蘇教版一年級品德與生活小學生活開始啦教後反思

　　反思教學是教師專業化發展研究領域中的一項核心內容。反思教學是提高教師對教學行為認知水平的有效手段,是促進教師專業化發展的有效途徑。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　這是一年級《品德與生活》第一單元的第一課，這節課的教學目標是1、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂;學習瞭解新環境的方法;初步嘗試與同學合作完成任務。2、知道愛護書本的重要性;瞭解學校的有關設施、裝置;懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。3、瞭解、熟悉新的校園環境，熟悉新同學新老師，逐步適應新的校園生活。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎麼樣?與幼兒園生活有什麼不同?上學有意思嗎?老師、同學會喜歡我嗎?帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。

　　根據教學目標和學生的實際情況，我是這樣做的：

　　1、教學設計貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。“領新書”是學生入學後經歷的一件大事，讓學生看圖，回想領新書的情景，說出內心的感受，學生不約而同地表達出高興、激動的情感。再讓學生討論：書對我們學習有什麼幫助?你是怎麼和新書交上朋友的?怎樣保護好書?結合學生的發言，教師激發學生對學習新知識的興趣，同時引導學生了解愛護書本的重要性，知道愛護新書的方法，懂得從小應該養成愛護書的習慣。

　　2、利用對比的方法，使學生知道學校與幼兒園的不同。讓學生通過看圖、回憶，尋找、發現、比較小學生活與幼兒園生活的不同，明白小學生活以學習為主，要儘快完成從幼兒到小學生的轉變，逐漸適應學校的生活，並用愉悅的心情面對新的變化。

　　3、開展不同形式的活動，做到寓教育於活動中。結合學生特點和教材內容，開展了整理書包和參觀校園的活動，學生興致很高，在活動中學生互相學習、交流合作，在活動中也很有收穫，懂得了應該如何整理書包，也認識到我校的環境很美麗，設施很完備，教師再引導學生懂得愛學校，要珍惜這麼好的學習條件，努力學習。

　　這節課教學效果較好，學生真正參與到課堂活動之中，認真地觀察、思考、討論，積極發言，在多種多樣的活動中感受到上學的快樂。

　　蘇教版一年級品德與生活小學生活開始啦教學設計

　　教學目標 ：

　　培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

　　教學重點、難點：

　　瞭解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

　　教具學具：

　　小動物的頭飾、錄音帶《上學》

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程 ：

　　一、談話匯入

　　1小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學校的情景嗎?你現在覺得小學生的生活怎樣?

　　2同桌議一議，暢所欲言。

　　3活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

　　4簡要說說怎麼體會到的。

　　二、學習故事

　　1走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生?

　　2活動

　　取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

　　3你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎?

　　4演一演

　　小熊應該怎麼做呢?演一演

　　三、總結

　　同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，遊戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

　　第二課時

　　一、談話匯入

　　小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起!在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

　　二、看圖講故事

　　1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什麼?

　　2、小組討論、交流：

　　1晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

　　2經常忘記老師佈置的口頭作業 。

　　3上課想起好玩的事，不專心聽講。

　　4把發的課本丟了。

　　5上課鈴響了，還想再玩一會兒。

　　三、學習課文，樹立榜樣

　　園園是怎樣做個好學生的?

　　1、指導觀察圖意

　　2、學兒歌

　　3、相互表揚、欣賞

　　4、小型成果展

　　優秀家庭剪貼本

　　手工繪畫展

　　四、聯絡自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的?

　　1、哪些地方適應了?哪些不適應?

　　2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

　　五、兒歌總結

　　《上學》