兒童簡筆水墨畫繪畫圖片

　　水墨畫是我國的傳統文化藝術瑰寶，和中國京劇一樣是國粹。正是為了推動我國少兒學習祖國傳統藝術，增進兒童對我國水墨畫的瞭解，提高興趣。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《趣味遊樂園》導學案

　　一、教材分析

　　這是一節造型表現和設計應用相結合的課業。本堂課的設定非常符合兒童的心理特徵，這一題材也是學生非常感興趣的，並且有較多的素材去表現。通過本課的學習，能進一步增強學生熱愛集體、熱愛生活的思想感情。

　　二、學情分析

　　四年級的學生已經具備很強的造型表現能力，能有主題的去表現事物。對他們來說，都有過去遊樂場玩耍的經歷。說起遊樂場每個孩子都能很興奮的說出自己喜歡玩的玩具，以及是怎麼玩的。但是讓孩子用畫筆表現出來，可能會缺乏重點。因此課前可以佈置學生回憶遊樂設施的樣子，玩時候的心情等等，幫助大家回憶，體會、融入當時那種氣氛當中。相信在大家的交流中，每個孩子都會表現出精彩的畫面。

　　三、教學目標：

　　1、培養愛護公物、樂於助人、勇敢向上的精神，體驗合作，探究、發現的愉悅，激發學生豐富的想象力和創造精神。

　　2、學習簡單的構圖知識，訓練表現色彩的能力，探索用各種材料表現遊樂場特有的氣氛。

　　四、教學重點、難點

　　重點：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態、表情、動作的美感。參與遊戲活動。

　　難點：認識自己生活環境的文化氛圍，嘗試各種繪畫工具，引發豐富的想象力，感受創作喜悅與樂趣。在學習過程中注意培養耐心細緻，持之以恆的生活態度。

　　五、教學準備

　　教師準備：圍繞主題收集豐富的學習資料，如遊樂場圖片、影視資料等。

　　學生準備：準備繪畫工具和資料。

　　六、教學過程

　　一、談話匯入

　　同學們喜歡玩嗎?那你們都喜歡去哪裡玩?

　　看來遊樂場是所有孩子都喜歡去的場所，美術老師的女兒也特別喜歡去那裡玩。今天老師帶來了幾張前幾次去玩時拍的照片，同學們看一下，我們都玩什麼了?***播放遊樂場遊玩時的照片，突出遊樂設施和人物表情的***

　　這些器械你們玩過嗎?你玩的時候是什麼心情?那同學們還玩過什麼遊樂器械?怎麼玩的，心情如何?***這裡從生活入手，調動學生參與的積極性。使學生快速的興奮起來，回憶自己遊玩時候的場景，為自己的創作打下基礎***

　　遊樂場真是一個讓大人孩子都流連忘返的樂園，今天就讓我們一起歡聚遊樂場***板書課題***，把最快樂的時光記錄下來吧。

　　二、觀察發現

　　1、今天老師帶來了很多遊樂場的圖片，讓我們一起看看這些器械都是什麼呢?他們有什麼特點呢?***看遊樂場資料照片如蹺蹺板、滑梯、海盜船、過山車、瘋狂老鼠、碰碰車、旋轉風車等等的圖片，精彩畫面定格，幫助學生回憶，為他們的更好表現打下基礎***

　　2、其實現在的遊樂場已經不僅僅侷限於公園。很多小區、商場、快餐店等等地方也都有很多的設施供大家玩。***播放生活中常見的各中小型遊樂設施***

　　三、探究發展

　　同學們在遊樂場裡玩一定是很高興的事情，不要忘了把自己的歡樂用畫筆記錄下來呀。今天老師就帶來了很多同學的作品，播放課件出示範畫，提出問題：這幅畫畫了什麼內容?使用了那些表現手法?構圖和色彩有什麼特點?選用了什麼材料作畫?畫中的人物和景物的關係怎樣?師生互相交流。