高考語文不同題型拿分方案
General 更新 2024年11月14日
距離高考已經不太遠了，想全面提高自己的語文素養已不太現實，但是考生可以在老師的指導下提高自己的語文解答能力，所以圍繞能力點加強複習是考前的重點。
在接下來的複習時間裡，能力題型如何複習呢？
一、語言運用試題
要重視“考試綱要” 中新增的考察內容。一般來講，新增的內容，都會在當年的高考試題中有所體現，哪怕是實驗題目。如增加時間不長的，可以在老師的指導下，認真領會其考查實質，把握根本，並進行專門的拓展性提高性訓練。
老題型要紮實複習到位。越是老題型，命題者越會想著巧妙翻新。壓縮語段“選、仿、換”簡明、連貫、得體以及修辭手法等語言運用的考查，越來越呈現出將多種能力要求綜合考察的特點，訓練時既要精選題目，又要拓展新題範圍。
從本質上看這一題型，詩歌的關鍵在於理解，要多讀古詩，細心品味，知人論世，但有效的複習可以提高理解。解題時要看清題幹，不漏過題目所給出的任何資訊，形成正確的答題思路，這是解答詩歌試題的根本。
這一專題的複習主要是針對“語言”、“形象”、“表達技巧”幾方面進行表達思路的梳理。“語言”方面，可以從表面意義、情感內涵上分兩個層面理解；“形象”方面，先從歸結形象特徵，再聯絡詩歌情調、情境等深入領會感情趨向；“表達技巧”方面，首先要記憶掌握詩歌中常用的抒情手段、修辭手法和構思技巧，而後在表達形式上要進行專門性的訓練，比如先按“手法或***修辭格***——概括語境義——情感趨向***或具體型別***”等等形式，這樣的表達訓練是非常有必要的。
三、文言文語句翻譯題
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文言文首先是要抓課本，然後系統歸納，構建知識網路，並且適當練習課外語段。
文言文翻譯題比較難，學生在做的時候往往感覺良好，但失分頗多，應該注意以下幾點：
1.翻譯文段或句子時應以直譯為主，意譯為輔；
2.注意所譯文段或句子中的實詞的一詞多義和古今異義；
3.遇到特殊句式要調整；
4.要補出文言語句中的省略成分；
5.不必翻譯古今意義相同的詞語和專有名詞；
6.古今詞義相同，把單音節詞變為雙音節詞。
四、現代文閱讀題
現代文閱讀訓練，必須優化文字。也就是要選擇人文蘊含深厚的美文，只有這樣才能在進行閱讀訓練時潛移默化地提高寫作水平，收到一舉多得的訓練效果。高考試卷選用名家名篇居多，諸如季羨林、朱光潛、汪曾祺、高爾基等的作品。這說明了命題者對名家名篇的青睞。
現代文的閱讀，要把握題型特點，突出測試意向，分清能力層級。
尤其要注意：要扣題，不說題外話。扣住題意，概括全面，分條陳述。有問必答，答必有據。
具體而言，“理解文中重要句子的含義”這種題，一般先看該句的型別，如主旨句、含蓄句、銜接句、總結總領句等，可抓住表面義和深層含義以及聯絡全文或整段結構方面的作用來領會。
“歸納內容要點，概括中心思想”題，主要是要學會分層概括，整體上從“文章寫了什麼”、“問什麼要這麼樣寫”兩個思路來分析。
“分析概括作者的觀點態度”題，主要是在理解全文後，評價和判斷作者的認識的正面意義、價值和啟示。需要注意的是不可離開文字而架空分析，也不可簡單拔高或貶低。
五、材料作文命題作文
現在距離高考時間很短了，作文訓練不妨精心打造一處亮點。
基本的作文規範、能力，到此時已經定型了，如果考生的作文平平，在考前一段時間裡，可以根據自己的實際，找出可以重點訓練的“優勢點”，真正形成長處。如積累材料，有品位且不落俗套的材料永遠是議論文的“亮點”。從“邊角”處拿分,題目的擬寫、開頭結尾的語言修飾都是可以避免平庸的。
作文命題要涉及四個方面的內容：
1.關注自然，和諧人類。這個主題在去年高考中得以充分體現，今年高考仍值得關注；
2.關愛生命，直面災難。在個人生活方面，應該要有直面困難，直麵人生的勇氣智慧；
3.塑造人生，提升自我。包括智慧人生、責任人生、藝術人生、境界人生等方面；
