山東春季高考語文試題

　　高考作為大多數學生一生中一次的重大事件,很多時候都被戴上 決定著學生一生命運 的帽子,如何提高高考語文複習的效率,讓語文複習變得更為有效,這是教師,家長和學生都關心的事情。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　一、***每小題3分，共15分***

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　濟南立城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南隅。昨天上午，我趁興登上了千佛山。這是一處超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窺街道，還可以 ① 。但那是過去式了，因為霧靄迷離，雲氣氤氳，僅勉強辨出城區的***大概/大致***，至於地平線上的黃河，以及其它什麼峰，什麼巒，皆隱而不現，只能向記憶深處***搜尋/搜求***了。興沖沖上山，怏怏下山，將登纜車，忽見在城東北方位的一角，霧破雲開， ② 。瞬間怔住，腦筋急轉，立馬聯想到學界有關“華夏”二字的詮釋。

　　此番做客泉城，也擬效仿前人，為它留下一幅文字的***掠影/剪影***。那天登千佛山，就是想借它的高度，鷹瞵鳥瞰，尋找某種創作的新鮮意象。爭奈天公不作美，只好悵然下山。

　　1.文中加點字的注音和字形全都正確的一項是*** ***

　　A.座落 近瞰***kàn*** B.霧靄 氤氳***wēn***

　　C.詮釋 俯窺***kuī*** D.做客 悵然***chàng***

　　2.依次選用文中括號中的詞語，最恰當的一項是*** ***

　　A.大概 搜尋 掠影 B.大概 搜求 剪影

　　C.大致 搜尋 剪影 D.大致 搜求 掠影

　　3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是*** ***

　　A.①遠眺黃河，極目“齊煙九點” ②一柱擎天的華不住***華山***顯現出來

　　B.①遠眺黃河，極目“齊煙九點” ②露出一柱擎天的華不住***華山***

　　C.①極目“齊煙九點”，遠眺黃河 ②露出一柱擎天的華不住***華山***

　　D.①極目“齊煙九點”，遠眺黃河 ②一柱擎天的華不住***華山***顯現出來

　　4.下列加點成語使用正確的一項是*** ***

　　A.過去，乾果店在元宵節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，製成各樣的冰燈，招徠顧客。

　　B.大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈這四個密不可分的圈層彼此之間休慼相關，牽一髮而動全身。

　　C.這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經，有的在敲木魚，有的在打拳……它們形態各異，惟妙惟肖。

　　D.遊人熟視無睹“禁止通行”的指示牌，據記者現場觀察，僅1分鐘就有8人騎自行車從此進入公園。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是*** ***

　　A.電視劇《羋月傳》在熒屏上持續升溫，在熒屏外話題也不少。對於羋月這個角色，觀眾的最大爭議是這個人物的設定是否太過“瑪麗蘇”，孫儷並不同意這種說法。

　　B.現在樓市去庫存的關鍵是要把農民工培育成新市民，讓他們成為購房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當中。

　　C.針對“三農”問題，全國政協組織專題調研組與全國13個產糧大省的政協聯合調研，提出了拉動農村消費、增加農民收入、穩定糧食生產的建議。

　　D.據軍迷透露，10月2日，中國軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導彈的新型衍生導彈一一東風-31B，這標誌著北京應對美國的戰略襲擊能力正在完備。

　　二、***每小題3分，共9分***

　　閱讀下面的文字，完成6～8題。

　　儒家生態倫理思想的現實意義

　　當前，建設生態文明已成為全社會的共識。解決環境汙染和生態破壞帶來的突出問題，全面提高我國生態文明建設水平，是實現中華民族可持續發展的治本之策。對此，儒家生態倫理思想可提供有益借鑑。

　　在儒家博大精深的思想體系裡，蘊涵著豐富的生態倫理思想。在自然觀上，儒家重視人與自然和諧統一，認為人是自然界的一部分、天人是相通的，提倡“天人合一”“仁者以天地萬物為一體”，注意保護人類賴以生存的自然環境。這些思想與西方文化強調征服自然、人與自然對立二分的觀念形成鮮明對照。

