小學課本插圖_小學語文課本插圖

　　在教學時，我們應該多角度、全方位地挖掘好課文插圖這一資源，充分重視和利用課文插圖組織教學，發揮課文插圖最大的作用 。下面是小編整理的小學語文課本插圖。

　　小學語文課本插圖

　　小學語文課本插圖1

　　小學語文課本插圖2

　　小學語文課本插圖3

　　小學語文課本插圖4

　　小學語文課本插圖5

　　如何發揮小學語文插圖作用

　　用以總結課文

　　有經驗的教師不但可以利用插圖指導學生具體形象地理解課文內容，還可以用來總結課文，揭示課文的中心。如教學《西門豹》一文時，教師指導學生看圖回答圖上有哪幾個主要人物，他們的神態各是怎樣的?他們不同的神態說明了“河伯娶媳婦”是一件什麼事情?從中可以看出西門豹是怎樣的一個人?

　　用以複述課文

　　如第三冊《小猴子下山》，這篇課文配有三幅插圖，第一幅圖是小猴子到玉米地裡，在掰玉米;第二幅圖是小猴子來到桃樹底下，它扔了玉米去摘桃子;第三幅圖是小猴子來到西瓜地裡扔掉桃子去摘西瓜。教師可利用這些具體形象的畫面，引導學生想象小猴子在每幅圖中的表現，並提問：小猴子來到了哪裡?它看到了什麼?它是怎樣做的?結果怎樣?教師這樣啟發學生仔細看圖，想問題，回憶故事情節，學生複述課文就變得容易多了。

　　總之，課文插圖決不僅僅是一種擺設和點綴，它應是一個寶貴的閱讀教學資源，是提升教材內在品質的潤滑劑，是錦上添花的方式，作為教師，我們應認真地研讀插圖，與插圖展開有效對話，在對話中擺正觀圖與學文的關係，合理地利用插圖，充分發揮插圖的功效，讓閱讀教學因插圖而更精彩。