4.繼承發展，創造文明。這是近兩年部分省份高考作文命題的趨勢，我們應該留意。
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在接下來的複習時間裡，能力題型如何複習呢？
一、語言運用試題
要重視“考試綱要” 中新增的考察內容。一般來講，新增的內容，都會在當年的高考試題中有所體現，哪怕是實驗題目。如增加時間不長的，可以在老師的指導下，認真領會其考查實質，把握根本，並進行專門的拓展性提高性訓練。
老題型要紮實複習到位。越是老題型，命題者越會想著巧妙翻新。壓縮語段“選、仿、換”簡明、連貫、得體以及修辭手法等語言運用的考查，越來越呈現出將多種能力要求綜合考察的特點，訓練時既要精選題目，又要拓展新題範圍。
從本質上看這一題型，詩歌的關鍵在於理解，要多讀古詩，細心品味，知人論世，但有效的複習可以提高理解。解題時要看清題幹，不漏過題目所給出的任何資訊，形成正確的答題思路，這是解答詩歌試題的根本。
這一專題的複習主要是針對“語言”、“形象”、“表達技巧”幾方面進行表達思路的梳理。“語言”方面，可以從表面意義、情感內涵上分兩個層面理解；“形象”方面，先從歸結形象特徵，再聯絡詩歌情調、情境等深入領會感情趨向；“表達技巧”方面，首先要記憶掌握詩歌中常用的抒情手段、修辭手法和構思技巧，而後在表達形式上要進行專門性的訓練，比如先按“手法或***修辭格***——概括語境義——情感趨向***或具體型別***”等等形式，這樣的表達訓練是非常有必要的。
三、文言文語句翻譯題
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文言文首先是要抓課本，然後系統歸納，構建知識網路，並且適當練習課外語段。
文言文翻譯題比較難，學生在做的時候往往感覺良好，但失分頗多，應該注意以下幾點：
1.翻譯文段或句子時應以直譯為主，意譯為輔；
2.注意所譯文段或句子中的實詞的一詞多義和古今異義；
3.遇到特殊句式要調整；
4.要補出文言語句中的省略成分；
5.不必翻譯古今意義相同的詞語和專有名詞；
6.古今詞義相同，把單音節詞變為雙音節詞。
四、現代文閱讀題
現代文閱讀訓練，必須優化文字。也就是要選擇人文蘊含深厚的美文，只有這樣才能在進行閱讀訓練時潛移默化地提高寫作水平，收到一舉多得的訓練效果。高考試卷選用名家名篇居多，諸如季羨林、朱光潛、汪曾祺、高爾基等的作品。這說明了命題者對名家名篇的青睞。
現代文的閱讀，要把握題型特點，突出測試意向，分清能力層級。
尤其要注意：要扣題，不說題外話。扣住題意，概括全面，分條陳述。有問必答，答必有據。
具體而言，“理解文中重要句子的含義”這種題，一般先看該句的型別，如主旨句、含蓄句、銜接句、總結總領句等，可抓住表面義和深層含義以及聯絡全文或整段結構方面的作用來領會。
“歸納內容要點，概括中心思想”題，主要是要學會分層概括，整體上從“文章寫了什麼”、“問什麼要這麼樣寫”兩個思路來分析。
“分析概括作者的觀點態度”題，主要是在理解全文後，評價和判斷作者的認識的正面意義、價值和啟示。需要注意的是不可離開文字而架空分析，也不可簡單拔高或貶低。
五、材料作文命題作文
現在距離高考時間很短了，作文訓練不妨精心打造一處亮點。
基本的作文規範、能力，到此時已經定型了，如果考生的作文平平，在考前一段時間裡，可以根據自己的實際，找出可以重點訓練的“優勢點”，真正形成長處。如積累材料，有品位且不落俗套的材料永遠是議論文的“亮點”。從“邊角”處拿分,題目的擬寫、開頭結尾的語言修飾都是可以避免平庸的。
作文命題要涉及四個方面的內容：
1.關注自然，和諧人類。這個主題在去年高考中得以充分體現，今年高考仍值得關注；
2.關愛生命，直面災難。在個人生活方面，應該要有直面困難，直麵人生的勇氣智慧；
3.塑造人生，提升自我。包括智慧人生、責任人生、藝術人生、境界人生等方面；
4.繼承發展，創造文明。這是近兩年部分省份高考作文命題的趨勢，我們應該留意。
高考語文不同題型拿分方案