　　儒家歷來反對濫用資源。孔子明確提出“節用而愛人，使民以時”的思想。荀子把對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發與保護作為“聖王之制”的內容，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節，並規定相應的“時禁”期，以保護生物和資源。儒家認為，對待天地萬物，應採取友善、愛護的態度;自然資源是人類賴以生存的物質基礎，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身。孔子說：“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也。”孟子主張把人類之愛施於萬物。他說：“親親而仁民，仁民而愛物。”朱熹進一步闡發了愛物的思想，他說：“此心愛物，是我之仁;此心要愛物，是我之義。”儒家的生態倫理思想給今天的人們帶來有益啟示，那就是在發展經濟、開發自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關係的協調，把發展經濟、發展科技與生產力同保護生態環境有機統一起來，把人類生活需要與生態環境執行規律有機結合起來，提高開發自然、利用資源的科學性與合理性。當前，我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，可以借鑑儒家所倡導的取用有節、物盡其用的思想。

　　今天，生態危機已成為全球性問題。解決這個問題，不僅要在技術層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。生態危機的實質是文化危機。人類要克服生態危機，繼續生存下去並進一步繁榮發展，就必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，反對盲目強調人是自然的主宰，反對為所欲為地征服和掠奪自然。在這個問題上，儒家主張協調人與自然關係的“天人合一”思想是可資借鑑的理論資源。

　　當然，儒家生態倫理思想要和當代社會相適應，還需與當代生態倫理學和環保理念結合起來。儒家生態倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內涵，這些符合客觀規律的成分不會隨時代和地域的變遷而過時;同時，儒家生態倫理思想也存在歷史侷限性，有一些糟粕。我們要根據當代中國、當今世界發展的實際需要，促進儒家生態倫理思想創造性轉化、創新性發展，使之成為生態文明建設的重要思想資源。

　　6.下列關於原文內容的表述，不正確的一項是*** ***

　　A.儒家認為，人是自然界的一部分、天人是相通的，必須重視人與自然和諧統一，注意保護人類賴以生存的自然環境。

　　B.儒家認為，自然資源是人類賴以生存的物質基礎，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身;對待自然，應採取友善、愛護的態度。

　　C.儒家倡導取用有節、物盡其用，對當前我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，有很大的借鑑意義。

　　D.儒家生態倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內涵，但這些成分有時會隨時代和地域的變遷而過時。

　　7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是*** ***

　　A.要全面提高我國生態文明建設水平，實現中華民族可持續發展，方法是解決環境汙染和生態破壞帶來的突出問題。

　　B.解決生態危機這個全球性問題，不僅要在技術層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。

　　C.生態危機的實質是文化危機。人類必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，不能強調征服和掠奪自然。

　　D.儒家生態倫理思想也存在一定的歷史侷限性，有一些糟粕。我們要結合實際需要，促進儒家生態倫理思想創造性轉化、創新性發展。

　　8.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是*** ***

　　A.孔子提出“節用而愛人，使民以時”“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也”，強調的是反對濫用資源，要珍愛萬物。

　　B.荀子認為“聖王之制”要納入對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發與保護，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節並有相應的“時禁”期。

　　C.在人與自然的關係上，孟子和朱熹更主張把人類之愛施於萬物。他們說：“此心愛物，是我之仁;此心要愛物，是我之義。”

　　D.儒家的生態倫理思想給我們有益的啟示，那就是在發展經濟、開發自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關係的協調。

