中職學前教育美術教案設計圖

　　中等職業技術教育是為勞動者就業而進行的職業準備教育。注重具有職業特點的美術教學方法的探索與實踐，培養學生的全面素質和綜合職業能力，使學生在競爭日益激烈的就業市場上脫穎而出。下面是小編整理的和美術欣賞課的特徵及美術教育正確導向。

　　中職美術課的特徵

　　美術課是學校實施美育教育的重要途徑。在美術課教學中，要讓學生在教師的引導下，通過對美術作品的分析和評價，去理解藝術家的創作初衷，體悟美術作品內在的精神含義，完成既定的教學任務。但這個任務並不是通過一定數量的美術作品就可以完成的，而是要在長期的過程中潛移默化地實現的。

　　因此，在課教學中，教師不僅要思考如何講解作品***灌輸知識***，更重要的是要思考如何吸引學生來參與***體現以學生為主體、以教師為主導的原則***。所以，課具有三個主要功能：認識、教育、審美。

　　中職美術教育正確導向

　　1 、美術教學一定要把握好本校學生的特點，要面向全體學生。

　　目前，因為各類職校的學生在進校時所具備的文化素質、審美素養都不是太高，所以，美術教學應要面向全體的學生。美術是人類文化中的一個組成部分，它是人類文化的積澱和人類想像力與創造力的結晶，而不是單純的謀生技藝。因此，職校中的美術教學，應該要在結合職校學生特點的前提下，體現出美術的人文性，並幫助學生充分理解美術作品中所蘊含的人文精神，要改變認為美術教育只是技能技巧的學習和訓練的這個錯誤的觀念，把美術作為一種文化來學習，實現能在美術教學中提高學生一定的文化素質、審美素養的教學目的。

　　在職業學校中，各不同類別的專業都可開設美術課或是美術課，課時的多少則可以根據專業而確定，這不是為了要培養專業美術家、書法家，而是為了讓職校中的每個學生都能接受美的薰陶，能具有一雙美的眼睛，從而提高他們感受美、表現美、創造美的能力，樹立正確的審美觀。

　　2 、美術教學要體現出職校特色，要為學生走上社會立業、創業服務。

　　各職業學校的性質決定了其對於教學的要求與普通中等學校不同，職業學校更加地側重於學生能否掌握較強的專業技術能力，但相對於文化成績方面的要求不是很高。因此，美術課的教學內容也要相對的有所改變，教學內容要根據不同專業的不同特點有所側重，在內容和深度上不能做過高的要求。

　　例如：服裝類專業的美術課教學知識傳授面可適當廣一些，重點根據其專業要求可多放在基礎性的色彩上，還有色彩變化以及色彩調和、對比等，這些對於培養此類學生對服裝色彩的分辨和創新能力有利。

　　3 、美術教學要不斷創新，要充分激發學生學習美術的興趣。

　　大膽突破已有的常規教學，用新的教學理念指導課堂教學，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡起來，積極開展各類活動，使學生在活動中展現自身的美術專長，為學生未來的發展開創更大的空間。

　　比如，可以開設一些美術興趣小組，根據學生的興趣愛好分設成幾個不同科目：國畫、素描、色彩、設計、書法等，使學生在興趣小組的學習中，由興趣體會到樂趣，由樂趣轉化成志趣，這也正是興趣小組活動所起的作用。再如，在學校條件允許的情況下，可以在每個學期或每個單元結束時，開展一期大中小型不等的學生作品展覽會。

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