教育事業年終個人總結

　　教育事業的發展直接關係到人才的培養和知識的傳承，並對社會其他各項事業的發展產生不可估量的影響。今天小編給大家整理了，謝謝大家對小編的支援。

　　篇一

　　我做為一名共主黨員，一名領導幹部、自覺維護黨的形象，樹立黨的威望，遵守黨的紀律，是應盡的責任，用共產黨員的標準嚴格要求自己，廉潔從政，勤勞質樸，從本身做起，起表帥作用，低制不良傾向的侵襲，同****現象作鬥爭是應盡的義務。

　　加強黨風廉政建設是深入貫徹黨的十六大精神，深入開展反****鬥爭，推進兩個文明建設的重要舉措，同時也是淨化黨的肌膚，增強黨的戰鬥力，號召力及凝聚力的必然需要，在政策開放建設中國特色的社會主義的今天，每個共產黨員都應廉潔自律，勤政為民，做到自重、自省、自警、自勵，真正成為民族先鋒，民眾公僕，只有這樣我們的黨才能帶領全國各族人民同心協力，攜手共創社會主義偉大事業，走上致富奔小康的輝煌之路。下面就自己在勤政廉明方面所做的努力彙報

　　一、提高自身修養，強化廉政意識

　　一、認真執行黨風廉政建設責任制，確保反腐倡廉各項工作得到全面落實作為一名領導幹部，教體局班子成員，我市教育事業的組織領導者，在實踐工作中模範地遵守民主集中制等一系列制度與規定。在重大問題上，從不搞通融，不搞特殊化，堅持講黨性、講原則，不尋私情，不營私舞弊，不亂用手中的權力，積極協助主要領導做好本職工作，在具體工作中，一是帶頭貫徹落實《黨風廉政建設責任制》，建議健全了系統內部聯席會議報告、談話、誡勉及考核等工作制度。

　　二是召開黨風廉政建設專題座談會，對制止中小學亂收費，加強考風考紀管理，對教師職稱評定進級，評優等工作了統一的部署與安排，並將黨風廉政建設責任制納入到了領導幹部目標管理考評範圍內，增強了工作透明度，做到了政務公開接受了群眾的監督，收到了良好的社會效果。具體做法是：1、系統各中小學義務教育段實行“一費制”，即開學初根據有關收費標準，將所收費用公佈與眾，並一次收取，平時不得以任何理由、任何藉口向學生收費;2、高中階段落實限人數、限錢數、限分數的“三限”政策，並推行收費公示制度;3、實行教師職稱評定、進級、評優“公示制”，即將評定標準，評比條件細化、量化範文大全後予以公示，這樣既增強了此項工作的透明度，又杜絕了營私舞弊、弄虛作假的現象發生，確保了此項工作的公正與合理;4、充分利用“舉報信箱、舉報電話”、“局長接待日”，對那些在工作中違反政策有令不執、玩忽職守、刁難群眾者，經過認真調查，根據有關規定，進行嚴肅處理。

　　三是注重了幹部職工的思想政治教育。為防某些領導幹部思想腐化，蛻變，做為前期思想教育工作，主動找他們談活，要求他們把握大節，管住小節從點滴做起，堂堂正正做人清清白白做事，並充分利用反面教材對幹部職工進行思想教育，吸取經驗教訓，不能一時糊塗危害終生。四是按著有關規定要求加強對機關職工工作的日常管理，督促他們廉潔從政，嚴格遵守領導幹部不準用職權和職務的影響為本人或朋友親屬謀取非法利益，做到了思想育人，管理育人，達到了拒腐防變的目的。

　　二是積極參加系統黨委中心組學習，通過學習討論與思考，明確了思想，提高了認識，端正了態度，懂得了做為一名共產黨員應具備的思想素質和應遵守的行為準則;二是制定計劃，定期閱讀觀察有關黨風廉政建設的報刊及影視資料，深刻反思，查詢思想根源;三是時刻用《黨章》、《準則》、《條例》的標準對照衡量自己的言行找出成績與不足，以便發揚和克服，通過對自身的修養，深刻地認識到了貫徹黨風廉政建設責任制是從制度上保證各級領導班子和領導幹部對黨風廉政與反****工作切實負起領導責任而採取的一項重大舉措，對新時期加強黨的建設，具有十分重大而深遠的意義，同時也深刻地領會到只有搞好黨風廉政建設我們的黨才能立於不敗之地，才能團結各族人民完成振興中華的偉大史命。