　　三、***每小題3分，共12分***

　　閱讀下面的文言文，完成9~12題。

　　武承休，遼陽人，喜交遊，所與皆知名士。夜夢一人告之曰：“予交遊遍海內，皆***耳。惟一人可共患難，何反不識?”問：“何人?”曰：“田七郎非與?”醒而異之。遂訪其人，東村業獵者也。武敬謁諸家，見破屋數椽，木岐支壁。入一小室，虎皮狼蛻，懸布檻間，更無杌榻可坐，七郎就地設皋比焉。武與語，言詞樸質，大悅之。遽貽金作生計，七郎固辭不受。武強之再四，母龍鍾而至，厲色曰：“老身止此兒，不欲令事貴客!”武慚而退，從人適於室後聞母言：“我適睹公子有晦紋，必罹奇禍。無故而得重賂，不祥，恐將取死報於子矣。”武深嘆母賢，然益傾慕七郎。

　　半年許，七郎為爭獵豹，毆死人命，械收在獄。武以重金賂邑宰，又以百金賂仇主。月餘無事，釋七郎歸。七郎見武，武溫言慰藉，七郎唯唯。家人鹹怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恆數日留公子家。饋遺輒受，不復辭，亦不言報。

　　會武初度，賓從煩多，夜舍履滿。武偕七郎臥斗室中，三僕即床下臥。二更向盡，七郎背劍掛壁間，忽自騰出匣數寸，錚錚作響，光閃爍如電。武驚起，七郎亦起，問：“床下臥者何人?”武答：“皆廝僕。”七郎曰：“此中必有惡人。此刀購諸異國，見惡人則鳴躍，當去殺人不遠矣。公子宜親君子，遠小人，或萬一可免。”武頜之。七郎終不樂，輾轉床蓆。

　　其時床下有名林兒者，武后為林兒所欺。訴官，邑宰以御史書不應，且為反誣。武無奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：“林兒被人臠割，拋屍曠野間。”武驚喜，意稍得伸。俄聞御史家訟其叔侄，遂偕叔父武恆赴質。宰不聽辨，欲笞恆。操杖隸皆仇家走狗恆又老耄籤數未半奄然已死遂舁叔歸哀憤無所為計。因思欲得七郎謀，而七郎終不一吊問。竊自念待伊不薄，何遽如行路人?遣人探索其家，至則扃鏑寂然，鄰人並不知耗。

　　一日，某弟方在內廨，與宰關說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋擔抽利刃直奔之。宰大驚，竄去。樵人猶張皇四顧。諸役吏急闔署門，操杖疾呼。樵人乃自剄死。紛紛集認，識者知為田七郎也。宰驚定，始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方停蓋審視，屍忽然躍起，竟決宰首，已而復踣。衙官捕其母子，則亡去已數日矣。***節選自《聊齋志異》，有刪改***

