父母要抓住寶寶的數字敏感期進行數字教學

　　抓住寶寶的數字敏感期進行數字教學

　　對於一個兩歲的寶寶，如果家長硬性的給他學習加減法，可能在你的教育下，寶寶會非常熟練的回答出十以內，甚至二十內的加減法，也許會讓你很自豪。但數學、算數與數字概念的教育完全是兩碼事，這樣和他們背誦詩文並沒有任何的區別。而這，恰恰是我們不希望看到的結果。那

　　麼，什麼才是數的概念呢?對於只有兩歲左右的寶寶來說，最直接簡單的概念就是知道數字大和小的區分。當你問他10比5大嗎?他可能會不假思索的回答“當然”，那麼，恭喜你，這就證明寶寶已經具備了初步的數字概念，而這，比他知道“10-5=5”更有意義。

　　最初對寶寶進行數字概念培養時，不要對孩子有太高的要求，更不要讓寶寶接觸太抽象的數字，這沒有任何意義。

　　也許你會認為實物教學很麻煩，但這卻是最快捷的一種方法，任何一個人都是從個體實物開始認識世界的，數字也一樣。也許你還記得第一次怎樣教寶寶辨別紅色的衣服、紅蘋果、太陽的顏色嗎?

　　在寶寶心理這些完全是不同的概念，但因為你在生活中不斷的重複，慢慢的，等到寶寶長大後，那就是“紅色”，在理解了第一個顏色之後，他便會明白家長教的顏色所代表的意思是什麼。而數字也是一樣。

　　事物在最初的階段是寶寶唯一能夠理解的，只有在一遍遍教育，一遍遍的重複後，他才可能瞭解“1”的真正含義，原來“1”代表的並不只是一個電視機，一隻蘋果，而可以是一塊糖、一個小朋友等等所有的單個物體之後，他就能舉一反三，瞬間明白真正的數字含義。

　　在寶寶理解了數字含義後，才能對他加強數數的練習。在大人眼裡數數可能是件十分容易的事情，但實際上，如果沒有經過特別的訓練，很多5到6歲的寶寶都未必可以從一數到一百。

　　不要覺得會數數沒有什麼用，要知道，加減法的關鍵就是數數。你知道在寶寶的眼裡“5+2“是什麼意思嗎?告訴你，他所認識的“5+2”就是有了五粒糖之後媽媽又給了兩個，那麼就是從五再往後數兩個啦，試想一下，如果他不能順利地數數，又如何能得到答案呢?

　　數數可以在任何時候進行，爬樓梯、上臺階、分水果、數鈕釦，用遊戲的方式在生活中任何時間段裡穿插，比單純地坐下來練習數數要愉快得多。

　　家長如果有時間，也可以和寶寶一起數數，就像做遊戲一樣，媽媽開始數1，爸爸就接2，寶寶數3，這樣不斷的迴圈，這樣既可以提高寶寶的專注度，難度比讓寶寶一個人背數要大，當然效果也好得多。

　　數數的難點在“進十”，很多寶寶能順利地從11數到19，但他不知道19後面應該是20。所以成人在陪寶寶數數的時候，應該不落痕跡地把這些難點故意留給寶寶，讓他們強化練習。

　　總結：寶寶在兩歲時已經進入了對數字比較敏感的時期，雖然很多家長已經抓住了這個機會，但卻對寶寶進行了錯誤的數字教學，並不是教寶寶數字加減法，而是讓寶寶對數字概念有一個初步的認識，然後再慢慢進行更有難度的練習。