很重要的。然後就是要跟著老師走，聽老師的話，按照老師的要求去做。要知道，我們的老師個個都很優秀，無論是在教授知識的過程中，還是在幫助同學解決問題時，處處可以體現他們的專業水準和他們對於我們的認真、負責的態度。而課餘的時候，他們又像是個大朋友，可以和你交流學習體會，幫助你解決困難，引導你走向成功的道路。他們真的是用心在教我們。不只教我們如何學好知識，更是在教我們怎樣做好一個人。當然，獨立思考的能力，錯題的積累的習慣也要在每一階段的學習中慢慢的培養起來。正因為上課我的聽講效率提高了，跟著老師一步步的走了過來，成績才會有所提高的。有句話：“塞翁失馬，焉知非福”，對於我而言，高考雖然失利了，但我遇到了精華，遇到了精華的老師們，從他們身上我獲得了很多很多。

　　所以我感謝高考。高考是一扇窗，開啟它是一幅更廣闊的風景。高考是一次機會，失去過一次機會才會懂得倍加珍惜。如果能悟到這一層，我們就可以用一種平和的心態去面對高考了。

　　所以對我而言，復讀生活也精彩，復讀生活更難忘。

　　：寫給高四的兒子：認真過好每一天

　　做練習測試時不要想成績和排名，平時要把注意力轉移到具體問題的解決上，解決的問題越多，你的成績自然會提高的。把所有的失分原因進行分類。找出心理因素引起的失分，以後再遇到類似的情況，就可以用曾有的經驗去應對，去克服不穩定的情緒。找出實力因素引起的失分，研究相應的解決辦法，可以自己琢磨，也可以向老師同學請教，尋求解決良方。積極的分析結果，積極的尋求解決之道，將調動所有的大腦細胞。

　　由於基礎不夠紮實，所以成績還會有所起伏，一定要堅持，不要氣餒，相信自己，相信老師，認真地按老師的指點去複習去準備，最終的結果會好的!還是那句話，過程決定結果，沿著正確的方向，踏踏實實地一步一個腳印的往前走，成功會水到渠成的。不要過多的想結果，只要一步一步的向上邁，就能登上山頂。一定不要停下你的腳步，這樣才能比別人提升的更快。

　　數學和英語你已經在針對性的訓練了。只是語文也要重視，去年就是語文拖了後腿，目前在語文上你的現代文閱讀和小閱讀還有差距，要想辦法趕上，閱讀一定要爭取多拿點分，***勵志一生 ***選擇題只能錯一題，這些都是基礎上課要認真聽老師講解，關鍵是流程。平時語文不穩定，或高或低的，說明基礎還不紮實。多請教老師多請教同時自己多琢磨，堅持努力，爭取進步!

　　兒子，抓住每一天，做好每件事。要有緊迫感，抓住每一天要分秒必爭。做好每件事，是指複習不僅要用力，更要用心，雙眼不能只盯著大知識點，而忽略細節，答題的細節往往能決定考試的成敗。丟分在細節處，抓分也在細節處。相信自己能行!我也相信你能行!

　　：完美高四的成長姿態

　　這是一道多項選擇題，請問：高四，我該用怎樣的姿態成長?答案：快樂、悲觀、張揚、積極、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什麼，高四，本就是成長的一個奮鬥過程。

　　俞敏洪曾在《贏在中國》裡發出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應該像樹一樣成長。即使我們現在什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟樑之才。活著死了都有用。”走在高四這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸溼眼眸或是寒風颳破面板，都應昂著頭堅毅地迎接屬於高處的荊棘。於是，我們慢慢有了樹的軀幹，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著豔羨的目光。

　　或許，高四的旅程，我們並不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就一定能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮豔的綠光。

　　超越——今天比昨天好

　　高四的你不要幻想一飛沖天，這是不屬於高四學生的奢侈幻境。超越的意義在於你的今天比昨天多懂一些，多穩定一些，也多收穫一些。我們多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越成為習慣，你會發現，你離第一天開始學會超越，已經“一飛沖天”了很長一段距離。