　　二、加強自身建設，樹立良好的形象

　　回顧工作里程，我認為自己廉潔、勤政自覺地抵制了各種不良傾向的侵襲，同時也勇於舉起反****的旗幟同那些目無黨紀國法危害國家利益，有損黨的形象的人作鬥爭。本人將一如既往地清正廉明，勤勞質樸，忠心耿耿地履行黨的史命，加強自身建設，塑造良好形象。實踐“三個代表”重要思想，雖然我的言行離黨的要求還有一定差距，但我決心嚴格要求自己，一是繼續加強學習，全面提高自身的政策理論水平和業務素質;二是加強黨性的鍛鍊和修養;三是積極帶頭履行黨賦予的權力和義務;四是堅定政治信念團結一切可以團結的力量，本著懲前毖後治病救人的方針同一切不良傾向作鬥爭;五是轉變工作作風，提高廉潔勤政意識將本職工作做好。

　　篇二

　　20××年是貫徹落實黨的十七大精神的第一年，是改革開放三十週年。一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級教育部門的有力指導下，全縣教育工作以“三個代表”重要思想和黨的十七大、十七屆三中全會精神為指標，牢固樹立和認真落實科學發展觀，圍繞創新和發展的工作思路，堅持教育為人民服務的宗旨，深化改革、加大投入，科學佈局、提高質量，進一步加快了城鄉教育一體化發展步伐，政府惠民工程圓滿完成，“兩基”水平不斷鞏固，學校佈局調整有序推進，基礎教育質量穩步提高，高考取得歷史性突破，教育事業得到了長足的進步。

　　一、以班子建設為基礎，齊心協力，提高教育工作水平

　　當前，教育是全社會關注的熱點問題，中央和省、市、縣相繼出臺了一系列優先發展教育的重大舉措：xx在十七大報告中提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的發展要求;黨的十七屆三中全會也提出了要大力辦好農村教育事業的總體要求，同時也提出，要實現農村人人享有接受良好教育的機會的歷史性任務。這是對農村教育工作提出的新的要求;新修訂的《中華人民共和國義務教育法》和今年召開的全省教育工作會議也就教育又好又快地發展提出了明確指示。2014年，全縣三級幹部會議上，王縣長提出：我縣將突出實施“六大”民生工程，排在第一位的就是教育均衡發展工程。多年的工作實踐使我深刻體會到，要提高工作水平，樹立良好的教育形象，必須以班子建設為突破口，齊心協力，形成合力，多幹事，幹實事，出成績，出效益。

　　首先是著眼於建設團結協作、戰鬥力強的領導班子。只有努力提高每個班子成員的政治素質和業務素質，才能對工作高瞻遠矚，駕馭全域性。教育局領導班子現有成員7人，大家分工明確，協調配合，工作中團結一致，作風務實，凡要求下面職工做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己絕對不做，大家時時處處以“三個代表”重要思想為指標，以辦好人民滿意的教育事業為己任，以建立“廉潔高效、務實求真”的領導班子為目標，取得了明顯成效。

　　其次是實現管理的規範化、制度化、服務化，努力建立“學習型、服務型、落實型”機關新形象。根據省、市、縣精神，教育局機關繼續開展了以改進機關作風、優化政務環境，全面提高政府公信力和執行力為主要內容的一系列活動，始終堅持“教育局機關工作人員十不準”要求，通過活動全域性工作人員的工作意識和紀律觀念得到了明顯增強，學習理論的自覺性有了明顯的提高，更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識，更加明確了全面建設小康社會和努力辦好人民滿意的教育事業的目標。

　　第三是進一步完善黨風廉政建設工作機制，積極推行黨風廉政建設責任制。根據縣委、縣政府《關於深入開展民主評議政風行風工作的實施意見》的要求，縣教育局深入紮實地開展了政風行風民主評議活動，成立了工作領導組，制定了《縣教育局關於開展民主評議政風行風工作的實施方案》，召開了民主評議政風行風動員大會，舉辦了聽證對話會，建立了有效的監督機制，突出抓了規範收費行為、完善校務公開、師德師風建設、加強內部管理等四項重點工作，進一步建立和完善了局機關的崗位責任制、首辦負責制、行政首長問責制、限時辦結制、服務承諾制、工作流程圖、行政不作為和過錯追究制等一系列規章制度，進一步形成了“廉潔高效，務實求真，服務大局，爭創一流”的機關作風，體現出了傳播先進文化、推進教育改革和社會進步的時代特徵。