　　9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A.武以重金賂邑宰 邑宰：縣邑之長，即縣令

　　B.遣人探索其家 探索：探詢

　　C.與宰關說 關說：通融說情

　　D.值晨進薪水 薪水：俸祿

　　10.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是*** ***

　　A.母龍鍾而至 吾嘗跛而望矣

　　B.又以百金賂仇主 願夫子輔吾志，明以教我

　　C.見惡人則鳴躍 於其身也，則恥師焉

　　D.樵人乃自剄死 今其智乃反不能及

　　11.下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是*** ***

　　A.操杖隸皆仇家走狗/恆又老耄/籤數未半奄/然已死/遂舁叔歸哀憤/無所為計

　　B.操杖隸皆仇家/走狗恆又老耄/籤數未半奄/然已死/遂舁叔歸/哀憤無所為計

　　C.操杖隸皆仇家走狗/恆又老耄/籤數未半/奄然已死/遂舁叔歸/哀憤無所為計

　　D.操杖隸皆仇家/走狗恆又老耄/籤數未半/奄然已死/遂舁叔歸哀憤/無所為計

　　12.下列對原文有關內容的理解與分析表述不正確的一項是*** ***

　　A.文章以武承休的夢開頭，暗示了田七郎的知恩圖報能共患難的可貴品格，為下邊的故事發展埋下伏筆。

　　B.田七郎身陷囹圄為武承休搭救，卻不說一句感謝的話。從後文可知是因為他已經決定將來武承休有難時捨命相助。

　　C.田母初見武承休就看出武承休將來有難，所以極力阻止兒子和武承休的交往。但在武

　　承休解救了田七郎後卻不再阻止兩人的交往。

　　D.武承休的叔叔被打死，田七郎卻不來安慰，是他認為殺死林兒已經報答了武承休的恩德，於是不再跟武承休交往。

　　第Ⅱ卷

　　四、***24分***

　　13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***

　　***1***家人鹹怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恆數日留公子家。***5分***

　　譯文： 。

　　***2***方停蓋審視，屍忽然躍起，竟決宰首，已而復踣。***5分***

　　譯文： 。

　　14.閱讀下面這首唐詩，回答後面的問題。***8分***

　　出塞作①

　　王維

　　居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。

　　暮雲空磧時驅馬，秋日平原好射鵰。

　　護羌校尉朝乘障③，破虜夜渡遼。

　　玉靶④角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚⑤。

　　[注]①開元二十五年***737年***，河西節度副大使崔希逸在青海戰敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩就寫於此時。②天驕：原為匈奴自稱，這裡借指吐蕃。③乘障：登城守衛。④玉靶：鑲玉的劍柄，借指寶劍。⑤霍嫖姚：本指西漢霍去病，這裡代指崔希逸。

　　***1***這首詩的前兩聯描寫了怎樣的場景?有什麼作用?請簡要分析。***4分***

　　答： 。

　　***2***這首詩的第三聯與唐代詩人李賀《雁門太守行》的第二聯對戰爭的描寫有哪些不同? 請簡要分析。***4分***

　　答： 。

　　15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。***6分***

　　⑴《論語》中孔子認為“士”抱負遠大，意志堅定，承擔責任的句子是“________，_______。”

　　⑵白居易在《琵琶行》中形容琵琶聲在沉咽、暫歇之後，忽然又爆發出激越、雄壯的樂音的句子是“________________，________________”。

　　⑶李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

　　五、***每小題4分，共12分***

　　16.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“網際網路+”下定義。***4分***

　　關於網際網路與“網際網路+”之間的關係，一般是這樣認為的，網際網路在“網際網路+”這種新的經濟發展形態中作為基礎設施起著實現工具的作用，“網際網路+”這種新的經濟發展形態又通過網際網路的創新成果和經濟社會各領域的深度融合來提升實體經濟的創新力和生產力。

　　答： 。

　　17.下面是四種應用文的部分摘錄,請根據應用文的語言特點,找出每種應用文的不得體之處並進行修改。 ***4分***

　　***1***校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場,積極參加。***校團委會通知***

　　***2***大家好,歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導遊,希望大家尊稱我“小李”,我將竭誠為大家服務。***導遊詞***

　　***3***各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50週年校慶日,學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。***廣播稿***

　　***4***有位同學於5月7日上午拾得錢包一個,內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等,望失主前往學校教育處找李幹事認領。***招領啟事***

　　***1***將 改為 ***2***將 改為

　　***3***將 改為 ***4***將 改為

　　18.請以平實的語言表述下面文字的含意。***4分***

　　無論是作者或是讀者，在心領神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現於眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，彷彿這小天地中有獨立自足之樂;此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消雲散去了。

　　答： 。

　　六、***18分***

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。

　　夢想者

　　【美國】阿爾弗萊德•科波

　　兩個火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘……在沙漠裡黃銅色的天空下，這兩個聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那裡看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的……”他讓他的想像力賓士，想像自己已經在空中，狂飲著造物者的榮耀。“太陽和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵……”他想。

　　佛得曼碰了碰他的肩膀：“準備好了嗎?”

　　丹比回到現實並點點頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發射器的內部就像一個冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個精神醫生安靜地準備注射器。現在，他轉身向下看著丹比。

　　“好了，可以打針了。”他安靜地說，“這會讓你在最難過的那段時間好好休息。”

　　技術人員完成了他們的檢查。他們一個接一個地走過來祝福丹比，然後魚貫走進熾熱的日光中。

　　“你很確定?”佛得曼問，“你真的要去嗎?”

