充實的人生作文範文

每個人的人生都有一個目標，只有努力地向前奔跑，才能達到目標，到達人生的顛峰。下面是小編給大家帶來的，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

1

人生就如同一杯茶，越品越有滋味兒。在砥礪前行的人生中，只有努力拼搏，才能奔向詩和遠方。

生活充滿了挑戰，它像河流一樣永無止息的流著，奔向前方。

第一條河流奔向的是挫折。

人生總會有意想不到的事情降臨，挫折它難以避免。而遇到它以後，總會有人放棄，沒有勇氣面對它。但面對它以後，讓我們變得更加強大、優秀，其實挫折並不可怕，它教會我們長大，讓我們在失敗中找到方向，找到拼搏的動力。挫折是人生的一部分，有了它，人生才更加精彩。

人往往都會被絆腳石所絆倒，可卻就再也沒有了爬起的精神，陽光總在風雨後，總有會出彩虹的那一天。

第二條河流奔向的是堅強。

回想起昨天留下的眼淚，它便已經成為了過去。小時候，因為一些嚴厲的責備而留下了眼淚。長大時，常常因為找不到頭緒而留下了眼淚。慢慢的，生活告訴我要堅強。

寒風刺骨的冬天，流浪狗因為沒有住所，使得他們只能在大街上四處遊蕩，讓它們變得堅強。路邊枯黃的葉子，無精打采的垂著，但它還在努力的生長著。世間本是不公平的，有人剛出生就贏在了起跑線上，但有的人有著堅強的意志，永遠不會輸，會更加優秀。

第三條河流奔向的是快樂。

在16歲最好的年紀，有陽光溫暖的陪伴，有父母無微不至的關愛，有園丁諄諄教導。這讓我們感到快樂，每個人都有憂慮，使自己變得不快樂，我們留出一天的時間把憂愁全部拋下，或者用積極樂觀的心態去解決它。“人生不如意事十有八九”不可能事事順心，讓快樂陪在自己身邊，放下手機，多陪愛的人，或許這就是快樂吧。

河流永遠不會停歇，未來的路還長，前方照射著自己未來的模樣，去追隨它吧，去挑戰它吧！

2

著名科學家普朗克在物理學方面不斷地奔跑，取得偉大的貢獻，才有我們今天學到的相對論；偉大史學家司馬遷在歷史的長河努力奔跑，為給後世留下珍貴的史實，寧可忍受巨大的委屈和傷痛仍然不斷地奔跑，才有我們今天所聽到的“史家之絕唱，無韻之《離騷》”物理學家霍金即使病魔纏身，即使全身只剩一根手指頭能夠動彈，他也堅強地在文學路上奔跑著，鑄造生命的真諦；音樂家貝多芬，對於音樂家來說的他，聽覺停止，他聽不到“心臟的跳動——旋律”，但他依舊在音樂的道路上奔跑著。因為他說：“成功的人是用堅強的意志去克服疲憊。”

夕陽西下，農田野草上的孩子在不停地奔跑著，以便拾取更多的麥穗，臉上洋溢著歡快，稻田旁的兩排樹在微風的吹拂下輕輕地招著手，只見孩子在不停地奔跑拾取麥穗，父親在後面跟著，隱約中聽到父親對孩子說：“兒子，長大以後你要學會像現在這樣不停的奔跑，去追求你人生的目標，去完成你人生的理想。”孩子像小鳥似的跑回來，點了點頭。“啪”的一聲，同桌把作業本一扔，把我從回憶中喚醒過來，使我又從童年的我回到了現在的我，一路奔跑著進入了中學。生命中最重要的方式就是奔跑，只有奔跑才能實現一切，鑄造人生。

“每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜裡，我只能竭盡全力去奔跑，追尋夜空中那顆最亮的星。”聽到這句歌詞，我便鼓起勇力去向成績好的同學下戰書作為競爭對手，奔跑追尋著他那近在眼前，又遠在天邊的成績。停止的人只能淘汰，所以我要不斷地奔跑去追尋，去努力，才會成功。

奔跑會奏響生命的交響曲，奔跑是階梯，是你踏上頂峰的必經之路。奔跑的河流最終流向大海的懷抱。奔跑是夜空中最亮的星，是人生之璀璨。

3

不知道度過了多少個嚴寒酷暑，當我們回憶起昨天，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少呢？

所謂：“經師易遇，人師難求。”我有幸遇到了這樣的一位老師，從她身上，我明白了做人的道理，感悟了師生之情的真諦。她就是我們的班主任。

白楊老師很特別，在她的臉上永遠都是很嚴肅的表情，可私下她的臉上卻總是掛著和藹的笑容。有一件可能很微小的事情，卻深深地影響我至今日。

那是一個陰冷的早晨，我沒有遵守學校的規章制度，起了早，我以為老師會狠狠地批評我一頓，但結果並不是我想象的那樣。我一到班級就和老師主動承認錯誤，老師很平和地和我說：“你這是第一次犯錯誤，而且還能知錯就改，老師這次原諒你，下次就不要再犯了。”雖然這次老師沒有說我，但那一刻，我終生銘記。在那一瞬間，我突然明白了許多——承諾、責任、尊重還有信任。我學會了在老師的立場上進行思考，我明白了做人的道理，要用尊重和信賴搏得他人的肯定。在這樣小的事情中，我體味到師生之間的真情。從那以後老師不僅是嚴厲的長輩，更是值得尊重、值得信賴，可以去訴說心事的朋友。