　　高四時的我成績很好，被老師們當做“重點培養”的物件。而我呢，學習也比較輕鬆，很少熬夜。在別人眼中，我總是輕鬆地學習，輕鬆地生活，也輕鬆地取得好成績。他們都說我的好成績來源於腦筋聰明。每次聽到這些，我總是笑笑。

　　高四第一次大考結束，我以優異的成績得到了很多人的矚目。高四年級開總結大會，給學生鼓勁加油。班主任叫我給大家談談學習經驗，我樂意地答應了，因為我想要借這個機會談談大家認為我的好成績來自於腦筋聰明的說法。

　　我是從劉墉的一本書談起的——《超越自己，肯定自己，創造自己》。這本書中並沒說大道理也沒用華麗的詞藻，但樸實的句子卻深深印在了心裡。在書的前半部分，有劉墉寫給兒子的46封書信。每一封都是一個啟迪，一份智慧!劉墉說：“超越的意義在於你在超越別人之前，先得超越自己;在超越自己時，無謂的追求數量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍。”

　　我繼續說：“很多同學認為我的好成績是因為我資質好，聰明。其實我們都一樣，我只是清楚地認定每天我要超越什麼——今天弄懂昨天做錯的那道數學題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個……超越不是單純在數量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在一步步地拾級而上。同一個型別的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯;不會的，一題也不會對。那麼何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。

　　“仔細想想自己的學習，每天的努力和付出達到了想要的效果嗎?有一位同學曾這樣跟我抱怨，每天課間休息的時間自己認真地背英語單詞，而且從不偷懶。如今天背50個，明天就在前一天的基礎上背100個，以此類推。但考試時遇到自己讀過的單詞還是不知道什麼意思。我就問他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎?或是具體語境下怎樣運用?他搖搖頭說只是覺得每天讀很多單詞非常有成就感。

　　“我們總是把進步、超越諸如此類的詞彙和很大的數量掛上鉤，總想一口吃個大胖子，就像剛剛提到的那位同學。其實‘跨越’這個詞本身很樸素，它只要求我們每天進步一點點就行。何不像劉墉所說，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進步，覺得它們沒有身著華服，不耀眼，沒有那些大的進步來得突然，來得驚豔。可是，我們等了很久都沒有等到大進步驚豔地駕到時，這就說明了自己存在的問題。其實我們不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會遲遲不來。”

　　成長感悟：用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步，這種超越一定會變得很偉岸，並且很紮實。

　　跨越——偶爾的後退是能量的積累

　　有一個人，曾經出現在2004年雅典奧運會的賽場，他以破紀錄的好成績成為了勇奪奧運跨欄冠軍的“亞洲第一人”，他成為了中國乃至亞洲田徑史上的一個奇蹟。於是乎，人們記住了這個名字——劉翔。

　　4年後，他肩負著13億中國人的期望，出現在北京奧運會的賽場上，但夢想破滅了!他因為傷痛而退賽的事實，通過電視直播飛速地傳到了世界各地。劉翔這個名字也在一瞬間有了天翻地覆的變化。

　　在告別賽道13個月之後，2009年，劉翔選擇了在上海重返跑道，並獲得了上海大獎賽110米欄亞軍。當劉翔與特拉梅爾並駕齊驅地衝過終點時，整個體育場爆發出了海嘯般的歡呼聲和掌聲。無疑，挫折讓他更堅強。

　　小顏，我的學弟，高四在讀生，劉翔的鐵桿fans。他說9月20號那天的比賽，他看得哭了，他沒有想到體育可以這麼強大到影響自己的內心，劉翔的復出給他的人生畫冊上添了濃重的一筆。

　　小顏是復讀生，對他來說，心態浮躁是他學習的致命傷。上次高考的失敗對他打擊很大，使他對大學夢的渴望愈加強烈。但人往往有這樣的想法：在心裡默默堅守一個夢想，就越覺得現實的動盪會隨時把它奪走。所以在9月底的一次測試中，小顏一落千丈，從年級100名跌倒了年級200多名。那對他來說是個無情的打擊。他打電話跟我說：“要知道，那是我人生中第一次把考試當成高考來考，把所有的排名和希望都潛移默化轉化成通往中國人民大學的通行證。”