　　“天啊!”丹比想，“他竟然問我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去!”

　　“是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個權利了，對不對?”

　　精神醫生虛弱地笑一笑：“你贏得這個權利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個夢，現在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會是第一個上月球的人，但……”

　　“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個目標努力著。甚至當我還是個孩子時，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個夢才是我的夥伴。我現在有了這個機會，你能問我是不是要它嗎?你問得一點道理都沒有。為什麼你不乾脆問我要不要呼吸?”

　　佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時間改變主意，你是知道的。有一位後備太空人也準備好了。”

　　丹比轉開他的臉。“他實在太過分了，分明是看不起我……”他想，他希望這個昏庸的笨醫生能出去，讓他靜一靜。

　　“你活在幻想中，”佛得曼追問著，“這是為什麼你總是很孤單，對不對?”

　　丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單……他太瞭解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他只好轉而內求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什麼你老是看書?而且看些垃圾!為什麼你不出去和其他的孩子玩?”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個星球的土地上，然後看著地球在天空中嗎?在十二歲的年紀?她總是譏笑他。還有他父親。

　　“我們有一天能上月球嗎，爸爸?”

　　“孩子，不要問那麼笨的問題……”

　　“你認為這就是答案了，對不對?”佛得曼的聲音繼續響起，就像夏天裡的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，

　　“你會不會又像小時候一樣恐懼孤單呢?你不怕在空中只有你自己一個人嗎，丹比?”

　　“為什麼他一直激我?”丹比氣憤地想。

　　“閉上你的嘴出去吧!”他對著佛得曼叫道，“讓我一個人在這裡，一個人，一個人，一個人……”他的思想在說話。

　　“好吧!孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭盔，輕輕地戴在丹比的頭上。

　　然後走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發射而來的震動。終於來了，他覺得壓力變大，胸口很痛;太空裝拉緊時，他的肉被扯得很痛。然後是一片漆黑。只有一小點光線在他自己的宇宙裡燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了!夢想終於成為事實了。他吃力地移動，因為火箭的推進力震動太大。他起身做第一次的視察，當他從望遠熒幕上看到太陽和星星在黑色的天空中閃耀時，他叫了出來。這個天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨。回憶又像潮水一般湧來。

　　“爸爸，我們會到月球去嗎?”

　　“別傻了，孩子!”

　　他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發現他競緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個接一個地，他操作其他熒幕，直到最後他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠又冰冷，太陽也很遙遠。一陣強光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然後他看到地球，它是個綠色的被雲包著的球體——不真實而遙遠。他感覺一種瘋狂—一無理智的恐懼。

　　“這跟夢想中的一點都不像!”他狂野地想著。在夢裡，他一點都不害怕。夢裡只有榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的—一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔裡迴響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫……當活門開啟時，他還在尖叫，心理醫生們用手按住他，然後把他帶到沙漠的陽光下。

　　“我曾試著警告你，”佛得曼很溫和地說，“但就像你說的，你贏得這項權利去嘗試。”

　　從醫院病床上那虛弱的個體傳來弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是——這是個詭計。”

　　佛得曼搖搖頭：“並非如此。那些景象是人造衛星實地拍攝的，震動效果則是離心力的二倍。這整個裝置只是人造的訓練儀器，用來淘汰明顯不合適的人。”

　　丹比嚴厲地說：“就像我……”

　　“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人都會受不了的。”佛得曼站了起來，“星星只屬於那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。對他們而言，沒有意義也沒有恐懼。”

　　他可以聽到丹比壓抑的哭聲，在門口站了好一會兒後，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地搖搖頭說：“星星、太陽是不屬於你的，你有太多的夢想，太深的感情……而這些夢，不適合愛作夢的人，因為破碎後，永遠難以補償……”

