學校結對幫扶領導講話3篇

　　結對幫扶制度是實現城鄉學前教育一體化的重要途徑。開展結對幫扶是為幫助這些負擔比較重的學生產生學習興趣,提高課堂效率。本文是小編為大家整理的學校結對幫扶領導講話，僅供參考。

　　學校結對幫扶領導講話篇一：

　　各位老師、大家好!

　　今天，我們在這裡舉行新老教師結對幫扶，這是學校從新教師的成長、專業化發展及學校急需的背景下所決定的，能與我校這些德高望重的前輩們結對，是你們的福分、也是你們的緣分，佛說：前世五百次的回眸才換來今生的擦肩而過，而今天我們的結對幫扶應該是經歷了多少次的回眸與輪迴才換來的呀!這是我們共同的緣分，從此你們將與你即將拜的師結下不解之緣，更重要的是從此你將與教育結下不解之緣，並將為之而珍惜一生。

　　新教師們，新的空白承載著新的希望，新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要新的旗幟作為引導。望大家能夠珍惜此次難得的老帶新、拜師學藝的機會，認真學習，努力實踐。希望你們能通過這種學習方式儘快適應教育教學環境，掌握現行的教育政策法規，鞏固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育事業，關愛學生，增強事業心和責任感，提高教育教學技巧與能力，儘快的勝任教育教學工作。 “一夜風高凋碧樹”，凋不了青春不滅的火焰。“滿地餘寒露凝香”，凝不住你們絕美的年華。你們正年輕，你們有青春韶華，你們有生命的蓬勃與活力，你們的生命應該是多彩的，你們的青春應該是驕傲的，你們的人生應該是神采飛揚的!“栽什麼樹苗結什麼果，撒什麼種子開什麼花。”老師們，你們打算在教育的百花園中，栽下什麼樣的樹苗?在教育這塊沃土上播下什麼樣的種子呢?

　　老師們，面對新的形勢、新的任務、新的崗位、新的環境，你們應該有新的氣象、新的狀態、新的動力、新的作為，為此，我對你們提出幾點希望與要求：

　　一、要有責任心

　　責任心是什麼?是對自己所從事工作的理解，是人的自我價值與尊嚴的體現，是一個人人品與德行的表露。我認為，對事業的熱愛和強烈的責任感是當好教師的前提，這樣才會自覺地把自己所有的精力和時間都放在教育教學上，才能對學生的學習、生活等全方位負責，使學生形成良好的行為習慣和積極的學習習慣甚至生活態度;有責任心才會用自己的愛和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，使他們都有所進步;有責任心，才會在教育過程中想方設法找到解決問題的方法，才會深入學生，全面瞭解學生，及時把握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，達到春雨潤物細無聲的效果，使每個學生在德、智、體、美、諸多方面得到全面發展。

       二、要學會學習。

       教師是“文化的傳遞者”，“師者，所以傳道授業解惑也”。勤與學習、善於學習、充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個教書育人的教師，一個要成為學生愛戴的教師，一個要成為教育家的教師，一定是個學識淵博的教師。我衷心的希望各位要學習、學習再學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。

　　三、要學會分享。分享是雙向的溝通，彼此的給予，共同的擁有。教育的過程其實就是教師和學生一道共同分享人類千百年來創造的精神財富的過程，分享師生各自的生活經驗和價值觀的過程。分享，意味著教師更多的是展示而不是灌輸;是引領而不是強制;是平等的給予而不是居高臨下的施捨。學會分享，意味著學會傾聽、學會走進學生的內心世界、學會從學生的眼光看待世界;學會分享，意味著對於自我為中心、自以為是、好為人師的傾向的自覺防範。因此，我衷心的希望你們在今後的生活上、工作中、課堂上多一些微笑，就像冬天裡的一縷暖陽，會給你們的家人、同事、學生帶去溫暖，使你們的生活變得更陽光、更溫馨、更美麗。

　　四、要學會寬容。教育是一個引領人們從狹隘走向廣闊的過程，學會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，就是心智不那麼閉瑣，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，眼界不那麼狹窄。就是儘可能的尊重多樣性，珍視個性，儘可能地從多角度看待事物，儘可能習慣“一個世界，多種聲音”。因此，我衷心的希望你們都能開朗、開明、開放的善待周圍的每一個人、每一個學生，努力創設一個寬厚、寬鬆、寬容的心理氛圍。

　　五、要學會合作。合作就意味著對於不同、差異、另類，甚至對於異端的尊重與接納;意味著我們學會了“求大同，存小異”，學會了必要的妥協、退讓、隱忍和放棄。作為教師，需要很好的和校長合作，和同事合作，和學生合作，和家長合作。合作需要有善於溝通的品質與能力，要有理智的判斷和成熟的熱情，要有設身處地為他人著想的品質和推己及人的胸懷。因此，我衷心的希望你們要愛校如家，尊敬師長，關愛學生，共同建立良好的人際關係，共同打造團隊形象。