　　這樣的壓力，讓他垮掉了。當時他傷心得很，連飯都不吃了，要知道高四才剛開始。我打電話勸他，但他什麼也聽不進去，只告訴我說末日來到了，平時積累的成績都像是糖衣炮彈，這時候脫落了外殼，露出猙獰的面孔，訴說自己的不足和狂妄。

　　9月20日，星期天，小顏知道劉翔進入110米欄決賽，於是從繁雜的書本里逃出來，早早坐到電視機旁。小顏說比賽之前只是覺得劉翔很堅強，卻沒有料到他蟄伏了13個月後會拿到亞軍。“當時我哭了，我震撼的不只是這場比賽，而是他賽後說的那段話：‘或許這是命中註定的事情，那時的退後只會讓我變得更加堅強，讓我有機會靜下心來考慮自己的未來。你必須做好各種準備，因為生活裡可能遇到很多障礙，你需要勇敢去面對它們。’”

　　看完那場比賽，小顏又給我打了個電話，沒有之前的自暴自棄，他很平靜地對我說：“當時，我總覺得，劉翔和我很像。但惟一不像的是，他沒有認為生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態來面對;而我呢，卻唯唯諾諾。從現在起，我要變得和劉翔一樣，衝破障礙，努力前進。”

　　現在的小顏，已經學會從後退中尋找重新進步的勇氣。

　　成長感悟：生活、學習中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄，這時的我們不應該在自己的行動指南中隨便找一種自怨自艾的姿態來對弈，而是應該鉚足勁，找到那些讓我們逆行的障礙，清除之後，奮力跨躍，前方就是一條更華麗的道路。

　　改變——適合與不適合

　　改變，每個人都可以做，但不是每個人都願意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時裝，改變自己習慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應社會的進步和大眾審美的要求。但有時候，秉持自己的紋路又可能會變成一種獨創，新穎卻不突兀。

　　適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高四學習中，同樣適用。置身於高四的大環境下，如果讓適合與不適合融入你的內心，並且成就你，你便成了可以改變自己高四命運的人。

　　高四的性情和性格，其實這個時候已經“秉定乾坤”了，要全方位的改變自己，很難。改變，就是要衝破不適合自己且阻礙自己學習進步的習慣。

　　如果你真的沒有早起的習慣，就不要因為“我身在高四，別人都起那麼早”之類的理由打亂自己的計劃。本來是七點起床，你非要六點半起床。可能這省下來的半個小時你讀了很多古文釋義、英文單詞，做了一道數學題、兩道完形填空、二個方程式配平。但如果這半個小時在你的生物鐘裡扮演著消極的角色，你接下來的學習便會打亂。如你上課的時候就會精神不佳，早起半個小時得來的知識就會在你與周公抗衡的過程中慢慢消失，真是賠了夫人又折兵。

　　這下你可能會納悶了，是不是我們就繼續堅持自己的風格，就能得到想要的突破和成就呢?如果你現在的學習或生活已經有了固定的習慣，如晚上睡得比較早真的會讓你第二天精神充沛，那麼就去乖乖睡覺吧。不要因為聽到周圍同學說晚上在開夜車而埋怨自己沒有抓緊時間好好學習。靜下心來想想，如果你身上有一些對自己正產生著積極影響並適合自己學習發展的習慣，那麼就去儘量完善它，不要去埋沒它。有一點需要提醒，我們並不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物鐘慢慢調整到和高考同步，提前適應總比臨時調整好吧。所以，屬於“夜貓”一族和“百靈鳥”一族的你就得注意了。