　　19.概括“夢想者”丹比的形象特點。***4分***

　　答： 。

　　20.理解文中畫線的語句。***4分***

　　***1***為什麼你不乾脆問我要不要呼吸?

　　答： 。

　　***2***星星只屬於那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。

　　答： 。21.為什麼文章用了大量的篇幅寫佛德曼對丹比的提醒和勸阻?***4分***

　　答：

　　22.小說題目是“夢想者”，最後寫的是夢想的破滅。這樣安排有什麼作用?結合文字，談談你的見解。***6分***

　　七、***60分***

　　23.閱瀆下面的材料，根據要求寫一篇文章。***60分***

　　臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的。”

　　請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。立意自定，文體自選***詩歌除外***，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少於800字。

　　答案

　　一、1. 答案：C***解析：本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音和識記並正確書寫現代常用規範漢字的能力。A.“座落”應為“坐落”;B.“氤氳”應讀 yūn; D.“做客”應為“作客”。***

　　2. 答案：B***解析：本題考查正確使用詞語***包括熟語***的能力，重點是區分實詞虛詞的近義詞。“大概”大致的內容或情況，“大致”大體上。“大概”有名詞的意義和用法，“大致”則沒有，文中是名詞的意義，所以應選“大概”。“搜尋”，到處尋找;“搜求”，想方設法求得。“搜尋”的物件可以是人或事物，而“搜求”的一般是物。這裡應用“搜求”。“掠影”一掠而過的影像，指某些場面的大致情況***多用於標題***;“剪影”比喻對事物輪廓的描寫。此處用“剪影”比較合適。

　　3. 答案：B***解析：本題考查語言表達連貫的能力。①要考慮句式和短語的結構的前後一致，前一句是“近瞰城郭，俯窺街道”，這一句應是“遠眺黃河，極目‘齊煙九點’”。②要考慮緊接前句“霧破雲開”，“露出”也比“顯現出來”效果好。***

　　4. 答案：A***解析：B項，物件不當，應用“息息相關”。C項，不合語境，“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應該用“栩栩如生”，多用來形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣。 D項，搭配不當，“熟視無睹”不能帶賓語。***

　　5. 答案：B***解析：A項，犯了表意不明的錯誤;C項，犯了語序不當的錯誤;D項，犯了搭配不當的錯誤。***

　　二、6. 答案：D***解析：原文表達是“不會隨時代和地域的變遷而過時”。***

　　7. 答案：A***解析：“全面提高我國生態文明建設水平”也是策略，不是目的。***

　　8. 答案：C***解析：“他們說”錯，是朱熹的話。***

　　三、9.答案：D***解析：柴薪和飲水。***

　　10. 答案：A***解析：A項，均為連詞，表修飾;B項，介詞，用/連詞，表修飾;C項，連詞，表承接，“就”“即”/連詞，錶轉折;D項，均為助詞，表承接，於是，就/錶轉折，竟然***

　　11. 答案：C

　　12. 答案：D***解析：從小說最後田七郎捨身為武承休復仇殺死縣令可知。***

　　四、***24分***

　　13.***1***家裡人都對他的粗疏感到奇怪，武承休***卻***喜歡他的忠實厚道，很厚待他，他從此經常好多天留住在公子家裡。***“鹹”“怪”“遇”“由是”各1分，句意通順1分***

　　***2***正要停放來仔細檢視屍體，屍體忽然一躍而起，竟然砍下了縣令的頭，一會兒又倒在地上。***“方”“竟”“決”“已而”各1分，句意通順1分***

　　附參考譯文：

　　武承休，是遼寧遼陽縣人。他喜歡結交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜裡夢見一個人告訴他說：“您的朋友遍天下，都不過是***罷了。惟有一人可以和您共患難，怎麼反而不去結識呢?”武承休問道：“他是誰呀?”那人說：“不就是田七郎嗎?”武承休醒來感到很奇怪。於是四處訪求這個人，***知道***田七郎是東村一個打獵的。武承休恭敬地到田七郎的家裡尋訪到他，武承休見院內有幾間破屋，用木岔支著牆壁。進了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來，聽他的言語很樸實，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過日子用。七郎堅決推辭不接受，武承休強讓了好多次，這時田母老態龍鍾地來到前面，很嚴厲地說：“老身只有這一個兒子，不想叫他侍奉貴客!”武承休很羞慚地退了出來。隨從恰好在房屋後面聽到田母說：“我剛才看到公子臉上有晦氣，必定會遭遇離奇的災禍。無緣無故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來要用死報答他了。”武承休深深讚歎田母的賢能，然而也越加傾慕七郎。