我人生中的第一位老師，那就是我的父母。“孝悌也者，其為仁之本與。”對於我們的父母，我們又何止是虧欠呢？我甚至有時給他們帶來了傷害。

一次，我和朋友在一起玩的時候，她的媽媽因著急給她打電話，尋問她身在何處，但朋友卻不理解母親的擔心，她的態度很惡劣，語氣更是生硬。

忽然之間，我陷入了沉思，我開始反省自己，我平時對自己的父母又何嘗不是這樣呢！將笑臉送給朋友，用惡言來指責父母。仔細想來，有很多人，都把笑臉奉獻給了朋友、同學、甚至是陌生人。而對父母，更多的是指責、粗俗的語言。對於這些，我們真的應該仔細思考，認真反省了……

只要我們有一顆真誠的心，一雙善於觀察的眼，一雙體貼的手，對於老師，對於父母，我們可以做得更多更好。只要我們的一聲問候，一個微笑，都會令他們感到欣慰。善意、理解、尊重、寬容，這一切，都將為我們的未來指引前進的道路。

我堅信終將會有一天，我們每個人的名字，每個人的成長曆程，我們每一份貢獻，都將於神州一起，在這世間永恆！

4

有扇，就有風；而有風，卻未必有扇。扇，是人們盛夏必備之物，有事沒事扇扇風，既活動了手腕，又有微涼風輕吹。

仲夏傍晚，一條條小巷子裡一位位老人三個一組，五個一群的坐在巷邊的石凳上，乘著涼，手裡拿著把蒲扇，一邊扇風，一邊與朋友聊些家常，噓寒問暖。小巷裡，扇出了陣陣笑聲！

廣場上，點點燈光一下照亮。這不，音樂響了起來，大媽們的主場來嘍！隨著音樂，大媽們拿著手中的功夫扇，“啪！”功夫扇一下子打開了，齊刷刷的。舞姿與音樂相伴的廣場上，一把把功夫扇扇出了多姿多彩、惟妙惟肖的舞姿，扇出了青春的美麗和積極向上的自信！

教室裡，一臺臺電風扇齊動力，給同學們帶來涼爽的風，使課堂也變得涼快。老師們也愉快地上課。書香相伴的校園課堂裡，扇出了同學的朗朗讀書聲。

校園門口，一些推銷員早就做好了準備。大中午的，頂著個大豔陽，家長們也十分煎熬。這不想出了法子。在塑料小扇上印上廣告，既可以讓他們瞭解資訊，又可以扇風涼爽，豈不是一舉兩得。校園門口，扇出了推銷員的智！

人的一生，扇也是引領前行的，在迷茫時，扇扇出明朗的風，引你走向正確；前進追夢路上，成功了，驕傲了，需要扇扇風來熄熄火；失敗了，沮喪了，需要扇扇風來提提神。扇，它藏著，就藏著不張揚；開著，就綻放，完美！扇出人生，緊跟它創作人生！

人生如扇，扇如人生。開著就應該把自己最好，最完美的一面展現出來；收著就應該低調、謙虛、不張揚、不顯擺！人應如扇，通生活，在自己的花樣年華里，扇出自己七彩的人生！

5

即使有束縛，也可以擁有風景。

——題記

越長大，越孤單。

不知何時起，與同伴字正腔圓地爭論一件小事時她們那紅撲撲的臉已淡出了記憶，相見時也不再侃侃而談，取而代之的是被母親送去各種學習時一路的寂寥。

那個霞光滿天的黃昏，於我而言卻很不尋常。約好的母親並沒有準時出現在熟悉的拐角。於是，我與同學一起回家，一路小敘。冷風不停地卷著靠邊的落葉，落葉輕輕地擦過我們的腳邊，又悄無聲息地飄走。回眸間，街上已空無一人，徒留我們幾個孑然而立，不禁有些酸澀的滋味，即使我們誰也沒有抱怨一句，但我知道，在每個人的心中，一定掀起了對這種束縛如潮的抗議。

繞過一個拐角，街心的小公園在冷風中熱鬧依舊，幾個小孩子正在放風箏。陣陣銀鈴般的笑聲傳來，感染了我們這些疲憊的過客，不禁停住了腳步。忽然起了大風，那五彩斑斕的風箏也翩翩起舞，縱使黃昏的萬縷金霞襯得這雲捲雲舒煞是磅礴，但風箏時而翻轉時而滑翔的精彩表演更奪人眼球，形成了一道亮麗的風景線。霎時間我竟被這份美震撼了——風箏縱使能飛得高遠，但它們的另一端始終牽連著一根束縛它們的細線。而眼前這些隨風舞動的風箏，卻不像牽線木偶般木訥、笨拙，而是迎風而上，舞出了自由，舞出了自己的姿態！

風漸漸地平息，落葉還在半空中打著旋兒，最終還是落到了地上。而那高高飛舞的風箏，仍盤旋在半空，緘默地向人們傳達自由的奧祕。心中不由湧起一陣驚羨，風箏何以演繹出這番精彩絕倫的表演？我驚詫的目光迎上那幫孩子紅撲撲的笑臉，與每天清晨在路邊看到的一樣可愛，且無憂無慮，我略略會意了——原來風箏的自由，全然取決於操控者的心態。

我們分開，往各自家中走去。

我覺得自己很幸運，不僅看到了最美的風景，也開始理解父母對我們的束縛。這束縛，是那冗長的鐵軌，而我們，恰如那火車，即使行進路上少有歡歌，但我知道，我在走我的路，緩緩地，淡泊地駛向人生的最美的風景……