　　但當有些習慣阻礙或不適合自己的學習時，及時改變才是王道。高四時，我班上有一個同學，學習特別用功，有一個改錯本，把任何做錯的題都抄在上面以便鞏固。這固然好，但當他英文的完形填空錯了一道題時，仍然把整篇文章抄下來;在遇到語文閱讀做錯的情況下，也把整篇文章抄下來，然後進行反省訂錯。班上同學對他這種做法相當咂舌，甚至問他，你覺得需要抄那些沒錯的句子和選項嗎?他倒是很爽朗，說他已經習慣了寫字的那種充實感，既可以練字，也可以把錯誤整體呈現，加大改正的力度和加強記憶。其實這種方法無可厚非，但在時間如金子一般的高四，這意味著你要消耗很大一部分時間來訂錯。於是我們勸他只抄錯誤的部分。他起初不習慣，覺得這樣好像缺了點什麼，不能回想當初錯誤的具體場景。但久而久之，當他自己也意識到事倍功半時，便更改了習慣，也取得了不錯的成效。

　　其實，改變就是跟自己的習慣較量。有些習慣因為你擁有太久，覺得突然放開不習慣，才會一直拖著走，走到變成累贅也不知道。於是，你需要在腦中裝一個睿智的探頭，偵查你行囊中那些讓你加速的習慣，也警惕那些拖慢你速度的習慣。那麼現在就改變行囊裡的內容吧，把真正能帶你去遠方的留下來。其實改變只需要幾個簡單的信念去蕪存菁，查漏補缺。

　　剛剛都在說我的同學，現在說說我自己。高四的自己一直在和身上的弱點做鬥爭，於是我用自己的韌性和任性克服了一些弱點，也總結了一些經驗。

　　改變自己，從最細微的深處著手，成效便是飛躍。我有一個習慣，把每次考試的卷子都收藏好，用訂書機裝訂著，放在一個很精緻的資料夾裡。在第二次考試卷發下來之後，把兩次做對比。分數當然要對比，但我對比更多的是出錯的點和錯誤的可避免性。對於數學，我會對自己說，為什麼這次選擇題錯了一道，上次卻沒錯?真是因為不會，還是因為粗心?如果我曾經全對過，就有每次全對的可能性;對於語文，我會著重看作文的分數，然後“拷問”自己，為什麼這次比上次高了五分?是因為字型工整了，內容充實了，還是文字更有感染力了?如果這次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潛力。這樣長久下來，我在自己與自己的橫向比較中步步為營地穩定紮根，慢慢進步。

　　成長感悟：衝破桎梏，在改變的過程中看清適合自己的，爭取做到最好的可能性，並且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉化成必然，助你一臂之力。

　　汲取——男女生互取之長

　　高四女生踏實、隱忍、內斂，就像白楊，有時候經常被別人說後勁不如男生強，成績不容易突飛猛進，卻能在高考這樣一個紛繁的戰場上以穩定居勝，成功捍衛自己的成果;而高四男生則外露、張揚，很可能鉚著一股樂觀勁兒就竄到前列，更像在熱帶雨林裡生長的望天樹，可能突然長得很高，出類拔萃，卻因為缺少穩定的心境在很快的時間裡動搖自己的信心和學習的動力，最終嘗著自己落下來的腐爛之果垂頭喪氣。植物界中這兩種樹的生長方式在一定程度上契合高四的兩種人：女生和男生。他們需要“取長補短，共同進步”。這聽起來是個很俗氣的說辭，但卻是很好用的法寶。

　　我曾經和我的同桌就經歷了這樣一個特殊的高四。她成績很穩定，總是穩定地排在班級的前五名;相對來說，我的成績就不那麼穩定，好的時候可以考到前三，趁機取笑一下她，有的時候發揮失常，掉到很後面。有一次，我取笑她考得沒我好的時候，她很生氣，扔下一句話就不理我了。那句話是這樣說的：“像你這樣時好時壞，萬一高考碰上壞的那次，就沒力氣取笑我了。”那句話當時對我來說就是殺傷力一百的致命武器，刺得我內心鮮血狂流。