　　第四是認真開展了治理商業賄賂專項工作。教育各級成立了治理商業賄賂領導組，制定下發了《治理商業賄賂專項工作實施方案》，面向社會公佈了縣教育局治理商業賄賂專項工作的舉報電話，接受全社會的監督，和各學校校長簽訂了收費工作承諾書，在實施過程中，把專項治理工作與糾風工作相結合，努力為群眾辦實事，解決實際困難，確保了專項治理工作取得成效。

　　二、以創新發展為目標，紮實工作，增強教育發展後勁 首先，通過加大投入，進一步提高了全縣“普九”水平。

　　其次，通過配套建設，進一步改善了學校的辦學條件。

　　第三，通過隊伍建設，進一步提高了校長教師的職業能力

　　二是繼續實行城鎮教師下鄉支教制度，增強城鄉學校校際之間的教研合作與交流。繼續堅持學科帶頭人、教學能手定期送教下鄉。2014年全縣共有51名城鎮教師到農村中小學支教，其中全職支教15人，兼職支教36人，促進了城鄉教師的交流互動。

　　三是中小學教師隊伍整體素質

　　篇三

　　按照《關於黨政領導班子正職年度工作報告的通知》要求，我現將一年來本人的思想學習工作情況彙報如下。

　　一、堅持理論學習，提高思想修養

　　一年來，我始終對自己高標準嚴要求，不斷加強自己的品德修養，始終堅持學習不放鬆，在繁忙的工作中，能夠正確處理好工作與學習的矛盾，堅持集中學習與自學相結合，除了認真參加各種會議學習、中心組學習外，還認真學習領會上級會議和領導講話精神，並以共產黨員先進性教育活動為契機，在抓好個人學習的同時，注重抓好黨政班子的集體學習，做到“有計劃、有筆記、有心得”，不斷拓寬知識面，努力提高自身及班子成員的綜合素質和能力。

　　二、轉變工作作風，努力提高教育的社會聲譽

　　教育工作關係到千家萬戶，良好的工作作風既是每一名教育工作者應具有的素質，也是貫徹落實黨的十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想的具體行動。因此，我始終不忘為人民服務的宗旨，主動聯絡思想實際和工作實際，檢查自己，找出自身存在的問題，克服不足，明確努力奮鬥的方向，在轉變作風，為基層服務，提高辦事效率上下功夫，進一步密切了機關與基層、幹部和群眾的關係，也使自己經受了鍛鍊，得到了提高。平常工作中努力形成良好的工作作風，無論是來機關辦事的單位和人員，還是上訪物件，都能夠熱情接待。對群眾不清楚的問題不厭其煩的進行解說，對能辦的事情及時辦理，不能辦的也做好耐心細緻的解釋工作。

　　在機關中克服了“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風，使教育行業風氣明顯好轉，在二○○五年全市“端正政風行風、優化發展環境”最佳最差單位評比活動中，教育位次明顯提前，教育的社會聲譽進一步提高。

　　三、強化廉潔自律意識，切實做到執政為民

　　作為一名黨員領導幹部，我平時能按照共產黨員和領導幹部的標準嚴格約束自己，自覺遵守國家的法律法規，執行黨的路線、方針、政策。在政治紀律上，始終保持敏銳性和堅定性，敢於抵制不正之風，自覺與上級黨組織保持一致;在組織紀律上，堅持民主集中制、個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，執行組織的決定、決議，始終把自己置於組織之中、領導之下開展工作;在工作紀律上，自覺遵守工作制度，認真履行工作職責，帶頭遵守工作紀律，勤政廉政，不消極怠工，努力做好各項工作;在生活紀律上，嚴格遵守黨風廉政建設的規定和要求，不講條件，不擺闊氣，不爭攀比，檢查工作輕車簡從，接待客人厲行節約，不以權謀私，不索取財物，沒有出現違紀違法行為。在領導崗位上，始終以身作則，時時事事為下級做出表率，團結同志，尊重他人，一視同仁，從不搞特殊化，凡是要求別人做到的自己首先做到，以實際行動樹立機關和領導幹部的良好形象。

