建築裝飾設計課件教學簡單的素材圖

　　室內設計是以建築物所處環境、使用性質以及相應標準為基礎，根據建築設計原理並結合物質技術手段，創造舒適優美、功能合理的室內環境，以滿足人們在居住環境方面的物質和精神生活需求。下面是小編整理的裝飾設計課件教學簡單的素材圖。

　　裝飾設計課件教學簡單的素材圖

　　建築裝飾設計教學方法與實踐

　　針對以往課程中所出現的問題，主要採用了以下幾個教學方法以提高課堂教學效果。

　　***一***案例教學法

　　人機工程學儘管是一門理論課，但是實踐性特別強。單純的理論教學很難達到理想的教學效果，需要配合的教學案例補充說明。案例教學法是通過對一個具體的實際的案例，把學生置於一定的情景中，引導學生對這些情景進行思考、討論的一種教學方法。例如“人體尺寸”的內容中，住宅廚房的設計。廚房是炊事家務活動場所，櫥櫃檯面的高度設計直接與人的人體尺寸相關。設計過高，人在操作的過程中需要費力抬手，設計過低，則需要彎腰，長時間抬手和彎腰都會造成身體上了疲勞，從而影響做事效率及心理。因此我們需要充分掌握人的基本尺寸，瞭解人的機能。

　　***二***互動式教學

　　互動式教學是在教學中老師多與學生溝通、交流、探討，從而引發一系列的教學活動，首先由老師提出問題，設定專案或疑問，從而激發學生的主觀能動性動性，開拓學生的創造性思維，以達到教學相長的一種教學方式。純粹的老師講授教學不能引起學生的充分注意，課堂中還經常會出現瞌睡、玩手機的現象。

　　如果針對理論知識選擇合適的案例專案來輔助教學，讓學生參與其中，共同思索、探討，老師從中象徵性的提出一些問題來引導學生，充分發揮學生的主觀能動性以及協作精神，那麼學生的學習將容易很多。例如“人的活動範圍”與設計的關係，我們就可以佈置一個淋浴房的設計案例。人體的各個部位都有其有限的活動範圍，而這些活動範圍與設計直接相關。比如淋浴房設計就要涉及到人的洗澡活動範圍，讓學生聯絡自身的生活經驗，然後結合書上的人活動的範圍界限，這樣就不能得出淋浴房設計的最小尺寸了。

　　***三***多媒體視訊教學

　　在理論教學中還可以引用多媒體視訊教學，單純的文字解說和黑板板書不能提供圖片和錄影幫助學生理解。採用現實生活中的活動視訊結合語音能快速的讓學生理解所學知識點，並且更能加深記憶。比如小戶型的家居設計視訊，人在房間內的各種活動現象及所需的活動範圍和限度都會在視訊中體想出來，然後自帶的語言對話配合人物的肢體語言則更加形象生動的展示了我們所要把握的知識點了。

　　建築裝飾設計專案驅動教學法的實施步驟

　　在專案教學法指導下的室內設計教學中，制定一個合理的專案主題是至關重要的，該主題以充分調動學生的積極性和主動性為目標，重點圍繞提升學生能力進行策劃。具體而言，主要包括以下的實施步驟：

　　首先，制定教學計劃專案和設定具體操作目標。在教學過程中，方案制定和目標設定將影響整個專案驅動所希望達到的預期效果。因為只有通過目標的制定，才能確定專案實施的流程，才能對專案實施的效果做出前期的預判，從而做出最終的效果評估。在此過程中，教師以諮詢員和矛盾協調員或者客戶的身份參與教學過程，學生用不同的組織形式***如個體工作、小組工作等***實施有計劃的工作，學生的社會學習和理論、實踐將會融合成為一體。

　　其次，撰寫並呈送明確的結果報告。在室內設計教學中開展專案教學法，學生需要多維度、各方面地瞭解專案實施的實際效果，及時發現問題、解決問題，這是專案教學法的目標內容之一，要實現這一目標，撰寫、呈送報告是關鍵，因為參與者在撰寫報告、介紹自己操作流程及工作成果的過程中，會產生質疑和異議並發現問題。與此同時，應認真聽取一些行業專家和老師的權威的意見和建議，最大限度地提升專案教學效果。

　　最後，總結及反思。通過對來自同學及專家、老師給出的反饋意見和建議進行總結和反思，彌補專案過程中的缺陷，不斷改進和完善專案做法，力爭順利達到專案預期目標和效果。

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