建築裝飾設計手繪教學設計圖有哪些

　　建築裝飾設計手繪藝術設計作為一種現代化技術形式，其數字化發展也日益突出。數字藝術主要是指採用數字形式對藝術進行傳遞的過程。下面是小編整理的建築裝飾設計手繪教學設計圖。

　　建築裝飾設計手繪教學設計圖

　　室內設計手繪教學中數字藝術應用的必要性

　　***一***強化室內設計視覺效果的需要

　　傳統的室內設計圖紙給人的視覺感受比較枯燥、範圍窄且毫無創意，沒有強烈的視覺衝擊力。而數字技術中的Pho-toshop、Rhino、Illustrator等諸多軟體設計出的圖紙，不但具有明顯的視覺效果，而且更加逼真與直觀，能夠十分明確地表達出室內設計的關鍵內容。所以，數字藝術在室內設計教學中的應用，能夠明顯的提升作品的視覺感受與效果[1]。

　　***二***提高室內設計效率的需要

　　數字藝術的核心載體就是電腦技術。電腦不但能夠提供精準的資料化處理，同時還可以進行多樣化的色彩搭配、形態構建與光影設定等，尤其是能夠對複製、儲存、轉換與傳輸這一完整過程進行記錄，進而為作品的修改與比較提供了記憶基礎。這就使得作品的修改不但成為了可能，而且極為便利，大大提升了室內設計的整體效率。

　　***三***實現室內設計教學改革的需要

　　數字藝術在室內設計教學中的應用能夠促進室內設計教學的改革，數字化技術與藝術設計的融合具有很強的優勢性，非常有利於室內設計教學的多樣化與多元化發展。數字藝術能夠將複雜、抽象的理論知識與概念以視覺化的方式表現出來，進而讓教師的教變得更為形象與直觀，也使學生的學變得更為準確與清晰。數字藝術的前瞻性特徵推進室內設計教學更為適應時代的發展需求。

　　傳統室內設計手繪教學存在的主要問題

　　***一***教學觀念陳舊

　　室內設計專業的教學與美術專業的教學有著本質的區別。但是，長時間以來，人們在室內設計方面的認識不夠深入，對室內設計專業的概念也缺乏全面的理解，致使多數學校中的教師習慣於將室內設計與美術教育混為一談，甚至總以美術教學的思維方式實施設計教學，將美術領域的知識當成室內設計專業的理論基礎。

　　這種陳舊、落後的教學理念至今依然影響著多數學校的室內設計教學，使得相當一部分學生在理解室內設計概念方面都存在著一定的模糊性。長此以往則會大大降低學生學習室內設計知識的熱情以及參與室內設計實踐的積極性，進而影響到學生的創新能力，特別是為應付教師安排的設計任務而進行抄襲，嚴重阻礙了我國室內設計行業的可持續發展[2]。

　　***二***教學模式機械

　　傳統室內設計教學模式比較突出的問題就是機械化十分嚴重，課堂教學非常枯燥乏味與程式化。教師的教與學生的學在精力投入和質量效率方面成反比，即教師與學生在整個教學過程中都承擔著繁重的任務，但收穫卻非常小。

　　教師在教學過程中佔據著絕對性的主導地位，在知識傳授方面採用“填鴨式”的教學模式，學生就如同一個“容器”，沒有任何主動權的接受著教師的知識灌輸，在學習過程中處於極其被動的局面。這種機械的教學模式讓多數學生養成了被動學習，而不願主動發現問題、分析問題、解決問題或者是創新學習的習慣，產生了過分依賴教師的現象，缺乏對知識的探索精神與創新精神。傳統機械化的教學模式抹殺了學生個性化的發展，降低了學生的實踐能力與創新能力，而這些恰恰都是開展室內設計所必不可少的素質。

猜你喜歡：