　　四、加強班子建設，進一步貫徹執行民主集中制原則

　　一是加強民主集中制學習教育，增強貫徹民主集中制學習的自覺性。在中心組學習時有意識地增加了民主集中制內容，為貫徹執行民主集中制原則奠定理論基礎。二是強化集體領導，突出集體效能的發揮。涉及黨的路線、方針、政策，以及教育基建工程、設施裝置購置、大額資金使用，幹部任免、部門以及事關職工切身利益的事情等都提交黨委會集體討論決定。在議事過程中，真正發揮民主，不搞“一言堂”，自己說了算，實行誰主管、誰負責，做到權責利統一。

　　三是加強黨內民主，切實提高決策的民主化、科學化水平。嚴格黨內組織生活制度，不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。班子成員按規定參加雙重組織生活，增強上下級組織之間、黨員與群眾之間的聯絡，使上情下達、下情上知，暢通民主渠道。在重大事情決策前，廣泛徵求基層班子和群眾意見，進行論證分析，提高班子的決策水平。四是加強了制約和監督機制建設，建立健全了各項規章制度，形成了比較完備的制度體系，使班子及班子成員的行為始終處於群眾監督之下，為民主集中制原則的貫徹提供了強有力的制度保證。

　　五、突出重點工作，圓滿完成年度各專案標任務

　　1、順利穩妥地完成兩項教育改革。一是完成了中小學人事制度改革。根據全省統一部署，結合實際，擬定了符合我市實際情況的《中小學人事制度改革實施意見》、《教師聘任辦法》等5個改革檔案，通過“先競聘後分流”的辦法，分流1284人。省教育廳在總結全省中小學人事制度改革工作時，對我市改革工作給予了充分肯定，並在全省中小學人事制度改革工作經驗交流會上交流了我市的經驗。為達到改革的預期目標，作為改革的配套措施，擬定了《中小學校教職工人事管理暫行規定》和《中小學教師工資構成中津貼自主分配實施意見》，使改革工作得到了進一步深化，優化了教師隊伍結構，初步形成了優勝劣汰、奮勇爭先的激勵競爭機制。

　　二是實施了普通高中招生辦法改革。為進一步促進學生、教師和學校共同發展，切實改變把初中升學考試分數簡單相加作為高中錄取標準的惟一做法，我們在對學校綜合辦學水平全面評估的基礎上，改革了高中招生辦法，將高中招生指標定校配額，制定了具體實施方案，在省級課改實驗區南山區12中、19中、21中進行了改革實驗試點，實施工作非常順利，社會反響較好，有效地促進了學生的全面發展和素質教育的深入實施。

　　2、加大投入，努力改善辦學條件。為保證投資的準確性，我們專門組織人員對中小學行政工作進行了專項檢查，主要是瞭解各中小學的現狀，及時調整和改進工作中的不足和問題。先後為十五中、十八中等4餘所學校更換了學生桌椅和教師辦公桌椅;為九中等學校購置微機;新建了新華小學1973平方米宿舍樓;維修了學校供暖、水、電以及消防、安全等設施專案達1餘項;對興山一校和十四中校舍進行了維修改造，改造面積達3435平方米，全年累計投入資金9多萬元。為進一步優化教育資源配置，提高辦學效益，合併了新一二校和新井小學，在新一二校新建了65平方米教學樓，使辦學條件得到了進一步改善。另外，我們還積極向市財政爭取，幫助中小學解決了學生集資款，緩解了學校經費緊張問題。

　　3、職業教育進一步發展。圍繞我市“建設兩大基地，發展六大產業”目標，經過一年的不懈努力，我市職業教育得到了快速發展。各中等職業學校招生228人***2015年183人***，在校生達到6445人***2015年4165人***，職普比例達到22%;為各企業“訂單式”培養人才13多人;開展農民實用技術培訓4萬人次，再就業崗位培訓13997人次，職工崗位培訓65178人次;推廣新技術、新專案、新成果19項。專案建設也取得了突出成效，衛校護理專業實訓基地建設和市職教中心汽車維修實訓基地建設已在中央財政立項，職教中心教學樓和蘿北縣職教中心教學樓已在國家發改委立項，煤化工實訓基地和非金屬選礦專業實訓基地建設專案已獲省專項資金支援。