　　就是從那個時候，我才感覺到我們之間有多麼不同，差距也是多麼巨大。

　　我想著她那穩定如直線一樣的分數和名次，又想想自己的分數無時無刻不在坐雲霄飛車，刺激驚險，時不時嚇出一身冷汗。之後，我好聲好氣向她道歉，並打著“取長補短，共同進步”的旗號和她深入探討學習問題。不探討不知道，一探討嚇一跳。她的縝密和細心不是我能形容的，她把我每次考試的卷子都像審辦案卷一樣看待，讓我很鬱悶。她時不時問我，同一個型別的題目，為什麼你上次考試對了，這次考試錯了時，我都很輕描淡寫不負責任地歸咎為粗心。這個時候，她就會找出一道類似的新題，讓我做，多數情況我都繼續出錯。她便告訴我這是因為我對於這樣一個型別的題理解根本不紮實，當時做對可能只是運氣。她說她痛恨這樣的運氣題，因為高考不相信運氣，而相信實力。於是她把我所有的“運氣題”全都揪出來，告訴我這就是我成績坐雲霄飛車的始作俑者。我有時候被她“羞辱”得無地自容，卻又暗中佩服她的精巧和細緻。

　　既然人家幫助了我，我也要幫助人家。有時候，她做一道數學題做了很久，雖然是做出來了，卻用了很笨的方法。男孩子腦子比較活，有時候我變換一下思維用幾分鐘做出來的題她得花20分鐘，這個時候就是我大展身手的好機會。我會耐心跟她講解為什麼要這樣變換思路，如何找到捷徑。這樣的靈感激發，也讓她嘗試更多的新鮮方法，節約做題時間。

　　這樣的相互扶持讓我的成績曲線變直了很多，也讓她的成績直線向上提升了幾個位置。我們就在這樣互相幫助中走過了一年，完成了高考，考上了心目中一流的大學。

　　成長感悟：上帝在造人時就給了不同角色不同的優勢，男性靈活，富有創造性和突破的潛能;女性紮實、厚重，富有永續性和穩定的發展。於是，當我們把這樣的優勢通過溝通和學習疊加在一起，就得到了1+1>2的雙贏效應，這種效應無論對於男女生的處事還是學習都具有深遠的影響。

　　競爭——惺惺相惜

　　笨豬跳跳起源於南太平洋土著的成年禮，把自己交給一根繩索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同樣是一場笨豬跳，把自己拴在一根叫高考的繩索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一個人在茫茫大海中的一個笨豬跳臺中栓上繩子，沒有對手，沒有力量督促你，你還會跳嗎?

　　現在，每個高四人都在為最後那次6月的“笨豬跳競標賽”磨練自己。因為別人在跳，所以你便跟著跳，開始很害怕，會尖叫，但當看到有些人把它們當做習慣並且變成享受時，你便繼續向他們的方向邁進。

　　某日，大學臥談會，大家說起了自己的高四生活。住我上鋪的兄弟特地說到了當時班上的競爭氛圍。有一個故事對他印象極深，大致意思是說有一個體質很弱的孩子，在高中的時候總是被一個身強力壯的傢伙欺負。他為此下定決心，為了有朝一日能夠打敗他，苦心學習空手道。經過三年的苦練，成了空手道三段。那個曾經欺負他的傢伙怕得要死，嚇得不敢來上學。但後來兩人終於碰面了，而他卻放過了自己曾經無數次立志要報復的人。有人問他為什麼，他回答道：“三年前，我把被他的教訓看成一種羞辱，覺得只有把他痛扁一頓才能洗刷這種恥辱。正是這種羞恥感給了我上進的動力，不然，我怎麼會有今天的成功呢?”

　　他說這個故事給了他極大的啟發，正是心中有一個競爭對手給了自己進步的動力和比較的目標。有時候難免會懈怠學習，總想著偶爾放鬆一晚，看看小說看場電影也沒關係。但當看到那些比他成績好的同伴仍然緊鎖眉頭把思維浸泡在化學試劑裡，把心靈包裹在幾何圖形中，他就覺得這樣做是對時間的極大浪費，之後便不得不鉚著勁繼續學習。

　　他說，現在回過頭來想想，如果當時不是那樣的一種競爭氛圍，或是那麼多人一起學習的共同促進，他可能在高四結束時就已經看完了厚厚一摞小說，幾個G記憶體的電影電視劇，高考成績也可能相對應地嚴重“縮水”。