　　六、要學會激勵。教育家杜威曾指出：“人類本質裡最深遠的驅策力量，就是希望具有重要性”。每個人都希望被人讚揚、肯定，這是人類的天性，也是我們做好教育教學工作的重要依據。在教學中，一句由衷的讚美既是對上進學生的肯定、鼓勵，又是對後進生的鞭策、促進;一次熱切的目光，既包含著對學生的信任和渴望，又是一種鼓舞、激勵;一次真誠的交談，既有教師對學生的尊重、理解，又有師生關係的溝通，情感的融洽。運用表揚的方式去激勵學生，要求我們教師態度要真誠，切忌虛偽。表揚要及時、適度，方法要靈活多樣。

　　七、要學會反思。美國著名的教育家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。這種說法有一定的道理。專家型的教師時刻對自己的教育教學表現出審慎的態度、品格和習慣，他們善於把他人成功之因素嫁接到自己經驗的相應的部位。經常對自己的教學思想、行為、情感、態度、模式、策略和方法進行反思，進行剖析與研究。因此，我衷心的希望你們要具有反思的意識水平，經常反思，不斷提高自己的教學效果。

　　八、要學會創新。創新是自我價值實現的最高表現形式。只有具備創新意識和創新能力的教師，才能培養出具有創新意識和創新能力的學生。因此，我衷心的希望你們要孜孜以求，不斷創新，改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式、方法和不同的教學風格因為只有適合的才是最好的，打破那些老規矩、老框框，努力走出一條高效率、適合學生學習的新路子，培養一批充滿自主創新能力的棟樑之才。 最後，用胡錦濤在教師節座談會的一段話結束我的發言，讓我們一起共勉：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。”

　　我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，你們都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話說：“師傅領進門，修煉在個人”，在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日裡一定要勤學多問，多聽課、多討論、多總結、多請教。同時，自己也要認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法，在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取三年之後順利出師，成長為實驗二中的棟樑。

　　學校結對幫扶領導講話篇二：

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　上午好!

　　在這充滿著豐收喜悅的美好季節裡，我們齊聚一堂，在這裡舉行中南小學與永興小學“城鄉互聯，結對共建”啟動儀式。在此，我代表永興小學全體師生向出席今天活動的所有領導及同仁們致以衷心的感謝和最熱烈的歡迎!

　　中南小學，是我縣星沙城區的一所基礎設施完善，辦學條件優越，師資力量雄厚、教學成果豐碩的高水平、有特色小學。

　　永興小學是位於我縣北部路口鎮萬年橋村的一座小學校。幾經周折，原本屬於拆並學校之列的永興，在各級各部門領導的關心支援下，特別是萬年橋村支兩委的大力支援和幫助下才得以保留。近年來，學校在硬體設施上有了長足提高，辦學條件不斷改善，但由於受到過去經濟條件的制約和影響，學校的基礎設施建設、辦學水平還有待提高，師資結構還欠合理，難以滿足社會對教育發展的需要。

　　為縮小城鄉教育差距，促進城鄉教育均衡發展，推進教育公平，縣教育局安排中南小學與我校開展城鄉學校結對共建工作。在這裡，我代表永興小學全體師生衷心感謝縣教育局為我們搭建這一平臺;感謝在座的各位領導、同仁們撥冗光臨，見證我校與中南小學結對聯盟的歷史時刻;更要感謝中南小學吳校長和全體行政領導的深思熟慮以及你們的鼎力相助;還要感謝鎮中心學校的領導及萬年橋村領導為此次活動的開展給予的支援及幫助。

　　幫扶是交流也是合作，幫扶也能實現共同發展。我們相信，通過中南小學的精心指導，大力協助，必將有力地推動我校教學水平有新的提高，管理水平有新的突破，教育質量有新的改進，辦學實力有新的增強。我們一定會以這次幫扶活動為契機，倍加珍惜可貴的學習機會，倍加珍惜難得的發展機遇，倍加珍惜無私的支援與幫助。同心山成玉，協力土變金。相信，通過對口幫扶，我們必將為提高長沙縣教育教學質量做出更大的貢獻。

　　最後，祝各位來賓們身體健康，工作順利，並祝此次活動取得圓滿成功。 謝謝大家!

　　學校結對幫扶領導講話篇三：

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教體局和學校領導對我們的信賴和支援，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。

　　給我們提供了一次很好的學習和實現自己夢想的機會。我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。

　　各位領導，在今天這莊嚴的會場，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮鬥的人生追求，圓滿完成支教任務。

　　謝謝!