　　4、助學工作取得突破進展。在市委市政府的大力支援下，我們經過積極努力，共籌集助學金261.79萬元。為使用好助學資金，我們重新建立了貧困生電子檔案，對貧困學生實行網路化、滾動式管理，進一步完善了助學體系，提請市委市政府印發了貧困生資助辦法、助學金籌集管理辦法。為1862名貧困學生減免了“教材費和雜費”。爭取省教育廳對市特教中心169名學生給予生活補貼3.6萬元，對第二十二中學寄宿生補助6.9萬元。各中小學校累計為3餘名貧困學生減免了學雜費，減免金額3餘萬元。在資助特困大學生入學工作上，我們與報社聯合為139名貧困大學生進行了宣傳，通過宣傳建立起助學幫扶對子4餘對，資助了61名特困優秀大學生入學，發放資助金6.5萬元;協助8餘名貧困學生辦理了入學貸款手續，有效地解決了特困大學生入學難的問題。

　　5、師資隊伍建設得到加強。啟動了新一輪中小學教師培訓工程。堅持“先培訓、後上崗，不培訓、不上崗”的原則，對中小學起始年級教師進行了課程改革培訓，培訓13人，合格1178人，合格率為9%。繼續實施了“名師工程”，累計已有7名省級骨幹校長，17名市級骨幹校長，27名縣***區***級骨幹校長;有74人被評為省級骨幹教師，565人被評為市級骨幹教師;232人被評為市級教學能手;5人被評為市級學科帶頭人。有5人被評為中小學特級教師，141人被評為中學高階教師，8人被評為小學超高階教師。中小學教師學歷達標率均超過全省平均水平，處於全省上游。按照《鶴崗市優秀拔尖人才選拔管理及獎勵辦法》要求標準，教育系統共有45人被評為市級優秀拔尖人才人選。2015年5月份，我們組織申報教師資格人員進行了教育教學素質和能力測評，258人蔘加了面試考察和試講，253人通過，通過率為95%。

　　6、加強和改進了學校德育工作。制定了《鶴崗市教育局關於進一步加強和改進青少年思想道德教育工作方案實施意見》，舉辦了師生風采展示大賽，組織召開了德育工作經驗交流會，有1個學校在會上介紹了開展德育工作的經驗和做法。在全省德育工作會上，市教育局作了題為《行政推動、業務配合，全方位多渠道開展中小學心理健康教育工作》的經驗介紹，全省僅有4家單位在會上做了經驗介紹。市第一中學被評為國家級文明單位、國家級綠色學校和省級德育工作先進集體，蔬園小學、湖濱小學被評為市級綠色學校。

　　7、積極做好接收鶴礦集團學校工作。配合市人事局做好了鶴礦集團22所中小學的接收準備工作，前期對鶴礦集團中小學教師進行了編制稽核和資格審查，市政府與鶴礦集團已簽訂了接收協議。目前此項工作已接近尾聲。

　　8、圓滿完成了全省重點中學研究專業委員會鶴崗現場會召開的組織籌備工作。2015年9月23日，市一中順利地承辦了“全省重點中學專業委員會年會”，並在會上做了“構建和諧校園，打造名牌學校”的經驗發言，又一次在全省宣傳和介紹了我市教育工作。

　　9、超額完成招商引資工作。2015年，市委市政府下達的任務是35萬元，通過招商局認定3586.5萬元，超目標完成任務。

　　回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但也存在很多的不足。理解學習欠缺深度，沒有很好地把學習到的理論知識與實際結合起來;工作創新意識不夠，開拓性不強;群眾關心的熱點難點問題解決的不夠好。在新的一年裡，我將進一步加強學習，特別是理論政策法規的學習，聯絡教育工作實際，開創教育工作新局面。轉變工作作風，改進工作方法，密切上下級、機關與基層、領導與群眾的關係，不斷提高領導水平。嚴以律己，以身作則，當好班長，帶領全市教育系統幹部職工，進一步解放思想，全面落實科學發展觀，不斷探索教育發展的新思路，為我市經濟社會建設做出更大的貢獻。