　　過了半年多，田七郎因為與人爭奪一隻豹子，毆死人命，被抓進官府裡去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈送死者的家庭。過了一個多月沒有什麼事了，七郎才被釋放回家。七郎見到武承休，武承休用溫暖的話語安慰他，七郎只是恭順地答應著，家人都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以後，七郎常常在武家一住好幾天。贈送他東西就接受，不再推辭，也不說報答。

　　適逢武承休過生日，這一天賓客僕從非常多，夜間房舍裡全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子裡，三個僕人就在床下鋪稻草躺臥。二更天將盡的時候，七郎原先掛在牆壁上的佩刀，這時忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來，問道：“床下躺的都是些什麼人?”武承休回答說：“都是些僕人。”七郎說：“其中必定有壞人。這刀是從外國買回來的，只要碰見壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應該離殺人不遠了。公子應當親近君子，疏遠小人，也許能避免災禍於萬一。”武承休點頭同意。七郎始終悶悶不樂，在床蓆上翻來覆去不能入睡。

　　當時床下有一個名叫林兒的，後來武承休被他欺辱。告到官府，縣令因為御史寫來的書信沒滿足武承休的要求。武承休反被林兒汙衊。武承休拿他沒有辦法，忿恨填胸，氣得要死。過了一夜，忽然有家人來報告說：“林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。”武承休聽了又驚又喜，心情稍微得以舒展。不一會兒又聽說御史家告了他和叔叔殺人，於是便和叔叔同赴公堂對質。縣令不容他倆辯解，要對武恆動杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恆又年老，籤數還沒打到一半，就已氣絕。武承休於是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。想和七郎商議一下，而七郎卻一直不來弔唁慰問。他暗自想：對待七郎又不薄，怎麼竟如同不相識的路人呢?於是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門閉戶寂靜無人，鄰居們也不知道他們到哪裡去了。

　　有一天，御史的弟弟正在縣衙內宅，與縣令通融說情。當時正是早晨縣衙進柴草和用水的時候，忽然有個打柴的人來到了跟前，放下柴擔抽出一把快刀，直奔他倆而來。縣令見狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那裡四顧尋找。差役吏員們急忙關上縣衙的大門，拿起木棍大聲疾呼。打柴人於是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過來辨認，有認識的知道這打柴人就是田七郎。縣令受驚以後鎮定下來，這才出來複驗現場。見田七郎僵臥在血泊之中，手裡仍然握著那把快刀。縣令正要停下來仔細察看一下，七郎的殭屍忽地一下躍起，竟然砍下了縣令的頭，隨後才又倒在地上。縣衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了。

　　14. 答案：***1***這首詩的前兩聯描寫了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場景***2分***;突出了吐蕃騎兵的強悍和打獵聲勢之大***1分***，渲染邊關劍拔弩張的緊張局勢，/ 為下面寫唐軍的應敵做鋪 墊，/襯托了唐軍的從容鎮定、英勇善戰***2分;答出任意兩點即可***。

　　***2***答案：①寫作手法不同：《出塞作》第三聯冷靜客觀地記敘***白描***唐軍防守和進攻的情景。《雁門太守行》第二聯則用飽含感情的描寫，從聽覺和視覺兩方面渲染了悲壯慘烈的戰地氣氛。***3分;其中“觀點”1分，“不同點”各1分***

　　②側重點不同：《出塞作》第三聯沒有對交戰的場景做具體描寫，只描述唐軍將士白天登城守衛和夜間渡河出擊兩個應敵行動，突出了唐軍將士的從容鎮靜，應付自如;而《雁門太守行》第二聯描寫戰鬥時號角震天的氣勢和激戰之後血流滿地的場面，突出了戰爭的殘酷慘烈和傷亡慘重。***3分;其中“觀點”1分，“不同點”各1分***