　　那些小說和電影他儲存了很久，在高考結束的第二天就開始慢慢欣賞，竟覺得別樣感動。他很激動地說：“我用我的努力和奮鬥證明我值得看這些東西，而埋在心底深深的感謝更要說給我的對手——那些跑在我前面我試圖想超越的人，還有跑在我後面奮力追趕我的人。”

　　成長感悟：高考是場笨豬跳也好，長跑也好，你都不要一個人孤軍作戰。對手給你壓力，同時也給你內心深處的鼓勵和慰藉。我們的眼睛之所以長在前方，就是要讓我們始終向前看，因為前方始終有人，而你的目標就是把他們超越。

　　承擔——磨難擋不住內心的強大

　　我曾在網際網路上看過這樣一則報道，他曾經絕望過，消極過，不習慣在別人異樣的眼光下求學度日，但他內心堅韌，他嚮往大學，衝破生活和身體帶給他的不公。他在今年高考中拿到屬於自己的639分，以高於重點線34分的成績被寧波大學經濟管理系錄取，實現一個璀璨的夢。他叫屠歡傑，無臂少年，用腳築起大學夢。

　　知道屠歡傑的故事，是一次偶然在網際網路上看到的高考專題。他是個有擔當的人，當磨難來臨時，沒有選擇退縮，也沒有選擇永久的一蹶不振。他失去了手，卻還有健碩的腳，他相信腳會理解他，為他完成本是雙臂支撐著的夢想。他用腳練習寫字、穿衣，有時候一個字就寫了一小時，一件衣服很久都穿不上。當他渾身是汗，腰痠背痛時，他始終相信自己的內心。他相信這樣一句話：“上帝關上了一扇門，必會開啟一扇窗。”命運的坎坷，生活的磨難，卻沒有抵擋住他心中的強大，一個人的堅強不是與生俱來的，它來自於對生活的感悟和感激，他對命運心存感激。他說：“老天還是眷顧我的，他奪去的只是我的雙手，還給我的是健康的身軀和健全的頭腦，讓我還能生活，還能有所作為。”

　　看著屠歡傑的故事，回想著自己的高四奮鬥史，還真有點相形見絀。高四的我，苦悶、壓抑、枯燥乏味，遇上弄不懂的知識點就會在心裡罵自己，考試不理想會怪老師、同學，甚至有時會和父母大吵。一點點的不順心就會擾亂心緒，一點點的痛苦挫折就足以將自己打倒。高四的我，脆弱、敏感，甚至想過一個人遠行，任心流浪。其實，這些和屠歡傑的經歷相比，又算得了什麼呢?沒有那麼多的苦難，沒有那麼多的波折，卻一再抱怨苦累疲勞。

　　其實，高四的經歷更讓我明白，我們的心臟往往比我們想象中的更強大，因為它支撐了我們整個生命系統的運作。所以，當你沮喪無助的時候，當你睏乏無力的時候，當你困頓不前的時候，用“屠歡傑”這三個字來做你的座右銘，你內心強大的部分就會閃耀出光輝。沒有你不能扛起的擔當，就怕你沒給它你本可以支配的力量。

　　成長感悟：磨難是一塊試金石，悄悄潛入你的內心，探測心臟的堅韌度。有的心臟看見它，驚慌失措，打亂了節奏;有的心臟看見它，不卑不亢，強勁地跳動。於是，磨難在慌亂的心臟裡找不到正常的節奏，便一直逗留;卻在堅強的心臟裡順利完成測量，原路返回。磨難用最簡單的方式成就一個人或是毀滅一個人。

　　一棵樹，一場笨豬跳成人典……原來心中的那棵大樹竟然孕育了這麼多的故事。它們像溫潤的水，滑進我們的喉嚨，給我們酣暢淋漓的滋養;它們也像尖銳的針，紮在我們粗糙的表皮，刺激我們麻木疲乏的心臟。它們安置在高考這張精密濾紙的上方，等待我們用屬於我們的姿態，穿過那些紛繁複雜的網狀，到達成功的彼岸。