　　注意：如無“觀點”，但所答“不同點”能看出“觀點”也可給滿分。

　　15. 答案：***1***士不可以不弘毅/任重而道遠。***2***銀瓶乍破水漿迸/鐵騎突出刀槍鳴***3***地崩山摧壯士死/然後天梯石棧相鉤連

　　五、16.答案：示例：“網際網路+”是一種以網際網路為基礎設施和實現工具的通過網際網路的創新成果和經濟社會各領域的深度融合來提升實體經濟的創新力和生產力的新的經濟發展形態。

　　17. 答案：***1***蒞臨現場 踴躍報名***或“到現場觀看”*** ***2***尊稱 稱呼***3***全部 全都***4***48元 若干 ***改對1小題得1分，對完得5分，每空0.5分***

　　解析：***1***“蒞臨”多用於貴賓,應改為“踴躍報名”或“到現場觀看”。***2***謙敬失當,“尊稱”應改為“稱呼”。***3***由於是廣播稿,“全部”一詞容易使聽眾產生歧義,誤聽為“全不”,應改為“全都”。***4***人民幣數目確定,容易被冒領,因此,“48元”應改為“若干”。

　　18. 答案：閱讀一首好詩***1分***，一定會讓人在眼前浮現出一幅生動的畫面或場景***1分***，使人沉醉其中***1分***，獨自感受其中的妙處***1分***，達到物我兩忘的境界***1分***。

　　六、19.答案：①總是被排擠、打擊和譏笑;②孤單、敏感、想象力豐富;③視夢想如生命，甚至近於偏執盲目;④在面對重大考驗的時候，心理脆弱。***每點1分***

　　20. 答案：***1***在丹比心中實現航天登月夢就像人的呼吸一樣不可或缺，丹比將它視為生命一樣重要***2分***。

　　答案：***2***這是佛得曼對丹比的安慰之辭***1分***。“呆極、無聊”在這裡指理性、專注、意志頑強等，面對孤單丹比缺少這樣的素質***1分***。

　　21. 答案：①佛德曼無論如何提醒和勸阻，丹比都不為所動，反襯了丹比為實現夢想表現出的執著***盲目偏執*** ***2分***;②說明佛德曼對丹比了解之深，為下文丹比失敗被淘汰作鋪墊，使故事的結局更加合理***意料之外，情理之中*** ***2分***。

　　22. 答案：①使情節更為曲折。先寫丹比對夢想的極度渴求，最後交代丹比不得不接受被淘汰的命運。這樣的處理可以產生既在意料之外又在情理之中的藝術效果。

　　②使人物形象更加豐滿。夢想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執著追求夢想的一面，又有盲目、偏執、脆弱的一面，從而表現出他性格的複雜性。

　　③使主題更加深刻。丹比沒有認識到自身條件的不足，因而遭遇夢想的破滅。啟示夢想不能脫離實際，要依據實際情況調整努力的方向，否則只能成為空想。

　　④使主題更加深刻。丹比只看到實現夢想的榮耀，而沒有做好為實現夢想承受磨難的準備。啟示在追求夢想時，我們不能只憧憬實現夢想時的歡樂，也要有勇氣去戰勝各種困難。***每點2分，答出3點即可，答其它作用言之成理可酌情給分***

　　七、【思路點撥】這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優點也有缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看其優點，也可以看其缺點。但是看事物的角度不同，會對自我的感覺產生不同的影響，也會影響到自己事業能否成功。

　　本材料可以從不同的角度立意。從“為什麼人們對同一事物會有不同的認識”的角度確立“端正認識，改造自我才能走向成功”“善於發現長處，才能鼓起奮進的風帆”“只見缺點，有礙進步”“認清自己，才能發揮長處”等。